Задание 2

Некто К., 17 года, являясь курсантом военного учили­ща, самовольно покидал училище и обращался к жиль­цам наугад выбранных квартир якобы с целью поиска сво­его знакомого. Пользуясь доверчивостью женщин и де­тей, проникал в квартиры и, убедившись, что открывшая ему дверь женщина одна, совершал изнасилование, за­бирал ценности и скрывался.

В конце мая 2011 г. под предлогом поиска вымышлен­ного человека он проник в квартиру Щ., 19 лет, где, угрожая расправой, потребовал ценные вещи и деньги, после отказа жестоко ее избил (у по­терпевшей было сотрясение головного мозга и перелом че­люсти), забрал 8 000 рублей и ушел. Следующие три нападе­ния он произвел в течение 6 дней. После первого нападе­ния, совершенного аналогичным образом в отношении 15-летней девочки, обвиняемый, выйдя из квартиры по­страдавшей, рассказал о содеянном приятелю, также кур­санту училища, который был «поражен услышанным», но не поверил. В тот же день К. проник в квартиру Е., избил ее, причинив легкие телесные повреждения, заставил раздеться, предложил совершить половой акт, но, узнав, что она беременна, забрал 1800 000 рублей и ушел. Через пять дней проник в квартиру, где находился малолетний маль­чик, но вскоре в квартиру вошла его бабушка, поэтому К. из квартиры ушел.

В тот же день К. был задержан и водворен в СИЗО. Через несколько дней предпринял попытку суицида.

На следствии содеянное не отрицал, объясняя тем, что искал «новые приключения, острые ощущения. Изнасиловать девочку решил, когда узнал, что она в квар­тире одна».

В ходе исследования собранных на обвиняемого ма­териалов установлено, что двоюродный брат отца был болен шизофренией, два других покончили жизнь само­убийством. В раннем детстве И. был необщительным и молчаливым ребенком, никогда не плакал. По ночам во сне «дико ревел», в связи с чем родители обращались к невропатологу. В школе был дисциплинированным, актив­ным, общительным, хорошо учился, помогал родителям. В 15 лет резко изменился: появились беспричинные ко­лебания настроения, неуравновешенность, стал замкнут, молчалив, перестал общаться с друзьями, потерял интеpec к прежним увлечениям, в отношениях с родителями проявлял агрессивность. Стал бродяжничать, писать сти­хи непонятного содержания, в школе отмечались случаи необъяснимой жестокости в отношении одноклассников, желание их унизить. Окончив школу, поступил в военное училище, где вполне успешно учился. Со слов родителей, с этого времени каж­дой весной поведение резко менялось, отмечались вы­раженные колебания настроения, повышенная возбуди­мость, агрессивность, склонность к бродяжничеству. Сам объяснить свое поведение не мог, жаловался, что его «тол­кала внутренняя сила, действовал как будто под гипно­зом». По просьбе родителей консультировался у психи­атра, патологии не выявлено. На первом курсе был от­числен из училища в связи с недисциплинированным поведением: имел 10 взысканий, был замечен в употреб­лении спиртных напитков, неуравновешен, вспыльчив, до­пускал самовольные отлучки. Через полтора года вос­становился в училище. Сослуживцы характеризуют его как вспыльчивого, высокомерного, хвастливого, изворотливо­го, скрытного, замкнутого человека. В разговорах допус­кал циничные высказывания в отношении женщин, был уличен в краже порнографических открыток.

В ходе беседы с психологом заметил, что психически больным себя не считает. В училище почувствовал, что «все отвернулись от него, смеялись над ним». Помнит все детали содеянного, без смущения говорит о них, причин объяснить не может: «Я все хорошо помню, но не могу понять, почему я все совершил, о последствиях не задумывался».

1. Дайте классификационную характеристику причинам и условиям преступности по природе: а) объективно-субъективные; б) субъективные. Обоснуйте ответ.

2. Каковы основные факторы, оказывающие существенное влияние на формирование криминогенных свойств личности, склонных к правонарушению.