
- •Лекція № «Методика проведення уроків фізичної культури з переважним використанням розділу «Легка атлетика» План
- •1. Розділ «Легка атлетика» в програмі для початкової школи.
- •2. Характеристика легкоатлетичних вправ.
- •3. Зміст фізичної підготовки молодших школярів.
- •Розвиток швидкостей
- •Розвиток гнучкості
- •Розвиток спритності
- •4. Побудова, зміст і планування уроків з переважним використанням розділу «Легка атлетика».
- •Підготовча частинауроків
- •Основна частина занять
- •Заключна частина занять
- •Навантаження під час занять
- •Короткий аналіз техніки естафетного бігу
- •Короткий аналіз техніки стрибків у довжину
- •Стрибок в довжину з розбігу «зігнувши ноги»
- •Серії навчальних завдань для оволодіння технікою виконання стрибка в довжину з розбігу «зігнувши ноги»
Короткий аналіз техніки естафетного бігу
Техніка естафетного бігу нічим істотним не відрізняється від і техніки бігу на відповідну дистанцію. Виключно важливе значення має передача естафетної палички (особливо в естафеті 4 х 100 м, де спортсмени біжать із максимальною швидкістю).
Учасник першого етапу починає біг із положення низького старту, що відрізняється за технікою від низького старту бігу на короткі дистанції лише тим, що бігун тримає в правій руці естафетну паличку, стискаючи її кінець трьома пальцями, а великим-і вказівним опирається на поверхню доріжки у стартовій лінії(рис. 5).
Під час цього етапу спортсмен біжить біля лівого краю доріжки. Той спортсмен, який біжить на другому етапі, приймає естафету лівою рукою та біжить ближче до зовнішнього боку своєї доріжки. Учасник третього етапу приймає естафету правою рукою, намагаючись бігти якомога ближче до лівого краю доріжки. На четвертому етапі спортсмен біжить по правому боці доріжки та приймає естафету лівою рукою. Інші способи передачі естафетної палички (з перекладанням естафети) у бігу 4 х 100 м менш ефективні. Для того щоб прийняти естафету на максимальнім швидкості й пробігти етап з ходу, кожен учасник другого, третьої та четвертого етапів повинен набути положення, близького до низького старту, але з опорою на доріжку. Він стає на початку зони передачі (в естафетах 4 х 100 м і 4 х 200 м на початку зони розбігу), опирається на праву руку і дивиться через ліве плече
н
а
місце контрольної точки (рис. 6).
Коли той, що передає естафету, наблизиться до контрольної точки, бігун, який приймає естафету, починає стартове прискорення на відповідному боці своєї доріжки.
Щоб передати естафету в зоні передачі на максимальній швидкість, важливо точно розрахувати час початку бігу, тобто знайти ту відстань на яку приймаючий підпустить до себе передаваючого, перш ніж почне стартове прискорення. Ця відстань приблизно 8-11м і підбирається шляхом багаторазових пробіжок. При правильному, йому розрахунку відстані до контрольної точки естафетна паличка передається за 3—4 м до кінця зони передачі, тобто коли
швидкості обох спортсменів зрівнялися. Передача естафетної палички повинна відбуватись на повністю витягнутих руках. Коли передаючий наблизиться до приймаючого на відстань 1—1,3 м, він, подає команду «Хоп!». Почувши команду, бігун, що приймає естафету, не знижує швидкості і не порушує ритму перегонів, а опускає випрямлену ліву (для бігунів другого і четвертого етапів) руку з розверненою назад долонею, великий палець відведений у бік стегна. Бігун, що передає естафету, рухом уперед і злегка вгору точно вкладає паличку в кисть приймаючого (рис. 7). Після досягнення членами команди високого рівня злагодженості приймаючий може опускати руку при наближенні до встановленої) у процесі навчання точки й без команди «Хоп!».
При комплектуванні команди для естафетного бігу 4 х 100 м необхідно враховувати таке: на першому і четвертому етапах спортсмени пробігають по 110 м, а на другому і третьому — по 120 м. Тому перший етап має бігти спринтер, що володіє гарним стартом,; умінням бігти по повороту. На другий етап слід ставити бігуна з високим рівнем спеціальної витривалості та гарною технікою прийому й передачі естафетної палички. Учасник третього етапу, крім якостей, названих для спортсмена другого етапу, повинен добре бігти по повороту. На четвертий етап бажано ставити найшвидшого,;емоційного спортсмена, який має кращий результат у бігу на 100 м з ходу і вміє перемагати.
В естафетах 4 х 200 м, 4 х 400 м, 800 + 400 + 200 + 100 м тощо швидкість бігу менша, тому необхідно робити відповідні розрахунки відстані від зони передачі до контрольної оцінки на підставі швидкості перегонів на останніх 10 м.
ОСНОВИ ТЕХНІКИ СТРИБКІВ
У цей час у легкій атлетиці в школі проводяться заняття із двох видів стрибків, що виконуються з розбігу: стрибки у висоту та у довжину. Мета легкоатлетичних стрибків — стрибнути якнайвище або якнайдалі.
Спортивний результат у легкоатлетичних стрибках залежить від двох основних факторів — від початкової швидкості й кута вильоту тіла стрибуна. Польотна частина кожного зі стрибків має свої особливості та відповідну траєкторію руху центра ваги спортсмена.
Кожен із легкоатлетичних стрибків являє собою цілісну вправну, але для зручності аналізу техніки його можна умовно розділити на такі складові частини:
розбіг і підготовка до відштовхування (від початку розбігу до моменту постановки ноги на місце відштовхування);
відштовхування (від моменту постановки поштовхової ноги на опору і до моменту відриву);
політ (від моменту відриву поштовхової ноги від опори до приземлення);
приземлення (від моменту торкання місця приземлення до повного припинення руху тіла спортсмена).
Кожна зі складових частин стрибка відіграє певну роль у досягненні високого результату, однак їхнє значення не однакове. Можна вважати, що найважливіше значення має відштовхуваним, потім розбіг (у стрибках із місця, тобто без розбігу, результат .шачно гірший), політ (у безопорній фазі практично нічого не може вплинути на задану траєкторію центра ваги) і приземлення, що впливає на результат тільки в стрибках у довжину.