Задание № 3

Обобщите и ограничьте понятия

Как нужно рассуждать: обобщить понятие – значит найти понятие, большее по объёму, т. е. родовое, а ограничить – найти понятие меньшее по объёму, т. е. ви­довое.

Примеры

1. Школа

Понятие «школа» входит в более широкое понятие «учебное учреждение». В свою очередь, у понятия «школа» есть разновидности, например, «начальная школа».

Ответ: учебное учреждение – школа – начальная школа.

2. Удостоверение личности

Понятие «удостоверение личности» входит в более широкое понятие «документ». В свою очередь, у понятия «удостоверение личности» есть разновидности, напри­мер, «паспорт».

Ответ: документ – удостоверение личности – паспорт.

Задание № 4

Проверить правильность обобщения и ограничения

Как нужно рассуждать: прежде всего нужно установить, какая операция произво­дится: обобщение или ограничение. Если происходит переход из видовых понятий к родовым, то это обобщение. Если наоборот, от родовых к видовым, то это огра­ничение. Если в ходе операции наблюдается сбой, необходимо указать шаг (или шаги), на которых были допущены ошибки.

Если вместо родо-видовых понятий называются части предмета, то обобщения или ограничения нет!

Примеры

1. Республика – город – район

По виду кажется, что здесь имеет место ограничение: от понятия «республика» к понятию «район». Однако город не является разновидностью республики, а район – не разновидность города. Следовательно, оба шага мнимого ограничения («респуб­лика – город» и «город – район) являются ошибочными.

Ответ: ограничения нет.

2. Високосный год – год – столетие.

По виду это обобщение понятия: от «високосного года» к «столетию». Первый шаг логической операции («високосный год – год») произведён правильно, поскольку вся­кий високосный год является разновидностью года. Однако год никогда не является разновидностью столетия. Следовательно, в данном примере допущена ошибка обобщения на втором шаге.

Ответ: ошибка обобщения на втором шаге.

Задание № 5

Определить количество и качество простого суждения

Как нужно рассуждать: простые суждения различаются по количеству – общие и частные и качеству – утвердительные и отрицательные. Общеутвердительные суждения обозначаются буквой А, частноутвердительные буквой I, общеотрицательные буквой Е, частноотрицательные буквой О.

Следует помнить, что в логике нет иных членов предложения, кроме главных: субъекта и предиката.

Примеры

1. Доброе слово и кошке приятно.

Субъектом является словосочетание «доброе слово», а предикатом – «и кошке приятно». По качеству суждение является утвердительным. Квантора нет, но по смыслу ясно, что имеется ввиду «любое доброе слово». Следовательно, по количеству это суждение является общим.

Ответ: суждение А.

2. Не все работники поликлиники имеют высшее образование.

Субъектом является словосочетание «работники поликлиники», а предикатом – «имеющие высшее образование». По качеству суждение является отрицательным («некоторые работники поликлиники не имеют высшего образования»). Также ясно, что речь идёт не обо всех работниках. Следовательно, по количеству это суждение является частным.

Ответ: суждение О.