Тэставыя заданні

1. Тэрмін рэдагаванне паходзіць ад лац. redactus, што азначае

1) выпраўлены па правілах;

2) даведзены да ладу;

3) адпаведны норме;

4) зроблены паводле ўзору.

2. Складнікі творчага працэсу рэдагавання –

1) рэдактарскі аналіз аўтарскага тэксту і рэдактарская праўка;

2) рэдактарская рэцэнзія;

3) рэдактарская методыка.

3. Паводле методыкі моўна-стылёвага рэдагавання, рэдактарам кантралюецца кожная моўная адзінка:

1) абзац, выказванне, слова;

2) слова, словазлучэнне, сказ, міжфразавае адзінства (ССЦ);

3) фанема, гук, лексема, часціна мовы.

4. Вызначальным прадметам рэдактарскай ацэнкі з’яўляецца:

1) моўна-стылёвая якасць тэксту;

2) сэнсавая структура тэксту;

3) грамадская значнасць твора, яго ідэалагічны ўзровень.

5. Цэласнасць тэксту забяспечваецца наяўнасцю

1) сэнсавага стрыжня, які праходзіць праз увесь тэкст;

2) дыстантных і кантактных лагічных сувязяў;

3) граматычных сувязяў паміж сказамі.

6. Вылучаюць наступныя віды рэдактарскага чытання аўтарскага рукапісу:

1) хуткае, павольнае і кантрольнае (шліфовачнае);

2) павярхоўнае, глыбокае і кантрольнае (шліфовачнае);

3) азнаямляльнае, паглыбленае і кантрольнае (шліфовачнае).

И можно расписать:

При ознакомительном чтении следует сосредоточить внимание на содержании произведения, его идее, теме, манере изложения автора, т. е. оценить текст как целое. Ознакомительное чтение – быстрое.

При втором, углублённом чтении внимание редактора направлено на восприятие каждого слова, каждого знака текста. Постижение смысла прочитанного начинается с постижения внешних его форм и заканчивается включением механизма смыслового контроля. Последовательность мыслительных операций определяется движением читающего по тексту: от предложения, фразы к целостному тексту. Концентрации внимания помогает

параллельная с чтением работа над редакторскими замечаниями. Полезно, читая текст по частям, сразу формулировать замечания к каждой части.

К шлифовочному чтению редактор прибегает на завершающем этапе своей работы над текстом. Это чтение контрольное, по преимуществу чтение - «скольжение» по всему тексту или чте ние избирательное, подчинённое определённой задаче, когда, напри мер, возникает необходимость проверить единообразие написания имен, фамилий, географических наименований или выверить цифровые данные, даты

7. Крыніцамі праверкі фактычнага матэрыялу з’яўляюцца:

_____Энцыклапедыя__(напраклад, Большая Советская энциклопедия

География для поступающих в вузы. Республика Беларусь (Минск, 2006, Е. Г. Киреенко, Н. В. Науменко) — учебное пособие)_____________________ 1) Нёман упадае ў Балтыйскае мора.

Не́ман (лит. Nemunas (Ня́мунас), белор. Нёман, иногда Неманец, нем. Memel (Мемель), польск. Niemen) — река в Белоруссии, Литве и Калининградской области РФ. Длина 937 км, площадь бассейна 98 200 км². В нижнем течении является важной приграничной рекой, служит государственной границей между Российской Федерацией и Литовской Республикой.Впадает в Куршский залив Балтийского моря, образуя дельту с островами.

 2) Кандрат Крапіва – вядомы беларускі байкапісец, драматург, рэдактар.

1. Крапіва Кандрат // Беларускія пісьменнікі (1917—1990): Даведнік; Склад. А. К. Гардзіцкі. Нав. рэд. А. Л. Верабей. — Мн.: Мастацкая літаратура, 1994. — 653 с.: іл. ISBN 5-340-00709-X

2. Крапіва Кандрат // Беларускія пісьменнікі: Біябібліяграфічны слоўнік. У 6 т. / пад рэд. А. І. Мальдзіса. Мн.: БелЭн, 1992—1995.

3. Лаўшук С. Кандрат Крапіва і беларуская драматургія. — 2-е выд. — Мн., 2002.

4. Сабалеўскі А. Кандрат Крапіва: Постаць і творы. — 2-е выд., дапрац. і дап. — Мн., 2003.

3) У суботу 25 красавіка 2005 г. прайшло Свята кнігі.

Адказ альба ніхно, альбо удзельнікі

ГЛАБАЛЬНАЕ ПАЦЯПЛЕННЕ КЛІМАТУ НЕ НЯСЕ ПАГРОЗЫ ДЛЯ БЕЛАРУСІ

Праблема глабальнага пацяплення даволі дасканала разглядаецца айчыннымі вучонымі пад кіраўніцтвам дырэктара Інстытута праблем выкарыстання прыродных рэсурсаў і экалогіі, акадэмікам Нацыянальнай Акадэміі навук Беларусі, прафесарам Уладзімірам Логінава.

1) марфалагічная; трэба клімату;

2) сінтаксічная; трэба ГЛАБАЛЬНАЕ ПАЦЯПЛЕННЕ КЛІМАТУ НЕ НЯСЕ ПАГРОЗЫ ДЛЯ БЕЛАРУСІ ;

3) сэнсавая неспалучальнасць слоў у словазлучэнні; трэба акадэміка, прафесара Уладзіміра Логінава;

4) моўны лішак (слова-спадарожнік); трэба дасканала;

5) арфаграфічная; трэба .

9. Запісаць выпраўлены варыянт сказа:

Паэт дзяліўся не толькі сваімі планамі на будучыню, але і адказваў на пытанні. Паэт, адказваючы на пытанні, дзяліўся сваімі планамі на будучыню.

10. Правільны арфаграфічны і акцэнталагічны варыянт імя Патрыярха Маскоўскага і Усяе Русі: 3)

1) Алéксий ІІ;

2) Алексíй ІІ;

3) Аляксій ІІ;

4) Алексúй ІІ.

Патрыя́рх Аляксі́й II (сапр. імя — Аляксей Міхайлавіч Рыдыгер; 23 лютага 1929, Талін, Эстонія — 5 сьнежня 2008, Нова-Перадзелкіна,Масква) — біскуп Расейскай Праваслаўнай Царквы (РПЦ Масквы); патрыярх Маскоўскі і ўсея Русі, прадстаяцель РПЦ з 10 чэрвеня 1990 году па 5 сьнежня 2008 году.

11. Рэдагаванне – гэта: 1)

1) творчая праца рэдактара з аўтарам над удасканаленнем рукапісу будучага друкаванага твора, падрыхтоўка яго да паліграфічнага афармлення і выпуску ў свет;

2) удасканаленне аўтарам уласнага рукапісу пасля заўваг рэцэнзента і рэдактара;

3) праверка рукапісу на адпаведнасць нормам літаратурнай мовы.

12. Вылучаюць наступныя віды праўкі: 2)

1) праўку-вычытку, праўку-ўдасканаленне, праўку-скарачэнне, праўку-карэктуру;

2) праўку-вычытку, праўку-скарачэнне, праўку-апрацоўку, праўку-пераробку;

3) праўку-вычытку, праўку-скарачэнне, праўку-выкідку, праўку-даводку.

13. Мэта рэдактарскага аналізу аўтарскага твора:

1) вызначыць рэальнае ўздзеянне твора на чытача і ўздзеянне грамадска неабходнае, якое дыктуецца сучаснымі інтарэсамі дзяржавы, яе ідэалогіяй; выпрацаваць адпаведныя рэкамендацыі для аўтара з мэтай ўдасканалення зместу і літаратурнай формы (калі таго патрабуе твор);

2) выправіць рознага роду памылкі ў тэксце;

3) удасканаліць змест твора.

14. Методыка рэдактарскай праўкі тэксту:

1) рэдактар правіць тэкст сам, не ўключаючы ў гэты працэс аўтара;