Іv. Закріплення вивченого матеріалу.
1. Робота із робочими зошитами з друкованою основою.
- Діти, відкрийте свої друковані зошити на сторінці 64. Погляньте уважно на зображення, що там знаходяться.
- Подивіться у кого із дітей веселе свято?
- Як ви зрозуміли, що на першому зображенні в дітей й насправді веселе свято?
- Візьміть кольоровий олівець та обведіть рамку малюнку, де насправді веселе свято.
- Молодці! А тепер погляньте на наступне завдання. Зараз вам необхідно розглянути наступні зображення і назвати добрі традиції святкування.
- Давайте поглянемо на перше зображення?
- Як ви гадаєте це добрі традиції святкування?
- Правильно.
- Давайте поглянемо на друге зображення.
- Як ви гадаєте це добрі традиції святкування?
- Правильно, не добрі. А чого ти так думаєш?
- Так, діти сваряться, а це не добре.
- Давайте поглянемо на наступне зображення?
- Як ви гадаєте це добрі традиції святкування?
- Правильно.
- Давайте поглянемо на наступне зображення.
- Як ви гадаєте це добрі традиції святкування?
- Правильно, не добрі. А чого ти так думаєш?
- Діти не святкують усі разом, а кожен сам по собі.
2. Гра «Бурхливі оплески»
- Діти, а тепер ми з вами пограємо в гру «Бурхливі оплески». Зараз я вам буду зачитувати традиції святкування. Якщо традиція добра, ви аплодуєте, якщо погана, то в класі панує абсолютна тиша. Хто не зрозумів ваше завдання?
Бути веселим, бадьорим, мати гарний настрій.
Пити алкогольні напої.
Буди ласкавим, ввічливим до присутніх гостей.
По можливості спілкуватися з усіма учасниками святкування.
З’їсти усі тістечка, що знаходяться на святковому столі.
Псувати настрій усім оточуючим.
По можливості спілкуватися з усіма учасниками святкування.
Не можна сваритися, битися, лаятися.
- Молодці. Ви гарно знаєте добрі традиції святкування.
- Проте, на той випадок, якщо ви дещо забудете, то у кожного з вас є ось такі пам’ятки «Як влаштувати веселе свято?»
Пам’ятка «Як влаштувати веселе свято?» |
|
Добре |
Погано |
Бути веселим, бадьорим, мати гарний настрій. Буди ласкавим, ввічливим до присутніх гостей. По можливості спілкуватися з усіма учасниками святкування. По можливості спілкуватися з усіма учасниками святкування. |
Пити алкогольні напої. З’їсти усі тістечка, що знаходяться на святковому столі. Псувати настрій усім оточуючим. Не можна сваритися, битися, лаятися.
|
3. Привітання дівчат.
- Хто мені нагадає, яке в нас сьогодні число?
- А яке завтра свято?
- Ми сьогодні з вами вже казали, проте хто мені нагадає, кого треба вітати 8 березня?
- Правильно, усіх жінок. Тож сьогодні наші хлопці хочуть привітати дівчат з наступаючим святом.
- Хлопці, хто готував віршики виходьте до дошки.
(Хлопці вітають дівчат, дарують їм вітальні листівки).
- Проте це ще не все. Також ми хочемо привітати нашу Олену Олексіївну з наступаючим святом (виходить хлопчик і зачитає вітання, вручає листівку).
V. Підсумок уроку.
1. Підсумкова бесіда.
- Діти, сьогодні ми з вами подорожували «Святковою країною» і ви вже знаєте гарні традиції святкування.
2. Оцінювання.
- Діти, порахуйте у кого з вас скільки квіточок.
- Пам’ятаєте Лунтик казав, що у нього для вас є сюрприз. Так ось, з приводу того, що завтра Міжнародний жіночий день він підготував для вас листівки, якими кожен із вас зможе привітати свою матусю. Проте це ще не все, протягом уроку кожен із вас мав можливість заробити квіточки. А зараз візьміть свої квіточки, перегорніть їх білою стороною, там знаходиться скотч, відклейте його, та прикрасьте вашу листівку квіточками. А зараз у дітей, які були найактивнішими мають вийти найгарніші вітальні листівки.
3. Домашнє завдання.
- Діти, вдома вам потрібно буде розмалювати зображення на 64 стр. Вашого робочого зошита.
4. Прощання.
- Встаньте діти. Дякую вам за урок. До побачення!