- •Кафедра лесных культур и почвоведения
- •Лесомелиорация ландшафта
- •Методические указания к учебной практике
- •Для студентов специальности
- •Введение
- •1. Содержание практики
- •График прохождения учебной практики
- •2. Краткая характеристика района расположения лесного питомника негорельского учебно-опытного лесхоза
- •3. Характеристика основных объектов учебной практики
- •3.1. Постоянный (базисный) лесной питомник
- •3.2. Организация территории питомника
- •3.3. Посевное отделение
- •3.4. Школьное отделение
- •3.5. Лесные круговые питомники
- •3.6. Выращивание посадочного материала в закрытом грунте
- •3.7. Инвентаризация в посевном и школьных отделениях
- •4. Лесоводственно-экологические основы искусственного лесовосстановления
- •4.1. Лесокультурное районирование
- •4.2. Виды и категории лесокультурных площадей
- •4.3. Виды лесных культур
- •4.4. Ландшафтные лесные культуры
- •Ассортимент для создания декоративных групп у опушек
- •4.5. Агротехниика и технология создания и выращивания лесных культур
- •4.6. Лесные культуры в различных типах условий местопроизрастания
- •5. Обследование лесокультурных площадей и проектирование лесных культур
- •Заселенность почвы личинками вредных насекомых,
- •Типы условий местопроизрастания и основные типы леса
- •6. Оценка качества работ по лесовосстановлению и лесоразведению
- •6.1.Техническая приемка лесных культур
- •6.2. Инвентаризация лесных культур
- •Нормативная приживаемость лесных культур
- •6.3. Перевод лесных культур в покрытые лесом земли
- •Нормативы количества экземпляров и средней высоты главных пород лесных культур и защитных насаждений в 7-летнем возрасте
- •Литература
- •Проект лесных культур составил лесничий ________________ / __________ /
- •Форма акта технической приемки лесных культур
- •Приложение 3 Форма карточки инвентаризации лесных культур Полевая карточка № _____
- •13. Результаты натурного обследования:
- •Форма карточки инвентаризации лесных культур седьмого года выращивания
- •Оглавление
- •Лесомелиорация ландшафта
- •220006. Минск, Свердлова, 13а.
4.3. Виды лесных культур
По времени производства относительно рубок лесные культуры разделяются на предварительные и последующие.
Из вида предварительных культур выделяют подпологовые лесные культуры, которые создают под пологом низкополнотного насаждения для повышения его продуктивности, устойчивости и декоративных свойств. Подпологовые культуры создают в древостоях II и III классов возраста и полнотой ниже 0,7. К периоду рубки главного пользования древесина подпологовых культур достигает товарных размеров.
Последующие лесные культуры создаются на вырубках после рубки древостоя с плохим, необеспеченным или недостаточным естественным возобновлением.
По основным принципам образования насаждений искусственного происхождения лесные культуры подразделяются на сплошные и частичные.
Сплошные лесные культуры – культуры с относительно равномерным размещением культивируемых пород, обеспечивающим их преобладающее участие в составе насаждений. Такие культуры чаще всего создают на лесокультурных площадях категории «а».
Частичные лесные культуры – культуры, размещенные на площади в местах, лишенных подроста главной породы, для увеличения полноты или улучшения породного состава насаждения.
В зависимости от первоначального состава посадок и посевов лесные культуры разделяют на чистые и смешанные.
Чистые лесные культуры – культуры, состоящие из одного вида деревьев или кустарников.
Смешанные лесные культуры – культуры, состоящие из двух или более видов деревьев и кустарников.
Чистые лесные культуры рекомендуется создавать на бедных и сухих песчаных почвах. Здесь культивируется, как правило, сосна. Чистые культуры создают и при целевом ведении хозяйства, например при выращивании ели для производства целлюлозы и бумаги. Такие культуры чаще всего создают в зоне хвойных лесов во всех типах условий местопроизрастания, т. к. при рассеивании семян лиственных пород они превращаются в смешанные насаждения.
Смешанные лесные культуры в богатых лесорастительных условиях создаются из главной лесообразующей и сопутствующей породы, последняя из которых должна находиться, как правило, в подчиненном пологе, формируя сложные 2–3-ярусные насаждения. Главной породой выбирается хозяйственно ценная и светолюбивая, а сопутствующей – теневыносливая, выполняющая вспомогательное значение. Хорошими сопутствующими породами для дуба, сосны и ели являются липа и клен. Сопутствующие породы иногда могут выступать в качестве основного лесообразователя, выходя в первый ярус.
Смешение пород рекомендуется осуществлять следующими способами: чистыми рядами, в рядах (светолюбивые породы чередуются с теневыносливыми) и группами (чередование пород биогруппами). Для ослабления резкого влияния древесных пород друг на друга высаживают ряд кустарников.
По целевому назначению лесные культуры подразделяются на культуры для получения древесины, плантационные культуры и ландшафтные культуры.
