- •Педагогический компонент Содержание педагогического компонента
- •1. Понятийный аппарат педагогической науки.
- •6. Педагогическая деятельность учителя и классного руководителя.
- •7. Школа как открытая социально-педагогическая система.
- •8. Основы взаимоотношений семьи и школы в осуществлении педагогического процесса.
- •9. Технология педагогического общения личностной ориентации.
- •10. Обучение как сотворчество учителя и ученика.
- •22. Реформы отечественного образования в XVIII веке.
- •23. К.Д. Ушинский - основоположник российской педагогической науки.
- •24. Философско-педагогические взгляды и деятельность л.Н. Толстого.
- •25. Педагогическое краеведение.
- •Компонент «Методика преподавания русского языка» Содержание
- •1. Формирование у учащихся взгляда на русский язык как национально-культурное достояние. Значение и цели изучения родного языка в школе.
- •2. Методика преподавания русского языка как наука. История ее формирования.
- •3. Принципы преподавания русского языка.
- •4. Содержание обучения русскому языку в школе и его отражение в документах (буп, стандарт, программы).
- •12. Методика обучения орфографии. Формирование практических умений.
- •14. Выявление уровня обученности. Методы и формы контроля (традиционные и современные).
- •15. Диагностика и прогнозирование сформированности умений и навыков. Коррекция допущенных ошибок (в диктантах и творческих работах).
- •Компонент по методике преподавания литературы Содержание
- •14. Анализ литературного произведения по главным компонентам содержания и формы.
- •15. Заключительный этап работы над произведением.
- •Государственный экзамен по русскому языку 2013 Пояснительная записка
- •Содержание программы
- •22. Две основы глагола и их роль в образовании глагольных форм.
- •26. Причастие как часть речи или особая («гибридная») форма глагола. Грамматические категории причастий. Изменение причастий.
- •27. Деепричастие как часть речи или особая («гибридная») форма глагола.
- •Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры (с придаточной частью причины, условия, уступки, присоединительной).
- •50. Северновеликорусское и южновеликорусское наречия, их территориальное распространение и основные языковые черты.
- •Литература
- •Государственный экзамен по литературе 2013 Пояснительная записка
- •Содержание программы Теория литературы
- •1. Особенности мифологического, эпического и романического сознания.
- •Устное поэтическое народное творчество
- •Древнерусская литература
- •10. Древнерусская агиография: жанровая специфика и жанровая эволюция.
- •11. «Слово о полку Игореве» в жанровой системе древнерусской литературы. Открытие и изучение памятника. Историческая и мифологическая основа «Слова».
- •12. Развитие государственной идеологии в древнерусской литературе.
- •История русской литературы XVIII-XIX веков
- •История русской литературы XX века
- •30. Проблематика и жанровые особенности пьесы м. Горького «На дне».
- •35. Духовно-нравственные проблемы в творчестве а.И.Солженицына.
- •36. «Царь-рыба» в.Астафьева в контексте «экологической» прозы.
- •37. «Деревенская проза» 1960-1970-х годов: типологические особенности.
- •38. Индивидуальное и типическое в образе главного героя пьесы а. Вампилова «Утиная охота».
- •39. Особенности развития русской литературы на рубеже XX - XXI вв.
- •40. Типология героев русской литературы «новой волны» конца XX в.
- •История зарубежной литературы
- •41. Отражение эпохи раннего Возрождения в поэме Данте «Божественная комедия». Специфика сюжета и композиции.
- •42. Театр Шекспира. Кризис гуманизма в трагедии «Гамлет».
- •43. Идейно-художественные особенности трагедии «Фауст» и.-ф. Гете.
- •44. Западно-европейский романтизм XIX века: художественная специфика романа в. Гюго «Собор Парижской Богоматери».
- •45. Творчество Бальзака-реалиста. Трагическая тема безраздельной власти золота в новелле «Гобсек».
- •46. Культурологические, философские, эстетические истоки модернизма XX столетия; роман д. Джойса «Улисс» как «энциклопедия современной жизни».
- •47. Реалистический роман XX века; тема войны и трагической любви в романе э. Хемингуэя «Прощай, оружие!».
- •48. Основные тенденции развития литературы Запада второй половины XX столетия.
Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры (с придаточной частью причины, условия, уступки, присоединительной).
Характеристика названных предложений по способу прикрепления к главной части, по функции придаточной части, по средствам связи, по месту придаточной части.
Литература: СРЛЯ под ред. П.А. Леканта. - С. 354-356: Валгина Н.С. Синтаксис. - С. 324, 330-332.
43. Бессоюзные сложные предложения. Синтаксические отношения, способы выражения их в бессоюзных сложных предложениях. Основные структурно-семантические типы бессоюзных сложных предложений (предложения со структурно-обусловленными и структурно-необусловленными частями; интонационные типы, смысловые отношения в этих предложениях). Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
Литература: СРЛЯ под ред. П.А. Леканта. - С.372-377, Валгина Н.С. Синтаксис. - С.342-348.
44. Пунктуация (определение, назначение). Основы современной русской пунктуации (смысловое, грамматическое, интонационное членение речи). Типы знаков препинания и их основные функции.
Литература: СРЛЯ под ред. П.А. Леканта - С. 391-393., Валгина Н.С. Синтаксис. - С. 392-405.
45. Русский язык как национальный язык русского народа. Русский язык как язык межнационального общения и как один из мировых языков. Понятие о русском литературном языке. Современный русский литературный язык как система функциональных стилей, характеристика основных стилей.
Литература: СРЛЯ под ред. П.А. Леканта. - С. 7-10,44-48.
46. Морфологическая и генеалогическая классификации языков. Место русского языка в этих классификационных системах. Принципы, на которых строится морфологическая классификация языков. Морфологические типы языков: языки изолирующие, аффиксирующие (флективные и агглютинирующие; флективные языки синтетического и аналитического строя), полисинтетические (инкорпорирующие). Изменяемость морфологического тина языка, причины изменяемости. Разработка морфологической классификации языков учеными 19-20 вв. Принципы, на которых строится генеалогическая классификация языков. Понятие языкового родства. Праязык. Родственные языки. Семьи, группы, подгруппы родственных языков. Общность корнеслов и аффиксов, закономерные звуковые соответствия как показатели родства языков.
Литература: Кодухов В.И. Введение в языкознание. - М., 2007. - С. 250- 275; Перетрухни ВН. Введение в языкознание. - Воронеж, 2004, - С. 273 - 305; Климов Г.А. Вопросы методики сравнительно-генетических исследований. - Л., 1971; Кондратов Н.А. Славянские языки. - М, 1985.
47. Общественная сущность языка. Язык и общество. Язык и мышление. Язык как условие существования и развития общества, реализация соиальных свойств человека: а) язык как орудие общения; б) язык как орудие абстрактного логического мышления; в) язык как орудие социального наследования; г) язык как один из факторов, обеспечивающих этническое единство социального коллектива.
Язык как продукт существования и развития общества: а) определяющее влияние общества на становление языка (в антропосоциогенезе); б) определяющее влияние общества на развитие языка, его внешней и внутренней структуры.
Сознание и мышление. Типы мышления: практическое (предметно-действенное), наглядно-образное, абстрактное (логическое), технологическое. Язык - орудие абстрактного мышления как обобщенного и опосредованного способа отражения действительности. Внутренняя речь, ее знаковые основы. Избирательность языковых значений, обусловливающие ее факторы.
Литература: СРЛЯ под ред. П.А. Леканта - С. 7-10. Попова З.Д. Общее языкознание. - Воронеж, 2008. - Главы: Язык как общественное явление. Язык и мышление; Хроленко A.T., Бондалетов В.Д. Теория языка.- М.,2008.
48. Проблема происхождения русского литературного языка и основные этапы его развития. Языковая ситуация на Руси в момент появления письменности. Вопрос о происхождении письменности и русского литературного языка (различные точки зрения по этим вопросам). Истоки древнерусского литературного языка.
Литература: Горшков А.И. Теория и история русского литературного языка. - С. 11-57; Мещерский Н.М. История русского литературного языка.- С. 3-21; Ковалевская Е.Г. История русского литературного языка. - С. 7 - 20, 26 – 37.
49. Роль Ломоносова в истории русского литературного языка. Какие стороны (уровни) языка реформировал M.B. Ломоносов? Каковы основные положения стилистической теории Ломоносова, определившей развитие литературного языка на много лет вперед? Чем «Российская грамматика» Ломоносова отличалась от предшествующих грамматик? Каковы требования Ломоносова к научному термину? Примеры научной терминологии.
Литература: Горшков А.И. История русского литературного языка; Ковалевская Е.Г. История русского литературного языка; Ефимов А.И. История русского литературного языка.