Вопросы и задания

1. Известный лингвист В. В. Виноградов в свойственной ему парадоксаль­ной манере так охарактеризовал оратора: "Оратор - актер, который должен пря­тать свое актерство". Каким образом это делает Плевако: как он строит тактику внушения, как он технически формирует убеждающую речь? Выделите тезисы доказательства, определите аргументы, их обосновывающие. Каким способом Плевако воздействует на судей, апеллируя к их разуму или воздействуя на эмо­ции? Проанализируйте начало и концовку. Какие риторические приемы использо­ваны адвокатом?

2. Как, по-вашему, должно было решиться рассматриваемое дело? Могла ли эта речь стать убедительной для современных судей? Нужна ли переработка данного текста с учетом современной законодательной базы и иной общественной ситуации?

Литература

1. Кони А. Ф. Из статей разных лет. Советы лекторам // Об ораторском искусстве. М.,1973.С. 159-178.

2. Сергеич П. Искусство речи на суде. М., 1988.

3. Смолярчук В. И. Гиганты и чародеи слова. М, 1984.

4. Смолярчук В. И. А. Ф. Кони и его окружение. М., 1990.

5. Судебные речи известных русских юристов. М., 1958.

Тема 7 культура речи юриста Основные теоретические сведения

Судебное красноречие, живое слово в зале суда, от которого за­висит решение сложных и важных вопросов человеческих отноше­ний - свободы и даже жизни, чести и достоинства, личных и имуще­ственных прав - всегда должно быть особенно ответственным и весо­мым. Поэтому юрист должен обладать не только высокими нравст­венными качествами, серьезной профессиональной подготовкой, но и

знать те ресурсы, которыми располагает язык, уметь применять спе­циальные средства воздействия в условиях публичных выступлений.

В повседневной деятельности юрист сталкивается с самыми разнообразными явлениями жизни, которые должен правильно оце­нить, принять верное решение и убедить в правильности своей точки зрения обращающихся к нему людей. Юристу приходится общаться с представителями самых разнообразных профессий и различного уровня культуры, выступать в различных коммуникативных ролях. В каждом случае необходимо находить нужный тон, слова, аргументированно и грамотно выражающие мысли. Высокий уровень общей культуры и интеллигентности, обязательный для представителей пра­вовой системы, должен проявляться в их выступлениях, демонстри­рующих безукоризненное владение литературным языком, умение точно, ясно, правильно, логично выразить мысль. Успех юриста опре­деляется целенаправленным, настойчивым стремлением к обучению искусным владением словом, к совершенствованию ораторского мас­терства, так как речевая культура - обязательный элемент культуры судебного процесса, вопросы культуры речи поднимаются самой жизнью, практической необходимостью.

Итак, что же такое "культура речи"? Чтобы раскрыть содержа­ние этого понятия, обратимся к словам Г. О. Винокура. "Понятие культуры речи, - писал он, - можно толковать в двояком смысле, в за­висимости от того, будем ли мы иметь в виду одну только правиль­ную речь или также речь умелую, искусную". Опираясь на данное вы­сказывание, основным критерием культуры речи следует признать нормативность. Речь, как известно, представляет собой результат практического использования тех ресурсов, которыми располагает язык, служит для выражения и передачи какого-либо высказывания и является важнейшим средством общения. Для того чтобы это общение было незатруднительным и эффективным, говорящему или пишуще­му важно знать нормы, которые исторически сложились в языке и за­креплены в соответствующих пособиях и справочниках. Основными нормами являются:

нормы ударения, или акцентологические, которые наруша­ются особенно часто. Это объясняется изменчивостью норм и, в ре­зультате, сосуществованием старого и нового вариантов; трудностью усвоения ударения, которое в русском языке является разноместным и подвижным; влиянием профессиональной и диалектной среды, в ко­торой находится человек.

Следует отметить, что необходимую помощь в правильном вы­боре ударения могут оказать специальные словари и справочники. Повышению акцентологической грамотности будет служить также знание основных направлений в перемещении ударения. Так, у суще­ствительных мужского рода наблюдается перемещение ударения на 2-й или 3-й слог от конца {психолог, библиограф). На последнем слоге сохраняется ударение в словах километр, сантиметр, а также в сло­вах, используемых в юридической практике {алкоголь, анфас, арест, эксперт, псевдоним и др.).

Для существительных женского рода характерно перемещение ударения на последний слог или ближе к нему {судьба, судья, суета). На предпоследнем слоге ударение ставится в следующих юридиче­ских терминах: поимка, экспертиза, кара. Многие существительные на -ия имеют ударение на 3-м от конца слоге {вакансия, идентификация, юрисдикция и др.).

Глагол характеризуется разноместностью ударения, а именно: в неопределенной форме на -ить и в глаголах прошедшего времени женского рода оно обычно ставится на последнем слоге {звонить, по­няла, заняла, брала); в других формах ударение на основе {понял, по­няли, занял, заняли). То же наблюдается у многих страдательных при­частий прошедшего времени {взят, взято, взяты, взята, начат, на­чато, начаты, начата).

В полных формах имен прилагательных ударение в большинст­ве случаев на суффиксе или окончании {дневной, оптовый, незаконно­рожденный).

В некоторых предложно-падежных формах предлоги принима­ют на себя ударение, а следующее за ними существительное оказыва­ется безударным (за ворот, из дому и т. д.)

В нормах произношения также есть трудные случае, на кото­рые следует обратить особое внимание. Звук [г] произносится как взрывной, исключение составляют слова легкий, мягкий, бог.

Затруднения вызывает произношение сочетания [чн]. Оно про­износится как [шн] в словах конечно, скучно, пустячный и т. д., а так­же в женских отчествах на -ична {Никитична, Ильинична). Сочетание [чн] следует произносить в соответствии с написанием в новых ело-вах и терминах (поточная линия, сердечные болезни).

В русских и заимствованных словах перед гласным ^произно­сится мягкий согласный звук {темп, агрессор, дефект, деградация).

Но некоторые термины, книжные слова произносятся с твердым согласным {ад[э]кватно, т[э]нд[э]нция, к[э]мпинг, д[э]-факто и т.д.

Лексические нормы, или нормы словоупотребления опреде­ляют правильность выбора слова и уместность его применения. Труд­ности в усвоении этих норм обусловлены, с одной стороны, неодно­значной оценкой приемлемости того или иного слова и правильности его употребления в каком-либо значении и, с другой стороны, суще­ствованием таких явлений, как многозначность, синонимия и др.

Грамматические нормы подразделяются на морфологические, которые определяют выбор формы слова, и синтаксические, регла­ментирующие правила построения связной речи. Отличительная черта морфологических норм - их относительная устойчивость. Нельзя не сказать о трудностях, возникающих в юридической практике в связи с употреблением собирательных числительных.

Собирательные	Особенности	Особенности
числительные	употребления	склонения
оба, обе	Числит, оба сочетается	Числит, оба во всех
	с сущ. м. и сред, рода	падежах имеет основу
	(оба сапога, оба окна). Числит, обе сочетается	обо-.
	с сущ. ж. р. (обе руки).	Числит, обе - основу обе-.
От двое до десятеро	Сочетаются только:	Имеют окончания при-
	а) с сущ., обозначаю­ щими лиц мужского пола, детей и детены­ шей животных (двое друзей, четверо мед­ вежат); б) с сущ., которые употребляются только во мн. ч. (трое суток).	лагательных во мн, ч.

Многие существительные, обозначающие лиц по профессии, за­нимаемой должности, выполняемой работе, занятию, почетному зва­нию, употребляются только в форме мужского рода (доктор, доцент, судья, следователь). Если же эти существительные называют женщин, то глаголы-сказуемые употребляются в форме женского рода, а при­лагательные или местоимения-определения сохраняют форму муж­ского рода (Молодой адвокат Иванова выиграла свое первое дело).

Синтаксические нормы, как уже говорилось, связаны с по­строением словосочетаний и предложений. Наиболее частой ошибкой является координация сказуемого при подлежащем, выраженном сло­вом или сочетанием слов со значением количества.

Способы согласования сказуемого с подлежащим

Способ выражения подлежащего	Форма единственного	Форма множественного
	числа сказуемого	числа сказуемого
1	2	3
Слово или сочетание со	1. Подлежащее не имеет управляемых слов или управляет формой родительного падежа: Большинство сотруд- ников выехало в район. 2.В страдательном обороте: Таким мето­ дом раскрыт ряд пре­ ступлений. 3.При указании на со­ вместность действия: Пять специалистов помогло расследованию. 4. При обозначении ка- кой-либо меры: До на- чала эксперимента ос­тавалось десять минут. 5. С составным числи- тельным, оканчиваю- щимся на один: Двадцать одна рана вы- звала обильную кровопотерю. 6. При словах со значе- нием ограничения только, лишь, всего: Только два дела воз- вращено на дополни- тельное расследование.	1. Между подлежащим
значением количества		и сказуемым стоят
		второстепенные члены:
		Большинство свиде-
		телей по делу об ог-
		раблении квартиры
		показали... 2. При подлежащем есть причастный обо­рот или придаточное предложение со сло­вом который во мн. ч.: Часть помещений, в которых находились
		материальные ценно­сти, сгорели.
		3. При перечислении
		однородных сказуемых: Несколько экспертов
		дали заключение по делу
		Иванова, подтвердили
		данные, необходимые
		следствию.
		4. При указании на от-
		дельные предметы или
		активные действия:
		Пять следователей
		проходили практику в
		районе.
		5. При согласовании с
		составными числи-

1	2	3
	7. При обозначении неопределенного ко- личества: К Иванову подбежала группа под-ростков.	тельными, оканчи- вающимися на 2, 3:Две оперативные группы одновременно выехали на вызов. 6. При словах все, эти; Все раны были нанесе­ны одним оружием. 7. При обозначении приблизительного ко­личества словами свыше, более: Кроме основного акта, со­ ставлены 20 листов приложения
Однородные слова	1. При инверсии (ска-	1. При прямом порядке
	зуемое предшествует	слов: Одежда и руки
	подлежащему): Хоро-	испачканы кровью.
	шо работала связь и	2. Подлежащие, соеди-
	информационные	ненные союзами или,
	службы.	либо, относятся к раз-
	2. Подлежащие, соеди-	ным родам: Убийство
	ненные союзами или,	совершила либо жен-
	либо, относятся к од-	щина, либо подросток.
	ному роду: Такие уда-	3. При союзах как...так
	ры мог нанести или	и: Как Иванов, так и
	человек невысокого	Сидоров не смогли опо-
	роста, или подросток.	знать преступника.
	3. Сказуемое согласу-	4. При инверсии, если
	ется с ближайшим из	после сказуемого пе-
	подлежащих, соеди-	речисляются предме-
	ненных союзом а: Со	ты, обозначенные под-
	склада была взята шу-	лежащим: В той поло-
	ба, а не полушубок, как	вине склада сохрани-
	утверждает подсуди-	лась электропроводка,
	мый.	пожарная и охранная сигнализация.
Сочетание со значени-	1. Если существитель-	Если существительное
ем совместности:	ное в творительном	в творительном падеже
Им. + с + Тв.	падеже обозначает	обозначает равноправ-

			Окончание
	1	2	3
		сопутствующее произ- водителю действия ли- цо: Обвиняемый со своим приятелем по­требовал у потерпев­шего деньги. 2. Если в конструкции есть слова вместе, со­вместно: Услышав крики, Макарова вме­сте с Петровой зашла в квартиру Иванова.	ный субъект действия: В день убийства обви- няемый с распивали спиртное.потерпевшим
	Местоимение	Если подлежащее выражено относительным или неопределенным местоимением: Кто-то из обвиняемых нанес потерпевшему удар ножом.	В некоторых случаях,
			если подчеркивается
			множественность про-
			изводителей действия:
			Все, кто могли дать
			показания, выступили
			в суде.

Наиболее типичные ошибки связаны с употреблением однород­ных членов, деепричастных и причастных оборотов, а также при по­строении сложного предложения.

Орфографические и пунктуационные нормы свойственны письменной речи, соблюдение их обеспечивает незатрудненное пони­мание написанного.

Стилистические нормы определяют уместность применения языковых средств.

Соблюдение перечисленных языковых норм сообщает речи та­кие важные для общения качества, как ясность, точность, логичность, уместность. Итак, правильная речь, являясь нормативной, характери­зуется важными для общения качествами, обязательными в любой ре­чевой ситуации. Такая речь может рассматриваться как первая сту­пень в овладении культурой речи.

Второй уровень - особый вид речевого мастерства, который проявляется в публичных выступлениях юристов. Он создается при использовании всего многообразия языкового материала. Богатая и разнообразная речь воздействует не только на ум слушателя, но и на его эмоциональную сферу. В этом случае мы оцениваем такое качество, как образность, возникающая в связи с использованием в речи специфических выразительных языковых средств. Богатая, разнооб­разная и образная речь обладает большой силой воздействия.

Поскольку в деятельности юриста важными являются оба уров­ня культуры речи, то в пособии предусматривается работа не только над нормами литературного языка, предупреждением типичных оши­бок, но и рассматриваются образцы текстов известных судебных ора­торов, содержатся практические рекомендации по совершенствова­нию речевых навыков.