
- •1. Исторические условия возникновения конфликтологии. Эволюция представлений о конфликте.
- •11. Интрапс. Интер-я конф-в (Фрейд,Хорни,Эриксон)
- •12. Ситуац-е подходы: исследование конфликта как р-ции на внеш. Ситуацию (м.Дойч, м.Шериф).
- •13.Когнитив-ие подходы к поним-ю конфл-а (Левин)
- •14. Феномен-я конфликта и объяснит-ые модели.
- •15. Формулы конфликтов по в.П.Шейнову.
- •19 Синтез ситуационного и личностного подходов в изучении конфликтов.
- •20 Конфликты и трансактный анализ
- •21 Конфликтное взаимодействие: структура конфликта, его объективные и психологические составляющие. (далее конфликт обозн. – к)
- •22 Функции конфликта и особенности восприятия конфликтной ситуации (далее конфликт обозн. – к)
- •23 Влияние конфликтов на основных участников и соц окружение (далее конфликт обозн. – к)
- •24 Мотивы и цели участников взаимодействия (далее конфликт обозн. – к)
- •26. Осн регуляторы конфликт взаимод-я и модели раз-я межличн конфликтной сит.
- •27. Модели и стртегии пов-я личности в конф взаимод-и
- •28. Типы конфликтных личносТей
- •30. Проблема вк в работах фрейда, адлера, юнга, фромма,эриксона…
- •25 Стратегии и тактики взаимодействия
- •31.Формы проявл внутрил конф-ов и их симптомы.
- •32. Способы разреш внутриличност конф-ов.
- •34. Основные подходы к изучению межличностных конфликтов: мотивационный подход м.Дойча и г.Макклинтока.
- •35. Основные подходы к изучению межличностных конфликтов: когнитивный подход
- •Деятельностный подход
- •Организационный подход
- •Сферы проявления м/л конфликтов, их причины и способы разрешения
- •39.Классификация м/л конфликтов и их уровни развития
- •42.Клас-ция гр и межгр к., причины, формы протекания и способы разрешения.
- •51. Конфликты в сфере «учитель-ученик»
- •«Смысл-й барьер» как предвестник конф-ов
- •Конфликты в сфере учитель-учитель…
- •55. Источники прогнозирования к-кта, особ-сти его прогноз-ния и проф-ки
- •Объективн. И организац.-управленч. Усл. Предупрежд-я конфликтов…
- •58. Оптимальн. Управленч. Решения как усл. Предупрежд-я конфликтов
- •59. Осн. Псих. Причины некомпетентных конфликтн. Реш-й, предупрежд-е конфликтов компетентн. Оценив-м.
- •60. Предупреждение конфликта и стресс, психолог. Факторы нормализации стресса.
- •61. Основное содержание управлением конфликтам: прогнозирование, пред-е, стимул-е, регулир-е и разреш-е.
- •62. Стимулирование конфликта, его формы и средства
- •63. Этапы регулирования конфликта,предпосылки, формы и способы разрешения конфл.
- •64. Барьеры коммуникации в конфл.И возможность взаимопонимания.
- •6) Барьер первого впечатления
- •65. Посредничество в разрешении конфликтов
- •67. Формы, исходы и критерии завершения конфликтов
- •68. Условия и факторы конструктивного разрешения конфликтов
- •66. Формирование навыков конструктивного поведения в конфликте (технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте).
- •69. Стратегии и способы разрешения конфликтов.
- •70. Общая характеристика переговоров как способа разрешения конфликтов: сущность, виды и функции.
Организационный подход
Организационный подход широко применяется при анализе конфликтов прежде всего в сфере управленческих отношений.
В современном развитии организационного подхода к межличностному конфликту рассматривается не столько социальная организация в целом, сколько "поле" межличностного взаимодействия в малой группе. Конфликт есть результат неконгруэнтных или несовместимых отношений потенциального влияния, развертывающихся между членами группы или диады. Подобное влияние обусловлено наличием таких факторов, как симпатия и уважение, вызываемых субъектом у окружающих, занимаемая позиция в коммуникативной сети, величина вклада в групповое усилие, уровень квалификации и т. д.
Согласно рассматриваемой модели конфликт возникает в том случае, когда имеет место рассогласование между возможностями субъекта и теми конкретными условиями, в которых он действует.
С точки зрения рассматриваемого подхода источники конфликтов имеют предметно-деловую основу, связанную с особенностями совместной группо-вой деятельности. В рамках организационного подхода исследуются феномены межличностного взаимодействия: установления психологического климата в коллективе; межличностного взаимопонимания; межличностного восприятия; адекватности отображения образа партнера по взаимодействию; лидерства.
В качестве субъективных факторов, детермини-рующих возникновение конфликтов, выделяются не только личностные особенности, но и социально-психологические характеристики субъектов групповой деятельности.
Именно в рамках организационного подхода разработано большинство конструктивных технологий относительно способов поведения в конфликтных ситуациях и разрешения межличностных внутригруп-повых конфликтов.
В этом плане показателен подход К. Томаса, который для описания типов поведения людей в конфликтных ситуациях применяет двухмерную модель регулиро-вания конфликтов, основополагающими измерениями в которой являются кооперация (связанная с вниманием человека к интересам других людей, вовлеченных в конфликт) и напористость (акцент на защите собственных интересов).
В соответствии с этими двумя основными измерениями К. Томас выделяет пять способов регулирования конфликтов: соревнование (конкуренция) - стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому; приспособление - принесение в жертву собственных интересов ради другого; компромисс - частичное удовлетворение интересов обеих сторон ценой взаимных уступок; избегание - отсутствие стремления к кооперации, так и отсутствие тенденции к достижению собственных целей; сотрудничество, когда участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон.
Согласно Д. Скотту, межличностные конфликты могут быть обращены в перспективные возможности, обеспечивающие пути личностного, межличностного и организационного совершенст-вования, и способны: подсказать, что же необходимо исследовать в самом себе; объяснить, что именно во взаимоотношениях является неправильным и изменить эти отношения в лучшую сторону; указать на то, какие организационные барьеры мешают взаимодействию, после чего они могут быть устранены.
Организационный подход является плодотворным при изучении возникающих в коллективах производственных конфликтов. Использование данного подхода при анализе межличностных конфликтов позволяет осуществлять диагностику развития конфликтных отношений и их профилактику.