- •Педагогический компонент Содержание педагогического компонента
- •1. Понятийный аппарат педагогической науки.
- •6. Педагогическая деятельность учителя и классного руководителя.
- •7. Школа как открытая социально-педагогическая система.
- •8. Основы взаимоотношений семьи и школы в осуществлении педагогического процесса.
- •9. Технология педагогического общения личностной ориентации.
- •10. Обучение как сотворчество учителя и ученика.
- •22. Реформы отечественного образования в XVIII веке.
- •23. К.Д. Ушинский - основоположник российской педагогической науки.
- •24. Философско-педагогические взгляды и деятельность л.Н. Толстого.
- •25. Педагогическое краеведение.
- •Компонент «Методика преподавания русского языка» Содержание
- •1. Формирование у учащихся взгляда на русский язык как национально-культурное достояние. Значение и цели изучения родного языка в школе.
- •2. Методика преподавания русского языка как наука. История ее формирования.
- •3. Принципы преподавания русского языка.
- •4. Содержание обучения русскому языку в школе и его отражение в документах (буп, стандарт, программы).
- •12. Методика обучения орфографии. Формирование практических умений.
- •14. Выявление уровня обученности. Методы и формы контроля (традиционные и современные).
- •15. Диагностика и прогнозирование сформированности умений и навыков. Коррекция допущенных ошибок (в диктантах и творческих работах).
- •Компонент по методике преподавания литературы Содержание
- •14. Анализ литературного произведения по главным компонентам содержания и формы.
- •15. Заключительный этап работы над произведением.
- •Государственный экзамен по русскому языку 2013 Пояснительная записка
- •Содержание программы
- •22. Две основы глагола и их роль в образовании глагольных форм.
- •26. Причастие как часть речи или особая («гибридная») форма глагола. Грамматические категории причастий. Изменение причастий.
- •27. Деепричастие как часть речи или особая («гибридная») форма глагола.
- •Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры (с придаточной частью причины, условия, уступки, присоединительной).
- •50. Северновеликорусское и южновеликорусское наречия, их территориальное распространение и основные языковые черты.
- •Литература
- •Государственный экзамен по литературе 2013 Пояснительная записка
- •Содержание программы Теория литературы
- •1. Особенности мифологического, эпического и романического сознания.
- •Устное поэтическое народное творчество
- •Древнерусская литература
- •10. Древнерусская агиография: жанровая специфика и жанровая эволюция.
- •11. «Слово о полку Игореве» в жанровой системе древнерусской литературы. Открытие и изучение памятника. Историческая и мифологическая основа «Слова».
- •12. Развитие государственной идеологии в древнерусской литературе.
- •История русской литературы XVIII-XIX веков
- •История русской литературы XX века
- •30. Проблематика и жанровые особенности пьесы м. Горького «На дне».
- •35. Духовно-нравственные проблемы в творчестве а.И.Солженицына.
- •36. «Царь-рыба» в.Астафьева в контексте «экологической» прозы.
- •37. «Деревенская проза» 1960-1970-х годов: типологические особенности.
- •38. Индивидуальное и типическое в образе главного героя пьесы а. Вампилова «Утиная охота».
- •39. Особенности развития русской литературы на рубеже XX - XXI вв.
- •40. Типология героев русской литературы «новой волны» конца XX в.
- •История зарубежной литературы
- •41. Отражение эпохи раннего Возрождения в поэме Данте «Божественная комедия». Специфика сюжета и композиции.
- •42. Театр Шекспира. Кризис гуманизма в трагедии «Гамлет».
- •43. Идейно-художественные особенности трагедии «Фауст» и.-ф. Гете.
- •44. Западно-европейский романтизм XIX века: художественная специфика романа в. Гюго «Собор Парижской Богоматери».
- •45. Творчество Бальзака-реалиста. Трагическая тема безраздельной власти золота в новелле «Гобсек».
- •46. Культурологические, философские, эстетические истоки модернизма XX столетия; роман д. Джойса «Улисс» как «энциклопедия современной жизни».
- •47. Реалистический роман XX века; тема войны и трагической любви в романе э. Хемингуэя «Прощай, оружие!».
- •48. Основные тенденции развития литературы Запада второй половины XX столетия.
Содержание программы Теория литературы
1. Особенности мифологического, эпического и романического сознания.
Мифологическое художественное мышление и древние цивилизации. Отражение представлений о происхождении человека, природы, Земли, Космоса в мифологии. Неразрывная связь личного, общего и природного в мифологическом сознании. Эпическое художественное мышление и сопутствующие ему исторические предпосылки. Соотношение частного и общественного в древнем эпосе. Романное художественное мышление. Выделение личного из общественного и природного. Роман как «эпос частной жизни».
2. Организация повествования в прозаическом тексте.
Соотношение позиций автора и повествователя. Причины появления личности рассказчика. Повышение уровня субъективности повествования. Рассказчик в сказе и его основные функциональные особенности.
3. Основные законы лирического стихотворного текста.
Творческое «я» поэта и жанровые способы его воплощения. Лирические мотивы в их постоянстве. Роль зачина и концовок. Соотношение эмпирического и философского. Лирический сюжет. Поэзия и конкретика.
4. Характеристика основных художественных тропов.
Социальная природа сравнения. Метафора. Метонимия. Гипербола и литота. Роль гротеска.
5. Законы комического, драматического и трагического.
Концепция Гегеля и ее основные положения. «Односторонняя» природа комедии. Драма как срединный жанр, особенности конфликта. Трагический конфликт и субстанциальные силы, представляющие его. Мелодрама как жанр.
Устное поэтическое народное творчество
6. Основные законы фольклорно-поэтического мышления и жанры народного творчества.
Коллективность авторства. Изустность передачи фольклорного текста. Возникновение фольклорных жанров. Отголоски национальных традиций и отражение русской ментальное™.
7. Былинные циклы и их художественная специфика.
Особенности киевского и новгородского былинных циклов. Художественный хронотоп, богатырь как главного героя, образы врагов. Суть соперничества двух городов - Киева и Новгорода.
8. Русская народная сказка.
Ее жанры. Постоянная мифологическая структура русской волшебной сказки. Тип героя. Положительные и отрицательные персонажи. Художественный хронотоп. Особенности финала.
Древнерусская литература
9. Возникновение древнерусской литературы, её специфика, жанровая система и периодизация.
Возникновение древнерусской книжности из переводов богослужебных книг в связи с потребностями вероисповедания. Специфика древнерусской литературы как литературы средневековой: рукописный характер, анонимность, этикетность и церемониальность, историзм, мифологизм, взаимодействие с фольклорными жанрами. Вариативность древнерусского текста. Иерархия жанров: первичные и объединяющие жанры. Списки и своды. Палимпсесты.
10. Древнерусская агиография: жанровая специфика и жанровая эволюция.
Происхождение и предназначение житийной литературы. Связь житийной литературы с государственной идеологией. «Правильные» и «неправильные» жития. Композиция житийных текстов. Историческая трансформация житийного жанра, его взаимодействие с другими жанрами. (Жития Бориса и Глеба, Житие Сергия Радонежского, Житие Александра Невского, Повесть о Петре и Февронии Муромских, Житие протопопа Аввакума). Историческая основа «Жития протопопа Аввакума»; причины обращения Аввакума к жанру жития.