1. Інтродуктивний блок цілісного тексту.

2. Звуконаслідування.

3. Виконайте комплексний лінгвістичний аналіз поданого тексту:

Виголошення доповіді потребує серйозної підготовки. Перший крок у підготовці – накреслити мету та завдання виступу, визначити коло охоплюваних питань. Насамперед заздалегідь слід сформулювати предмет та тему виступу (можливо, усе це вже визначили організатори зборів). Другий крок – добір допоміжної інформації. Вона може бути отримана з двох джерел: 1) теоретичні джерела – це можуть бути статті в періодичних виданнях, книги та окремі публікації, що стосуються теми, енциклопедичні, термінологічні та галузеві словники; 2) усні розмови з обізнани­ми з проблемою людьми. Висвітлюванні питання мають ґрунтуватися на найновіших дослідженнях та наукових публікаціях (якщо це науковий виступ), на останніх виступах у пресі, на радіо та телебаченні як прихильників, так і опонентів (якщо це політичний виступ), на аналізі та посиланнях на протоколи попередніх засідань (якщо це гро­мадські збори). Добираючи інформацію, необхідно пам’ятати, що повідомлення буде теоретично обґрунтованим та актуальним лише за умови наявності промовистих прикладів (З журналу).

ВАРІАН № 22

1. Передмова цілісного тексту.

2. Синтаксичні зачини та їх особливості

3. Виконайте комплексний лінгвістичний аналіз поданого тексту:

Людина стає великою тоді, коли вона ліпше за інших розуміє потреби свого часу. Поки вона спрямовує всі суспільні сили на здійснення цих потреб, за нею всі йдуть, охоче пропонують свої послуги, допомагають діяти для загального добра. Але часто людина на цьому не зупиняється й починає здійснювати вже свої власні плани. Вони, цілком можливо, видаються їй і мудрими, і грандіозними, але, на превеликий жаль, не базуються на справжньому стані речей. Скажімо, хто стане заперечувати, що кукурудза – прекрасний злак? Або що горох – надзвичайно корисна рослина? Але спробуйте засіяти кукурудзою й горохом усю країну – що матимете?

Завжди знаходяться люди, готові підскакувати при кожній нагоді: ах, як це прекрасно! Ах, як грандіозно! Ах, яка мудрість! Але народ ніколи довго не може жити в розлуці з істиною. Він нікому не дозволить зловживати його терпінням. Неминучі зміни, цей закономірний наслідок зусиль цілого народу, усувають з дороги все (П. Загребельний).

ВАРІАН № 23

1. Колористика в художньому тексті.

2. Графіка текстів офіційно-ділового стилю.

3. Виконайте комплексний лінгвістичний аналіз поданого тексту:

Між мовною убогістю і багатослів’ям прямий зв’язок. Чим менший у людини запас слів, тим більше їх піде на висловлювання зовсім простенької думки. Уміння чітко мислити, багата уява, достатній запас слів дають змогу стисло й небагатослівно говорити.

Розвивати в собі чуття слова найкраще за допомогою читання. Для декого читання – процес обтяжливий. Книжка товста, сторінок багато, очі по сторінках повза­ють, мов сонні мухи, а до кінця ще так далеко... Отже, треба навчитися читати швидше.

По-перше, зосередься на тому, що читаєш, відганяй від себе всі інші думки, не розмовляй під час читання, не кидай оком на телеекран, не відволікайся на сторонні справи. По-друге, навчись сприймати написане лише зором, без промовляння про себе кожного слова. Читання помітно прискориться. По-третє, читати треба не окремі слова, а намагатися одразу охопити зором словосполучення, фрази.

З часом можна навчитися схоплювати одразу цілий абзац тексту. Уявляєте, скільки тоді можна встигнути всього прочитати? (А.Коваль).

ВАРІАН № 24