Выводы по второй главе

2.3. Характеристика выборки и этапов исследования

В практической части работы возникла необходимость экспериментальным путем подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу.

Исследование проводилось со студентами КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж №2», в течении 2010-2013 учебного года.

В исследовании приняло участие 20 студентов обучающихся в КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж №2» специальности 070602 «Дизайн» в возрасте от 18 до 20 лет.

Можно выделить следующие три этапа исследования:

1. Подготовительный этап,

2. Полевой этап, на котором пошло непосредственное проведение исследования, сбор данных для последующей их обработки.

3. Анализ полученных данных.

2.4. Характеристика методов исследования

2.5. Результаты исследования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Батаршев А.В. Базовые психологические свойства и профессиональное самоопределение личности: практическое руководство по психологической диагностике. - СПб.: Речь, 2005

2. Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003

3. Дружинин В.Н. Психология. - СПб: Питер, 2002

4. Зеер Э.Ф. Психология профессий. - М.: Академический проект, 2008

5. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб: Питер, 2003

6. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов на Дону: Феникс, 1996

7. Кибанов А.Я., Каштанова Е.В. Управление персоналом: теория и практика. Организация профориентации и адаптация персонала: учебно-практическое пособие. – М. Проспект, 2012

8. Крягжде С.П. Управление формированием профессиональных интересов.// Вопросы психологии, 1985. №3

9. Кудрявцев Т.В., Шегурова В.Ю. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения.// Вопросы психологии. 1983. №2

10. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую профессию. - М.: Педагогическое общество России, 1999

11. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях.// Вопросы психологии. 1997. №4

12. Немов Р.С. Психология. Словарь-справочник. Ч.2. - М.: ВЛАДОС-Пресс, 2003

13. Педагогический энциклопедический словарь. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2003

14. Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента. - СПб.: Изд-во СПб. Университета, 2001

15. Степанов В.Г. Профориентация. Функциональная ассиметрия мозга и выбор профессии: Учебное пособие для вузов. – М. Академический проспект, 2008

16. Прыгин М.К. и др. Влияние особенностей саморегуляции деятельности на профессиональное самоопределение старшеклассников.// Вопросы психологии. 1987. №4

17. Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения. - М.: МПСИ, 2002

18. Пряжников Н.С. Психологический смысл труда. - М.: Институт практической психологии, 1997

19. Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства. - М.: Академия, 2001

20. Пряжников Н.С. Психология элитарности. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2000

21. Бендюков М.А., Соломин И.Л. Ступени карьеры: азбука профориентации. – СПб.: Речь, 2006

22. Психологическое сопровождение выбора профессии. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2003

23. Рогов Е.И. Выбор профессии: становление профессионала. - М.: ВЛАДОС-Пресс, 2003

24. Самоукина Н.В. Активизация школьников в профессиональном самоопределении.// Вопросы психологии. 1990. №1

25. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. - М.: ТАНДЕМ, 2000

26. Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности. - СПб.: Питер, 2003

27. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. - М.: ЛОГОС, 1996

28. Шапарь В.Б. Словарь практического психолога. - М.: АСП, 2004

29. Шевандрин Н.И. Основы психологической диагностики. Ч.3. - М.: ВЛАДОС, 2003

30. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 530400 Дизайн. М, 2003

31. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 0514 Дизайн (по отраслям). – М, 2002

32. Пряжников Н.С. Активные методы профессионального самоопределения. - М.: Московский городской психолого-педагогический институт, АНО «Центр «Развивающее образование», 2001

33. Пряжников Н.С. Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опросники: 8-11 классы, ПТУ и колледж. – М. Вако, 2008

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

54