Стили общения.

НЕ выводится однозначно только из свойственных человеку индивидуально-психологических особенностей. Стиль отражает общий подход к общению. Стиль – предрасположенность человека, как человек склонен подходить к большинству ситуаций.

1. ритуальный - поддержание связи с социумом. («привет-пока»), подтверждение связи с социумом. Характерна ненаправленность и неинформативность, бессодержательность, малая вовлеченность участников в общения, отсутствии воздействии.

2. манипулятивный – другой человек рассматривается как средство достижения целей. Перцепция – постольку поскольку, насколько нужна для достижения целей. Важны элементы самопрезентации. Воздействие – присутствует, но одностороннее. В сфере обучения элементы манипулятивного стиля важны. Манипулятивная деформация личности – имеет место быть.

3. гуманистический – доверительное, интимное, максимально личностное, целью является другой человек, цели жестко не планируются. Отличается конгруэнтностью опыта, сознания и коммуникации

Сточки зрения формы можно говорить о 2х видах взаимодействия:

1. кооперативное

2. конкурентное – соревнования, соперничество… самая крайняя степень – конфликт

Взаимодействие людей в конфликтных ситуациях, активные стратегии:

• Соперничество – удовлетворение своих интересов в ущерб интересов другого человека

• Компромисс – участники конфликта делают взаимные уступки

• Сотрудничество –

Пассивные стратегии:

• Приспособление

• Избегание, уход

Диалогическое общение

Не сводится к диалогической речи, это не столько форма, сколько общение, которое предусматривает особые отношения между людьми.

Общение как диалог не сводится к набору технических приемов

• Установление особого типа отношений – доверие,

• Открытая позиция участников общения (умение раскрыть свою позицию, воспринять позицию партнера)

• Равенство психологических позиций –

Лекция СП 17.04.13

План лекции:

Проблема социализации

Социальная Установка

Я-концепция

Социально-психологические проблемы личности

Проблема социализации

Социализация – процесс усвоения социального опыта. Процесс социализации мб стихийным и целенправленным. Процесс двусторониий, не только усвоение опыта, но и использование, воспроизводство социального опыта. Процесс можно отследить в след. Сферах:

• Сфера деятельности – расширение диапазона деятельностей, доступных человеку, их соорганизация, иерархизация, освоение новых социальных ролей

• Сфера общения – расширение круга общения, углубление общения, переход от монологического общения к диалогическому

• Сфера самосознания – формирование образа-Я

Социализация в разрезе, три стороны процесса социализации

• Инкультурация – передача норм поведения, образа человека, желательного для данной культуры

• Интернализация – присвоение опыта

• Адаптация – результат социализации

+социальное конструирование – существует.

Трудовая деятельность – обучение, проявление социализации.

Также происходит ресоциализация, само ощество меняется, происходит переоценка норм в обществе, норму устаревают. Под изменившиеся норму приходится подстраиваться.

Акмеология – наука о «зрелом возрасте», когда человек находится на пике своих достижений

Институты социализации:

• Семья

• Дошкольные учреждения

• Школа

• Группа сворстников

• Трудовой коллектив

• СМИ, включая интернет

Семья - освоение первых форм взаимодействия, овладение гедерными ролями

Школа – ориентация на идеальную модель

//Погуглить про конференции центра интераетивного образования мгу – может быть интересно