
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план курсу «Автоматизація виробництва» Форма навчання – денна
- •2. Загальні питання автоматизації виробництва (4 год.)
- •Рекомендовані джерела
- •3. Технологічні процеси як основа автоматизації виробництва (4 год.)
- •Рекомендовані джерела
- •4. Елементи систем автоматизації виробництва (4 год.)
- •Рекомендовані джерела
- •5. Основи застосування систем автоматизації виробництва (12 год.)
- •Рекомендовані джерела
- •6. Перспективні напрями автоматизації виробництва
- •Рекомендовані джерела
- •Практичні роботи (24 год.)
- •1. Дослідження основних напрямів автоматизації виробництва (2 год.)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання
- •Рекомендовані джерела
- •2. Визначення шляхів підвищення ефективності виробництва (2 год.)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання
- •Рекомендовані джерела
- •3. Технологічні процеси як основа автоматизації виробництва (2 год.)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання
- •Рекомендовані джерела
- •4. Визначення особливостей роботи елементів систем автоматизованого виробництва (датчики та перетворювачі параметрів) (2 год.)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання
- •Рекомендовані джерела
- •5. Визначення особливостей роботи елементів систем автоматизованого виробництва (виконавчі механізми) (2 год.)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання
- •Рекомендовані джерела
- •6. Автоматизація обробки деталей різанням (2 год.)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання
- •Рекомендовані джерела
- •7. Автоматизація токарних робіт (2 год.)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання
- •Рекомендовані джерела
- •8. Аналіз систем керування верстатами (2 год.)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання
- •Рекомендовані джерела
- •9. Вибір технологічних методів та маршруту обробки на автоматичних лініях (2 год.)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання
- •Рекомендовані джерела
- •10. Дослідження автоматизованого контролю (2 год.)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання
- •Рекомендовані джерела
- •11. Використання промислових роботів для різних видів обробки деталей (2 год.)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання
- •Рекомендовані джерела
- •12. Дослідження особливостей використання гвс (2 год.)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання
- •Рекомендовані джерела
- •Вимоги та рекомендації до виконання індивідуального навчально-дослідного завдання
- •Орієнтовна тематика індз і рефератів
- •Запитання модульної контрольної роботи №1
- •Запитання модульної контрольної роботи №2
- •Запитання до заліку
- •Орієнтовні додаткові завдання до самостійної роботи
- •Критерії оцінювання Основні критерії оцінювання індз та рефератів
- •Типові помилки під час індз та рефератів
- •Основні критерії підсумкової оцінки навчальних досягнень студента
- •Шкала оцінювання
- •Критерії оцінювання якості освіти за шкалою естs та національною шкалою
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Рекомендовані літературні джерела
- •Автоматизація виробництва Навчально-методичний комплекс
- •41400, М. Глухів, Сумська обл., вул. Києво-Московська, 24,
- •41400, М. Глухів, Сумська обл., вул. Києво-Московська, 24,
Шевель Б.О.
Автоматизація виробництва
Навчально-методичний комплекс
Глухів
2012
ББК 32.965 я73
Ш 37
Друкується за рішенням вченої ради Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка.
Протокол №10 від 13 червня 2012 року).
Рецензенти:
Трофімчук В.М., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри загальнотехнічних дисциплін і технологій та цивільної безпеки Рівненського державного гуманітарного університету;
Мельник О.С, кандидат технічних наук, старший викладач кафедри машинознавства Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка
Шевель Б.О.
Ш 37 Автоматизація виробництва [навчально-методичний комплекс] / Шевель Б.О. – Глухів: РВВ Глухівського НПУ ім. О.Довженка. – 2012. – 40 с.
Навчально-методичний комплекс адресовано студентам спеціальності 6.010103 «Технологічна освіта» педагогічних вищих навчальних закладів, а також вчителям ЗОШ, викладачам ВНЗ і слухачам курсів підвищення кваліфікації з питань підготовки вчителів технологій.
ББК 32.965 я73
© Шевель Б.О., 2012
© РВВ ГНПУ ім. О.Довженка, 2012
Зміст
Пояснювальна записка 4
Тематичний план курсу 6
Зміст курсу 8
Лекції 8
Практичні роботи 12
Вимоги та рекомендації до виконання індивідуального навчально-дослідного завдання 26
Орієнтовна тематика індз і рефератів 26
Запитання модульної контрольної роботи № 1 28
Запитання модульної контрольної роботи № 2 29
Запитання до заліку 31
Орієнтовні додаткові завдання до самостійної роботи 33
Критерії оцінювання 33
Шкала оцінювання 34
Критерії оцінювання знань студентів 36
Рекомендовані джерела 37
Пояснювальна записка
Навчальний курс «Автоматизація виробництва» в системі фахової освіти майбутніх учителів технологій входить до циклу загальнотехнічних дисциплін і є компонентом нормативної частини навчального плану підготовки бакалаврів за спеціальністю 6.010103. Технологічна освіта.
Метою дисципліни передбачено набуття знань із питань автоматизації виробництва, вивчення особливостей функціональних, електричних та інших схем автоматичного керування устаткуванням і процесами автоматизованого виробництва, узагальнення відомостей з основних питань сучасного виробництва та його автоматизації, використання та розробки автоматизованого виготовлення виробів.
На основі вивчення курсу студенти повинні
знати:
- призначення систем автоматизації виробництва;
- особливості використання технологічних процесів як основи автоматизації;
- мати уявлення про основні проблеми аналізу складових частин автоматизованого виробництва та принципи визначення доцільності його впровадження;
- бути обізнаними з особливостями автоматизованого й автоматичного керування устаткуванням і технологічними процесами виробництва;
вміти:
- аналізувати технологічні процеси як об'єкти автоматичного контролю, регулювання та керування;
- формулювати вимоги до автоматизації технологічних процесів;
- уміти обирати напрями впровадження та елементи автоматизованого виробництва;
- уміти аналізувати роботу устаткування та хід виробничих процесів з метою оптимізації керування та проектувати системи автоматизації.
На вивчення дисципліни передбачено 108 аудиторних годин, у тому числі 32 год. лекційних, 24 год. – практичних занять, 22 год. – на індивідуальну роботу і 30 год. – на самостійну.
До змісту дисципліни «Автоматизація виробництва» входять: історія автоматизації виробництва та її взаємозв’язок із розвитком суспільства, загальні питання автоматизації виробництва, роль технологічних процесів в автоматизації, елементи систем автоматизації та особливості їх роботи, напрями та особливості автоматизації під час обробки матеріалів різанням, використання промислових роботів і гнучких виробничих систем.
Таким чином, дисципліна «Автоматизація виробництва» є невід’ємною складовою підготовки фахівців з технологічної освіти та має інтегрований характер, бо для успішного її опанування студентам необхідні знання з таких фахових інженерних курсів як «Машинознавство» і «Основи виробництва».
Розподіл навчального часу між окремими розділами курсу:
№ |
Розділ |
Семестр |
Кількість годин |
Форма контролю |
|||||
Загальний обсяг |
Аудиторні |
Індивідуальна робота |
Самостійна робота |
||||||
Всього |
Лекції |
Практичні |
|||||||
Залік |
|||||||||
1 |
Вступ |
7 |
4 |
2 |
2 |
- |
1 |
1 |
- |
2 |
Загальні питання автоматизації виробництва |
7 |
18 |
8 |
4 |
4 |
4 |
6 |
- |
3 |
Технологічні процеси як основа автоматизації виробництва |
7 |
9,5 |
6 |
4 |
2 |
1,5 |
2 |
- |
4 |
Елементи систем автоматизації виробництва |
7 |
18,5 |
8 |
4 |
4 |
6 |
4,5 |
- |
5 |
Основи застосування систем автоматизації виробництва |
7-8 |
37 |
22 |
12 |
10 |
4,5 |
10,5 |
- |
6 |
Перспективні напрями автоматизації виробництва |
8 |
21 |
10 |
6 |
4 |
5 |
6 |
- |
Всього |
|
108 |
56 |
32 |
24 |
22 |
30 |
+ |
Наведена нижче тематика практичних робіт є орієнтовною і може бути замінена, в залежно від рішення викладача. У проведенні практичних занять доцільним є використання проблемного навчання з активним підключенням студентів до роботи як безпосередньо під час занять, так і в процесі виконання ними індивідуальної та самостійної роботи.