
- •Тема 1 судебное красноречие древней греции Основные теоретические сведения
- •Оправдательная речь по делу об убийстве эратосфена
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема 2 социально-политическая речь античности Основные теоретические сведения
- •Первая речь против луция сергия катилины (в сенате, в храме Юпитера Статора3, 8 ноября 63 г.)
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема 3 содержание и композиция убеждающей речи Основные теоретические сведения
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема 4 средства выразительности судебной речи Основные теоретические сведения
- •Вопросы и задания
- •Описание паники на пароходе "Владимир"
- •Описание поведения капитана Криуна
- •Оценка экспертами поведения капитана Криуна
- •Литература
- •Тема 5 современная социально-политическая речь Основные теоретические сведения
- •Вопросы и задания
- •Основные теоретические сведения
- •Вопросы и задания
- •Краткий политический словарь
- •Литература
- •Тема 6 современная судебная речь Основные теоретические сведения
- •Дело м. Ц. Шидловской (по первому мужу Ковецкой, обвиняемой в двоемужестве)
- •Речь ф. Н. Плевако в защиту Шидловской
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема 7 культура речи юриста Основные теоретические сведения
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Тема 8 создание риторического портрета оратора Основные теоретические сведения
- •Литература
ВВЕДЕНИЕ
Риторика является единственным курсом в программе подготовки будущих юристов, совершенствующим их речевую подготовку.
В качестве центральных задач курса риторики выдвигаются следующие:
раскрытие места риторики как интегральной дисциплины в системе социогуманитарного знания, общественной значимости ораторской деятельности и ответственности оратора за свое поведение;
вооружение студентов рациональной и эффективной технологией подготовки и результативной техникой произнесения публичных выступлений;
теоретическое и практическое ознакомление преимущественно с теми видами, функциональными группами и жанрами красноречия, которые наиболее полно соответствуют профессиональным и личным запросам обучаемых.
Практическая часть курса предполагает самостоятельную работу студентов в форме сообщений различной целевой направленности: речи убеждающие, воодушевляющие, побуждающие, информационные. Последние являются неотъемлемой составляющей коммуникативной компетенции юриста любой специализации, поэтому риторической деятельности в процессе подготовки именно информационных сообщений уделяется особое внимание. Недостаточность времени, отводимого программой на изучение названных вопросов, не позволяет с достаточной полнотой отработать все этапы подготовки текста выступления, поэтому на занятиях внимание обращается на самые сложные вопросы (особенности формулирования заголовка; специфические черты текста, ориентированного на определенную аудиторию; оценку собранного материала по силе воздействия на слушателя; языковые особенности стилей).
Практикум состоит из восьми тем, напрямую соотносимых с Типовой программой для нефилологических специальностей университетов (авторы Л. А. Мурина, Т. В. Игнатович, И. В. Николаенко, С. А. Шантарович), изданной в БГУ в 1996 г. Каждая тема традиционно включает основные теоретические сведения по теме, тексты и фрагменты текстов для анализа, вопросы и задания, в том числе и творческого характера, и список литературы по теме.
Тема 1 судебное красноречие древней греции Основные теоретические сведения
Древние Афины являлись городом, где суд был одной из тех осей, вокруг которых вращалась жизнь. Демократический строй немыслим без существования развитой юридической системы - одного из важнейших гарантов прав гражданина, чего совсем не требуется в обществах авторитарного типа. Демократия открыла, что суд является наиболее цивилизованным способом решения конфликтов между гражданами, и поэтому именно из Афин пришли к нам первые образцы судебного красноречия.
Суд присяжных (галиэя) - главный судебный орган демократических Афин. Судьи переизбирались ежегодно из числа афинян, достигших 30-летнего возраста. Обычно заседали десятью коллегиями по 500 судей, всего суд насчитывал 6000 человек. Судейские коллегии формировались путем жеребьевки, чтобы избежать возможного подкупа.
Прокуроров и адвокатов в современном смысле слова не существовало, каждый гражданин мог обвинять или вынужден был защищаться самостоятельно.
Тяжущиеся не могли достаточно глубоко проникнуть в суть запутанного и нечеткого законодательства Афин, а тем более создан» судебную речь, способную оказать воздействие на столь большое количество людей, поэтому были востребованы логографы (слово образовано от др.-гр. корней logos - речь и grapho ~ пишу) - составители речей на заказ. В круг обязанностей логографа входили также сбор фактического материала по делу, определение наиболее выигрышного для заинтересованного лица толкования закона и прочие сугубо юридические услуги. Однако, в отличие от современного адвоката, логограф должен был скрывать авторство подготовленной им речи под личиной своего клиента, который впоследствии разучивал и произносил текст, выдавая его за собственный. Как видно, ремесло логографа предполагало хорошее знание жизни, необходимое для проникновения в психологию заказчика и будущих слушателей, а также недюжинные ораторские способности в области имитации различных речевых манер.
Одним из наиболее известных был выдающийся судебный оратор Лисий (около 459-380 гг. до н. э.). Происходивший из образованной семьи, Лисий получил прекрасную риторическую подготовку и вел вполне благополучное и зажиточное существование. Но впоследствии, в 56 лет, он потерял основную часть состояния при беззаконной конфискации имущества в мрачный период правления "Тридцати тиранов" - временной победы олигархического политического режима. После восстановления демократии Лисий оказался ограничен в средствах, что и побудило его избрать занятие логографа, которое стяжало оратору многовековую славу.
Структура судебной речи была выработана еще до Лисия, речь состояла из:
а) вступления (снискать благожелательное внимание судей);
б) повествования, или диэгезы (изложить фактическую сторону дела в освещении, желательном для тяжущихся);
в) доказательства и полемики с противником;
г) заключения.
Вступление и заключение - наиболее стандартные части, состоящие из общих мест.
До нас дошло 34 речи, дающие возможность отметить следующую характерную черту риторического наследия Лисия - мастерство этопеи (от др.-гр. ethos - нрав) - обрисовки характера, причем не индивидуализированного и динамичного, а типичного и устойчивого. При чтении произведений Лисия перед нами проходит галерея психологических портретов людей с различным социальным положением (от честолюбивого аристократа до заурядных "маленьких людей" античности), интеллектуальным развитием, темпераментом и речью. Помимо иных действующих лиц тяжбы, обычно рельефно и живо показан психологический облик самого говорящего - подзащитного Лисия. При всем своем несходстве в образах клиентов Лисия оттеняется то обстоятельство, что это добропорядочные, честные и достойные граждане. Типичными для судебного красноречия той поры были злобные, "неджентльменские" выпады в адрес соперника. В речах Лисия обычно не находится места нарочитому смакованию подробностей частной жизни процессуального противника: он придерживается необычной для своего времени относительной тактичности и корректности. Лисий особое внимание уделяет композиции речей - тщательно разрабатывает повествовательную часть - изложение (диэгезу).
Рассматриваемая речь написана для афинского гражданина Ев-филета, ответчика по делу об убийстве Эратосфена. Евфилет говорит здесь как человек, уверенный в своем оправдании: действительно, закон разрешал мужу убить прелюбодея, застигнутого на месте преступления, хотя на практике это делалось редко.