3. Подсчет количества слогов в слове, подбор слова с заданным количеством слогов. Дидактическая игра «Вкусные слова»

Карандаш:

-

КОНФЕТЫ

ЯГОДЫ

ХАЛВА

Ребята, у моей подруги куклы Алисы сегодня день рождения. Поможем ей выбрать угощения чаю. Но, выбирая лакомства, помните, что Алиса хотела бы, чтобы все названия состояли из трех слогов.

ПИРОЖНОЕ

ФРУКТЫ

ЧАЙ

ОРЕХИ

СОК

КИСЕЛЬ

МАРМЕЛАД

ВАРЕНЬЕ

ПЕЧЕНЬЕ

МОРС

ТОРТ

МОРОЖЕНОЕ

4. Подбор слов с заданным звуком с опорой на предметные картинки. Дидактическая игра «Выбери подарок»

- Ребята, вы знаете, что на день рождения принято дарить подарки. Давайте отправимся в магазин и выберем для Алисы подарки. Выбирайте те предметы, в названии которых есть любимый звук Алисы – звук Р.

Слова: МАРКИ, РАСЧЕСКА, ШКАТУЛКА, АЛЬБОМ, КАРАНДАШИ, КРАСКИ, МОЗАИКА, РОЗЫ, КАРТИНА и т.д.

5. Определение позиции заданного звука в слове

На наборное полотно выставляются все картинки со звуком Р, отобранные в предыдущем задании.

- Ребята, давайте определим место звука Р в слове: в начале слова, в конце или в середине слышится этот звук. Разложим все картинки на три группы:

Звук в начале слова Звук в середине слова Звук в конце слова

- Ребята, запомните эти обозначения. Как обозначается звук в середине слова? (Показ)

- Что говорит нам это условное обозначение? (Звук в начале слова)

6. Формирование навыка фонематического синтеза. Образование новых слов путем добавления звука в начале, конце или середине слова

- Добавьте к моему слову один звук, чтобы получилось новое слово. Условные значки вам подскажут, в начале, конце или середине должен находится добавленный вами звук.

Р ОЗА - - ГРОЗА ЛАПА - - ЛАМПА ДАР - - УДАР

С ТОЛ - - СТОЛБ РУБКА - - ТРУБКА КЛАД - - СКЛАД

Ш АР - - ШАРФ УСЫ - - БУСЫ УКУС - - УКСУС

7. Подготовка руки к письму, гимнастика для пальцев. Упражнение «Этот пальчик – Я»

ЭТОТ ПАЛЬЧИК – ДЕДУШКА,

ЭТОТ ПАЛЬЧИК – БАБУШКА,

ЭТОТ ПАЛЬЧИК – ПАПОЧКА,

ЭТОТ ПАЛЬЧИК – МАМОЧКА,

ЭТОТ ПАЛЬЧИК – Я,

ВОТ И ВСЯ МОЯ СЕМЬЯ.

(Пальцы сжаты в кулак. Отгибается сначала большой, затем указательный, средний, безымянный и мизинец)

7. Формирование графических навыков. Прописывание элементов из двойных петель

« УЗОРЫ НА ЛЬДУ»

Занятие 27.

Тема: Звуковой анализ слова. Твердые и мягкие согласные.

• формировать у детей представления о твердых и мягких согласных звуках, об их соответствии друг другу, совершенствовать навыки звукового анализа и звукового синтеза.