Часть 2
В1. Укажите способ образования слова ПОДСЛУШАТЬ (предложение 4).
В2. Из предложений 6-7 выпишите притяжательные местоимения.
В3. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании КОТОРЫХ НАЗЫВАЛ (предложение 14).
В4. Среди предложений 6-9 найдите сложные, в состав которых входят два односоставных безличных. Напишите номера этих сложных предложений.
В5. Среди предложений 7-10 найдите предложение с обособленным уточняющим обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
В6. Среди предложений 11-15 найдите сложные предложения, в состав которых входит придаточное определительное. Напишите номера этих сложных предложений.
В7. Среди предложений 1-6 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи союза и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
В8. «Вспоминая прошедшую войну и своё «военное» поколение, Юрий Бондарев использует такой приём, как _______ (например, «Мы узнали, что...» в предложении 11, 12, 14). Показывая довоенное мироощущение молодых людей, писатель использует такие тропы, как ________ («все улыбки в том времени предназначались тебе» в предложении 7), ______ («мир, прозрачно-лучезарный» в предложении 8). А такой приём, как _______ (предложение 10), помогает автору ярко и лаконично рассказать о драматичной судьбе военного поколения».
Список терминов:
1) анафора
2) неполные предложения
3) противопоставление
4) восклицательные предложения
5) гипербола
6) эпитет
7) диалектизм
8) риторический вопрос
9) парцелляция
Часть 3
Для ответа на задание этой части используйте бланк ответов № 2.
Запишите сначала номер задания C1, а затем напишите сочинение.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения – не менее 150 слов.