4. Подбор графической схемы к словам

-

Это - схемы слов и картинки, на которых изображены знакомые вам предметы. Соедините стрелками слова и соответствующие им схемы.

5. Развитие зрительного восприятия. Нелепица.

- Что художник нарисовал неправильно? Чего на самом деле не бывает?

6. Подготовка руки к письму, гимнастика для пальцев. Упражнение «Где твой пальчик?»

- ГДЕ ТВОЙ ПАЛЬЧИК БОЛЬШОЙ? - У МЕНЯ ЗА СПИНОЙ.

- А ГДЕ ТВОЙ УКАЗАТЕЛЬНЫЙ?

- ПОСМОТРИ ВНИМАТЕЛЬНЕЙ!

- А ГДЕ СРЕДНИЙ ТВОЙ ПАЛЕЦ?

- ВОТ КАКОЙ ОН КРАСАВЕЦ?

- А ГДЕ ТВОЙ БЕЗЫМЯННЫЙ?

- ВОТ, С КОЛЬЦОМ ОЛОВЯННЫМ!

- А МИЗИНЧИК-МАЛЫШКА?

- ВОТ ОН, МЛАДШИЙ БРАТИШКА!

( Пальцы плотно сжаты в кулак. По очереди – показать каждый названный палец, затем опять спрятать его, сжав кулачок)

8. Формирование графических навыков. Прописывание волнистых линий

« ГОРКИ»

Занятие 31.

Тема: Звуковой и слоговой анализ и синтез слов. Выделение одинакового звука

в словах.

• продолжать обучение детей навыкам звукового анализа и выкладыванию схемы слова с использованием фишек; учить выделять общий звук в серии слов, дифференцировать на слух мягкие и твердые согласные, подбирать слова с заданным звуком.

1. Развитие слухового и фонематического восприятия. Дидактическая игра «Зина спряталась»

Карандаш:

- Дети, вы любите играть в прятки? Вот и девочка Зина тоже очень любит прятаться. Давайте ее поищем. Я буду называть слова, а вы внимательно слушайте. Есть ли в этих словах часть «ЗИНА». Если услышите, хлопните в ладоши.

ЗИМА ХОЗЯИН

МАГАЗИН КОРЗИНА ЗЕМЛЯНИКА

БУЗИНА ВАЗЕЛИН НИЗИНА

БЕНЗИН РЕЗИНА ГАЗЕТА

- В каких словах от нас спряталась ЗИНА?

2. Звуковой анализ слова тюльпан, выкладывание схемы слова цветными фишками

- Отгадайте слово, с которым мы сегодня будем играть на занятии. Это цветок. Он расцветает весной, в мае. Цветок крупный, яркий, на высокой ножке. Кто уже догадался, о каком слове мы будем говорить?

ТЮЛЬПАН

- Будем выкладывать фишками это слово.

- Сколько звуков в слове ТЮЛЬПАН?

- Какой первый звук?

- Какой второй звук?

- Какой третий звук?

- Сколько гласных звуков в слове ТЮЛЬПАН? Сколько слогов в слове? Назовите ударный слог. Назовите гласные звуки.

- Назовите твердые согласные звуки, входящие в слово ТЮЛЬПАН.

- Гласным или согласным звуком заканчивается это слово?

- Назовите звонкие звуки в этом слове. Сколько их? Какие звуки глухие?

- Поиграем в «Живые звуки». (Игра проводится традиционно)

- Снимите фишки со схемы. Снимайте звук и рассказываете о нем все, что знаете.

3. Игра с заданиями «Рассказ о зайце» (с показом на фланелеграфе)

- НА ЛЕСНОЙ ОПУШКЕ ЖИЛИ ЗАЯЦ И ЗАЙЧИХА С МАЛЕНЬКИМИ ЗАЙЧАТАМИ. ОКОЛО ДОМИКА У НИХ БЫЛ ОГОРОД, ГДЕ ОНИ ВЫРАЩИВАЛИ ОВОЩИ, В НАЗВАНИЯХ КОТОРЫХ ЕСТЬ ЗВУКИ Р И РЬ. Какие это овощи?

ПОМИДОРЫ КАРТОФЕЛЬ ОГУРЦЫ

РЕДИСКА РЕДЬКА РЕПА

У

КРОП ПЕРЕЦ ПЕТРУШКА

- ОСЕНЬЮ СОБРАЛ ЗАЯЦ УРОЖАЙ И РЕШИЛ ЧАСТЬ ОВОЩЕЙ ПРОДАТЬ НА РЫНКЕ, А ЧАСТЬ ОСТАВИТЬ СЕБЕ. ОВОЩИ, В НАЗВАНИЯХ КОТОРЫХ ЕСТЬ ЗВУК РЬ, ЗАЯЦ ОСТАВИЛ СЕБЕ. Какие это овощи? Звук РЬ твердый или мягкий?

- ОВОЩИ, В НАЗВАНИИ КОТОРЫХ ЕСТЬ ЗВУК Р, ЗАЯЦ РЕШИЛ ПРОДАТЬ. Назовите эти овощи. Звук Р твердый или мягкий?

- РАНО УТРОМ ПРОСНУЛСЯ ЗАЯЦ И ОТПРАВИЛСЯ НА РЫНОК. ИДЕТ, ПЕСНИ ПОЕТ, А НАВСТРЕЧУ ЕМУ БЕЖИТ ЕЖИК С БОЛЬШИМ МЕШКОМ ЗА СПИНОЙ.

- Здравствуй, Колючий! – говорит Заяц Ежу.

- Здравствуй, Ушастый! – отвечает Еж.

- Что несешь в мешке?

- Игрушки для моих ежат, - отвечает Еж.

- Что за игрушки? – интересуется Заяц.

- Да разные, - говорит Еж, - есть игрушки, в названиях которых слышен звук Ж, а есть игрушки, в названиях которых слышен звук Ш.

- Звук Ш твердый или мягкий? А звук Ж?

- Как вы думаете, какие игрушки нес своим ежатам Ежик?

- ПОПРОЩАЛСЯ ЗАЯЦ С ЕЖОМ И ПОШЕЛ ДАЛЬШЕ. ПО ДОРОГЕ ОН ВСТРЕТИЛ МНОГО ЗНАКОМЫХ ЗВЕРЕЙ. СНАЧАЛА ОН ВСТРЕТИЛ ТЕХ, В НАЗВАНИЯХ КОТОРЫХ ПЕРВЫЙ ЗВУК БЫЛ ТВЕРДЫМ СОГЛАСНЫМ. Кто это?

МЫШЬ ЗАЯЦ СОБАКА КРОТ

ЗУБР ЛОСЬ ВОЛК РЫСЬ

БОБЕР

- А ПОТОМ ЗАЯЦ ВСТРЕТИЛ ТАКИХ ЖИВОТНЫХ, НАЗВАНИЯ КОТОРЫХ НАЧИНАЮТСЯ С МЯГКОГО СОГЛАСНОГО ЗВУКА. Кто это был?

ЛЯГУШКА МЕДВЕДЬ ЛИСА БЕГЕМОТ

БЕЛКА

- И ВОТ, НАКОНЕЦ, ПРИШЕЛ ЗАЯЦ НА РЫНОК. БЫСТРО ОН ПРОДАЛ СВОИ ОВОЩИ, А ДЛЯ ДОМА РЕШИЛ КУПИТЬ РАЗНУЮ ПОСУДУ. У БАРСУКА ЗАЯЦ КУПИЛ ТАКУЮ ПОСУДУ, НАЗВАНИЯ КОТОРОЙ НАЧИНАЮТСЯ С ТВЕРДЫХ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ, А У ЕНОТА – НАЗВАНИЯ КОТОРОЙ НАЧИНАЮТСЯ С МЯГКИХ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ. Что купил Заяц у Енота?

МИСКУ ВИЛКУ ТЕРКУ

- Что Заяц купил у Барсука?

КУВШИН ТАРЕЛКУ СТАКАН НОЖ

ЧАЙНИК БЛЮДЦЕ ГОРШОК ЛОЖКУ

- ВЕЧЕРОМ, КОГДА ЗАЯЦ ПРИШЕЛ ДОМОЙ С НОВОЙ ПОСУДОЙ, ЗАЙЧИХА И ЗАЙЧАТА ОЧЕНЬ ОБРАДОВАЛИСЬ.

ЗАЙЧИХА РАССМАТРИВАЛА ПОСУДУ, А ЗАЙЧАТА СЧИТАЛИ, СКОЛЬКО ЗВУКОВ И СЛОГОВ В КАЖДОМ НАЗВАНИИ.

Мы тоже умеем это делать.(Разбирается каждое слово)