Курс лекций по дисциплине «Английский для профессионального использования».

Учебно-методическое пособие для преподавателей.

Тольятти ‑ 2011.

Д.Ю. Буренкова Курс лекций по дисциплине «Английский язык для профессионального использования». Учебно-методическое пособие для преподавателей.

Изучение дисциплины «Английский язык для профессионального использования» предусматривает следующее распределение часов по видам учебных занятий: 34 - лекции, 34- практики, 68-самостоятельная работа.

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является усвоение определённого лексического материала, обеспечивающего свободное общение в приделах отобранных тем и максимальное развитие у студентов коммуникативных навыков и умений устной и письменной речи, профессиональных умений работы с языковым материалом, а также овладение определёнными фонетическими нормами.

В связи с поставленной целью предлагается выполнить следующие задачи:

1)расширение запаса активной рецептивной лексики студентов и анализ изучаемых лексических единиц;

2)овладение навыками выбора и употребление лексических единиц в тексте высказывания в его грамматической и стилистической структуре, смыслом восприятия;

3) формирование навыков самостоятельной творческой деятельности при изучении текстового материала и разработки монологических и диалогических высказываний для закрепления и активизации языкового материала;

4) активизация изучаемых лексических моделей в максимально-реальных ситуациях общения;

5) совершенствования навыков и умений аудирования и чтения аутентичных материалов;

6) расширение лингвострановедческих знаний.

Реализация поставленных нами задач возможна при следующих условиях:

1. Предоставление студентам разнообразного, содержательного, профессионально-значимого лекционного материала.

2. Организация различных форм общения: на практических и лекционных занятиях в студенческой группе; на итоговых занятиях и т.д.

3) Использование мотивационно-проблемных ситуаций, ориентированных на профессиональные интересы студентов.

4) Организация и проведение сетевых конференций.

5) Чёткая постановка целей и задач в каждом блоке.

6) Учет индивидуальных особенностей личности в процессе обучения.

7) Учет психологических закономерностей восприятия, памяти, мышления, внимания и возрастных особенностей обучающихся.

8) Организация контроля (промежуточное и итоговое тестирование, контрольный опрос по пройденному лекционному материалу) и самоконтроля с целью повышения мотивации обучения.

9) Организация работы с аудио и видно лекционными материалами.

10) Выполнение ряда заданий в лингафонном кабинете и компьютерном классе для развития слухо-моторных навыков обучающихся.

2. Методические рекомендации по изучению темы.

Курс «Английский язык для профессионального использования» является одной из базовых учебных дисциплин профессионального цикла федерального блока государственного образовательного стандарта высшего образования. Сформированные навыки и умения будут способствовать успешной работе менеджера профессионала по развитию внешнеэкономических связей в области коммерческой деятельности. Курс взаимосвязан с курсами «Психология делового общения», «Социология управления», «Экономика», «Менеджмент».

Данное методическое пособие предназначено для преподавателей английского языка, обучающих студентов неязыковых специальностей. Лексический материал, представленный в лекциях, охватывает деловую и рекламную сферы деятельности и способствует формированию социо-культурной компетенции обучающихся.

Структура пособия позволяет преподавателю поэтапно и эффективно выстроить ход лекций, при этом, осуществляя промежуточный и итоговый контроль посредством тестов и вопросов, приведенных в конце каждой лекции.

Для лучшего освоения студентами тем, представленных в курсе лекций по дисциплине «Английский язык для профессионального использования» преподавателям необходимо: акцентировать внимание студентов на незнакомой лексике, представленной в разделе Vocabulary и основных определениях, на которых базируются вопросы для тестов (после каждой лекции, промежуточное и итоговое тестирование); поэтапно, структурно и с основательными пояснениями давать лекционный материал, который охватывает деловую и рекламную сферы деятельности и способствует формированию социо-культурной компетенции обучающихся; осуществлять контроль за выполнением заданий, представленных в виде вопросов и тестов к каждой лекции.

Изучив данный курс, студент должен:

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: тематический лексический минимум;

Уметь: применять полученные знания при осуществлении коммуникативной деятельности на английском языке, в научно-иссле­довательской и других видах деятельности;

Владеть: основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области устной и письменной коммуникации на английском языке.

Введение.

Материал, включенный в этот лекционный курс, позволяет преподавателю осуществлять дальнейшее развитие и совершенствование коммуникативных умений иноязычного общения в деловой и рекламной сферах деятельности у студентов неязыковых специальностей.

В основу положен принцип личностно-ориентированного общения, который предполагает слияние обучения и общения, а также принцип коллективного взаимодействия и использование ИКТ (в части видиолекций).

Пособие включает в себя два основных блока: устные лекции и видиолекций. Каждый блок имеет идентичную структуру: текстовый (лекционный) материал, вопросы по лекции и промежуточный тест.

В конце первого и второго блоков проводятся итоговые тестирования. Промежуточные тесты (в конце каждой лекции) содержат от 3до 12 вопросов, целью которых является определение уровня усвоения новой лексики. Итоговые тесты составлены по материалу целого блока и включают в себя контроль как лексических, так и грамматических единиц.

Незнакомая для студентов лексика представлена в начале каждой лекции и обязательно должна быть отработана под контролем преподавателя.

Работая с текстами видиолекций (второй блок), преподаватель должен акцентировать своё внимание на формировании и развитии у студентов готовности к осмыслению социо-культурного портрета других стран (что особенно важно для международного бизнеса). Материал видиолекций содержит много полезной лингвострановедческой информации для студентов экономических специальностей и их дальнейшей деятельности. Работа преподавателей должна способствовать формированию и развитию у студентов не только коммуникативных умений иноязычного общения, но и представлений о диалоге культур.

К работе с материалом методического пособия целесообразно приступать после прохождения основных грамматических явлений английского языка: основных форм времени действительного и страдательного залогов, побудительных предложений, модальных глаголов, прямой и косвенной речи, неличных форм глаголов, например, в пределах 20 уроков учебника «Деловой английский» Н.А. Бонк, Г.А. Котий.