Орієнтовні додаткові завдання до самостійної роботи

1. Розробити завдання (тести, контрольні запитання тощо) для оцінювання знань студентів з окремої теми або розділу.

2. Розробити засоби електронного супроводу до конкретної теми або розділу (презентація, електронний посібник, відео- або аудіоматеріал тощо).

3. Розробити творчі завдання для проведення олімпіади з предмета.

4. Розробити різнорівневі завдання з окремого розділу або теми.

5. Підготувати мультимедійну презентацію на довільну тему.

6. Підготувати електронний посібник на довільну тему.

Критерії оцінювання Основні критерії оцінювання індз та рефератів

1. Відповідність модульної роботи встановленим вимогам.

2. Доповідь або тези доповіді студента з досліджуваної проблеми.

3. Аргументування відповідей на поставлені запитання та зауваження.

До робіт вищого рівня відносяться такі, в яких:

- повністю виконано завдання дослідження;

- чітко, логічно, грамотно викладено матеріал;

- витримано всі вимогт щодо оформлення роботи;

- використано рекомендовані джерела.

До робіт середнього рівня відносяться такі, в яких:

- не розкрито окремий аспект поставленого завдання;

- наявні незначні недоліки в оформленні.

Задовільна або незадовільна оцінка виставляється залежно від кількості та серйозності допущених неточностей і помилок.

Типові помилки під час індз та рефератів

1. Неправильне формулювання або розуміння теми роботи.

2. Недотримання норм щодо структури модульної роботи.

3. Відсутність або неправильна організація та проведення власних досліджень.

4. Неправильна інтерпретація отриманих результатів дослідження.

5. Невідповідність висновків і результатів завданням дослідження.

Основні критерії підсумкової оцінки навчальних досягнень студента

Підсумкова оцінка ставиться з урахуванням усіх балів, набраних протягом навчального періоду, а також за якість оформлення електронного й роздрукованого «портфоліо» студента. Його структурними компонентами є:

1. Титульна сторінка.

2. Зміст.

3. Електронні й роздруковані копії всіх результатів виконання поставлених завдань (модульні роботи, реферати, тези доповідей тощо).

4. Усі розроблені за період навчання електронні засоби навчання (мультимедійні презентації, ЕНП, відео- або аудіофрагменти тощо).

5. Використані програмні засоби (окрім MS Office).

Шкала оцінювання

Практичні роботи.

Максимальна кількість балів за практичне заняття – 5.

1. Виконання самостійної роботи – 2 бали – високий рівень (90 – 100% виконаної роботи); 1 бал – середній рівень (75 – 89% виконаної роботи); 0,5 бали – низький рівень (60 – 74% виконаної роботи); 0 балів – незадовільний рівень (0-59% виконаної роботи).

2. Робота на занятті – 2 бали – високий рівень (90 – 100% поставлених завдань); 1 бал – середній рівень (75 – 89% поставлених завдань); 0,5 бали – низький рівень (60 – 74% поставлених завдань); 0 балів – незадовільний рівень (0-59% поставлених завдань).

3. Відповідь на тестові запитання – 1 бал – високий рівень (відповідь на поставлені запитання); 0,5 бали – достатній рівень (неповна відповідь на поставлені запитання); 0 балів – незадовільний рівень (відсутня або несуттєва відповідь).

Контрольні модульні роботи.

Модульна контрольна робота № 1 – 10 балів.

Модульна контрольна робота № 2 – 10 балів.

Оформлення електронного та друкованого варіантів «портфоліо» ‑ 20 балів.

За відсутність на заняттях знімається –1 бал за кожне пропущене заняття без поважних причин.

За своєчасне виконання самостійної роботи ставиться 1 бал – за одне заняття; відвідування всіх занять – 3 бали в кінці семестру; вчасне та якісне виконання контрольних модульних робіт – 3 бали; підготовка та виступ із доповіддю на звітній студентській конференції, написання та публікація тез доповіді або наукової статті – до 5 балів.

Максимальна кількість балів за відповідь під час заліку – 10 балів.

Загальна кількість балів – 100.