5 Система оценивания курсовой работы в целом

Оценку «отлично» получают работы, в которых содержатся элементы научного творчества, делаются самостоятельные выводы, дается аргументированная критика и самостоятельный анализ фактического материала на основе глубоких знаний литературы по данной теме.

Оценка «хорошо» ставится в том случае, когда в работе, выполненной на хорошем теоретическом уровне, полно и всесторонне освещаются вопросы темы, но нет должной степени творчества.

Оценку «удовлетворительно» заслуживают работы, в которых правильно освещены основные вопросы темы, но нет логически стройного их изложения, содержатся отдельные ошибочные положения.

Оценку «неудовлетворительно» студент получает в случае, когда не может ответить на замечания рецензента, не владеет материалом работы, не в состоянии дать объяснения выводам и теоретическим положениям данной проблемы. В данном случае студенту предстоит повторная защита.

6 Оформление и сдача курсовой работы

На выполнение курсовой работы отводится 2 месяца. После написания и оформления работы студент должен подписать ее, поставить дату и сдать преподавателю. Последний срок сдачи курсовой работы за 15 дней до дня защиты.

7 Рекомендации по подготовке к выполнению курсовой работы

При подготовке к выполнению курсовой работы рекомендуется использовать:

Арсенова Е.В. Справочное пособие в схемах по «Экономике организаций (предприятий). М.: финансы и статистика, 2009

Бабук И.М. Экономика предприятия: учебное пособие для ССУЗов. Минск: ИВЦ Минфина, 2010

Грибов В.Д., Грузинов В.П. Экономика предприятия: учебник и практикум. М.: Финансы и статистика, 2010.

Жиделеева В.В., Каптейн Н.Ю. Экономика предприятия: учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2009.

Зайцев Н.Л. Экономика организации. М.: Экзамен, 2010.

Карлик А.Е., Шухгальтер М.Л. Экономика предприятия: учебник. М.: ИНФРА-М, 2009.

Кнышова Е.Н., Панфилова Е.Е. Экономика организации: учебное пособие для ССУЗов. М.: Инфра-М, 2009.

Кондратьева Т.Н. Финансы предприятий. В схемах и таблицах: учебное пособие для ССУЗов. Минск: Вышейшая школа, 2011.

Маниловский Р.Г. Бизнес-план. Методические материалы. М.: Финансы и статистика, 2009.

Михайлушкин А.И. Экономика: практикум. М.: Высшая школа, 2010.

Муравьева Т.В. Экономика фирмы: учебное пособие для ССУЗов. М.: Академия, 2010.

Новицкий Н.И. организация, планирование и управление производством: учеб.-метод. пособие. М.: Финансы и статистика, 2010.

Пелих А.С. Экономика предприятия: учеб. пособие ростов н/Д: Феникс, 2009.

Сафронов Н.А. Экономика организации(предприятия): учебник для ССУЗов. М.: Экономистъ, 2010.

Сергеев И.В. Экономика организации (предприятия). М.: Финансы и статистика, 2009.

Соломенцев Ю.М. Экономика и управление предприятием: учебник для ССУЗов. М.: Высшая школа, 2009.

Тактаров Г.А. Ценообразование: учеб. пособие. М.: финансы и статистика, 2010.

Тальмина П.В. Практикум по экономике организации (предприятия): учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2009.

Филатов О.К. Планирование. Финансы, управление на предприятии: практическое пособие. М.: Финансы и статистика, 2009.

Филатов О.К. Экономика предприятий (организаций): учебник. М.: Финансы и статистика, 2009.

Хитер К. Экономика отраслей и фирм: учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2008.

Чечевицына Л.Н. Анализ финансово-хозяйственной деятельности: учебник для ССУЗов. Ростов н/Д: Феникс, 2010.

Чечевицына Л.Н. Экономика предприятия6 учеб. пособие для ССУЗов. Ростов н/Д: Феникс, 2010.

Швандара В.А. Экономика предприятия. Тесты, задачи, ситуации. М.: ЮНИТИ, 2009.

Шевкун Д.А. Экономика организации: учеб. пособие для ССУЗов. Ростов н/Д: Феникс, 2010.

Г (О) БОУ СПО

«Лебедянский торгово-экономический техникум»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

ЛЕБЕДЯНЬ

2013

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Перестройка в системе подготовки специалистов предполагает необходимость повышения их профессионального уровня. Специалист должен глубоко вникать в сущность экономических проблем, профессионально владеть приемами и методами статистической и аналитической методологии, применять навыки теоретических знаний для решения практических задач, связанных со сферой профессиональной деятельности будущих специалистов. Это требует повышения роли самостоятельной работы.

Программа дисциплины «Экономика организации (предприятия)» предусматривает изучение целого комплекса экономических проблем, позволяет подробно ознакомиться с экономическими аспектами деятельности фирмы, организации, предприятия, получить необходимые знания по расчету важнейших экономических показателей их работы, используемых для оценки социально-экономического положения российской экономики в целом

Реализации этих задач подчинено выполнение курсового проекта в рамках учебного курса «Экономика организации (предприятия)». Подготовка курсовой работы служит важнейшим элементом учебного процесса, приобщать студентов к исследовательской работе, обогащает опытом и знаниями, необходимыми для успешной сдачи государственных экзаменов и реализации своего потенциала на рынке труда.

Курсовая работа является самостоятельной творческой работой студентов, этапом учебного процесса по подготовке специалистов и важнейшей формой научно-исследовательской работы. В курсовой работе студент должен на основе обстоятельного изучения законодательных актов, инструктивных материалов, рекомендованных литературных источников и постановки учета и отчетности на конкретном предприятии показать, что он детально усвоил содержание основных вопросов темы, умеет самостоятельно применять полученные знания комплексного решению определенный практической задачи. Курсовая работа должна быть выполнена на высоком профессиональном уровне, при ее подготовке должны быть использованы последние законодательные акты, литературные источники, материалы лекционного курса и практические навыки.

Цели курсовой работы:

1.Систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических навыков.

2.Формирование умений использовать справочную, нормативную и правовую документацию.

3.Формирование умений применять теоретические знания при решении практических задач.

4.Подготовка к итоговой государственной аттестации.

5.Формирование способности логически выстраивать и излагать изучаемую проблему.

6.Развитие творческой самостоятельности и организованности.