Министерство образования Республик Беларусь
|
Институт парламентаризма и предпринимательства Кафедра экономики и управления |
Академическое письмо курс лекций
Составитель:
Иванова О.С., доцент кафедры экономики и управления, кандидат исторических наук
Минск, 2010
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ 1
1. Цели и задачи курса «Академическое письмо или методика научных исследований» 2
2. Понятия «наука», «научная дисциплина», «учебная дисциплина», «научность». Пути формирования и признаки. 3
3. Методы исследования 4
3. Виды научных работ и их функции 8
4. Работа с информацией, поиск источников и литературы 9
5. Правила написания работы 12
6. Основные этапы написания работы 13
7. Оформление работы 16
8. Защита работы 18
1. Цели и задачи курса «Академическое письмо или методика научных исследований»
Данный курс для студентов специальности «Документоведение и информационное обеспечение управления», разработан для обучения навыкам реализации научного исследования, которые могут быть использованы для оптимизации исследовательской работы, написания и представления научных текстов. Этим обусловлена необходимость максимально широко охватить весь диапазон необходимых навыков – от аналитических до технических и организационных. Цель курса – на уровне написания курсовой, дипломной работ или реферата научить студентов воспринимать академическую активность не с точки зрения требующих формального исполнения правил и технических процедур, но в категориях научного исследования. Предметом курса являются принципы и приемы производства и представления знания, формы и средства научной коммуникации в области гуманитарных наук.
Есть способы сделать так, чтобы курсовая работа или диплом были полезен и после защиты. Во-первых, можно избрать такую тему, которая впоследствии перейдет в более обширное исследование, на много лет вперед, при наличии желания и способностей. Но даже и не научному работнику, а, скажем, директору турагентства сгодится опыт работы над дипломом. Ведь для сочинения диплома ему придется:
1) четко сформулировать тему;
2) собрать материал по истории вопроса;
3) привести материал в систему;
4) осмыслить собранный материал;
5) придать материалу органичную форму;
6) позаботиться, чтоб читающий, во-первых, понимал, о чем речь, а во-вторых, мог самостоятельно обратиться к цитируемым документам и судить о них.
Это значит, что работа над курсовой или дипломом учит рассудительности и систематичности. Приобретается метод. Человек учится создавать годный для употребления текст. Следовательно, не так важна тема работы, как опыт ее создания. Кто способен основательно подготовить работу, сумеет и правильно организовать базу данных своего туристического агентства. Со временем вырабатывается набор приемов, накапливаются знания, но подход к этим новым накопленным знаниям обычно определяется именно тем, каким путем человек в самом начале шел к знаниям, которых еще не имел.
Анализ и работу с информацией можно производить даже на незнакомом и не очень интересном материале. Останутся навыки работы. Приступив к написанию работы следует помнить, что:
-можно сделать достойную работу, даже стартовав со слабых позиций;
- можно воспользоваться случаем (написания работы), даже если она вызывает лишь тоску и раздражение, и получить удовольствие от него, не хватаясь за всякое знание без разбору, а приобретая опыт критического подхода, и выработать способность (которая пригодится вам в будущем) точно определять проблемы, методично их решать и грамотно излагать свои выводы.