4. Функции, цели и задания дисциплины “Безопасность жизнедеятельности”.

БЖД, как наука, рассматривает проблемы здравоохранения и безопасности человека в окружающей среде, обнаруживает опасные и вредные факторы, разрабатывает методы и способы защиты человека путем снижения опасных и вредных факторов к допустимым значениям, разрабатывает способы ликвидации последствий опасных и чрезвычайных ситуаций.

Безопасность жизнедеятельности сравнено молодой научной дисциплиной, находится в состоянии зарождения и формирования и должен выполнять сложный социально педагогический процесс с соответствующими функциями. Это такие функции, как образовательная, воспитательная и психологическая.

Цель образовательной функции заключается в том, чтобы обеспечить соответствующие современным требованиям знания студентов об общих закономерностях возникновения и развития опасностей, чрезвычайных ситуаций, их свойства, возможно влияние на жизнь и здоровье людей и сформировать необходимые в будущей практической деятельности специалиста умения и навыки для их предотвращения и ликвидации, защиты людей и окружающей среды.

Цель воспитательной функции – формировать у студентов новое научное мировоззрение, активную социальную позицию, творческое мышление при решении производственных и жизненных проблем.

Психологическая функция заключается в формировании психологической готовности к безопасной деятельности в условиях современной техногенной среды.

Психологическое влияние опасных ситуаций проявляется у людей неоднозначно, потому что он имеет индивидуально выраженную личную реакцию. Ощущение опасности одни делает совсем беспомощными, растерянными и неспособными к целеустремленным действиям, к адекватной защите, а в других это же обстоятельство способно вызывать подъем душевных и физических сил, побуждать к активному противодействию обстоятельствам. У некоторой части людей самосохранение проявляется побегом от грозящих обстоятельств, в других – наоборот: мобилизируется готовность к действиям, к соответствующему риску, основанному на трезвом расчете и уверенности в возможности противодействовать опасности.

Главная цель безопасности жизнедеятельности заключается в том, чтобы сформировать у человека сознательное и ответственное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности тех, кто ее окружает. Научить человека распознавать и оценивать потенциальные опасности, определять путь надежной защиты от них, уметь оказывать помощь в случае потребности себе и другим, а также оперативно ликвидировать последствия проявления опасностей в разнообразных сферах человеческой деятельности.

Научное содержание дисциплины – теоретические основы БЖД человека в системе “человек – среда существования”. Дисциплина рассматривает: общие вопросы безопасности; взаимодействую человека с окружающей средой; основы физиологии и рациональных условий труда; анатомо-физиологические следствия действия на человека опасных, вредных и поражающих факторов, причины их формирования; идентификация опасных, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; способы и методы повышения безопасности технических способов и технологических процессов; основы проектирования и использования екобіозахисної техники; методы исследования стойкости функционирования объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях, прогнозирование чрезвычайных ситуаций и разработка моделей их последствий; разработка действий для защиты населения и производственного персонала и ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий; правовые, нормативно технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности, контроль и управление условиями жизнедеятельности.

Безопасность жизнедеятельности – это интегрирована дисциплина гуманитарно технического направления, которая изучает общие закономерности возникновения опасностей, их свойства, последствия влияния их на организм человека, основы защиты здоровья и жизни человека и среды ее обитания от опасностей, а также разработку и реализацию соответствующих средств и мероприятий по созданию и поддержке здоровых и безопасных условий жизни и деятельности человека.

Задание дисциплины “Безопасность жизнедеятельности” заключаются в том, чтобы научить студентов:

– идентифицировать потенциальные опасности, то есть распознавать вид, определять величину и вероятность их проявления;

– определять опасные, вредные и поражающие факторы, которые порождаются источниками этих опасностей;

– прогнозировать возможность и последствия влияния опасных и вредных факторов на организм человека;

– использовать нормативно правовую базу защиты личности и окружающей среды;

– разрабатывать мероприятия и применять средства защиты от действия опасных, вредных и поражающих факторов;

– предотвращать возникновение чрезвычайных ситуаций, а в случае их возникновения принимать адекватные решения и выполнять действия, направленные на их ликвидацию;

– использовать в своей практической деятельности общественно-политические, социально-экономические, правовые, технические, природоохранные, медико-профилактические и образовательно воспитательные мероприятия, направленные на обеспечение здоровых и безопасных условий существования человека в современной окружающей среде.