22. Научное исследование: принципы, структура, виды, этапы, направления, типы.

Наука – это сфера человеческой деятельности, результатом которой является новое знание о действительности, отвечающее критерию истинности.

Результатом научной деятельности может быть описание реальности, объяснение предсказания процессов и явлений, которые выражаются в виде текста, структурной схемы, графической зависимости, формулы и т.д.

Идеалом научного поиска считается открытие законов – теоретическое объяснение действительности.

Наука как система знаний характеризуется полнотой, достоверностью, систематичностью. Наука как деятельность, прежде всего, характеризуется методом.

Метод – путь научного исследования или способ познания какой-либо реальности.

Метод научного исследования рационален. Если цель науки – постижение истины, то его способ – научное исследование.

Исследование основано на норме деятельности – научном методе.

Различают эмпиричекое и теоретическое исследование. Оно строится след образом:

1. постановка проблемы

2. выдвижение гипотезы

3. планирование исследования

4. проведение исследования

5. интерпретация данных

6. опровержение или подтверждение гипотезы.

Принципы:

1. Принцип верифицируемости, фактической подтв теории

2. П-п научности знания (научным признается такое знание, которое может быть опровергнуто в процессе эмпирической проверки. Знание, для опровержения которого нельзя придумать соответствующую процедуру, не может быть научным)

3. П-п потенциальной опровержимости научной теории (п-п фальсифицируемости)

Теория – внутренне непротиворечивая система знаний о части реальности. Это высшая форма научного знания.

Структура теории:

1. базис – это множество первичных условных допущений.

2. исходная эмпирическая основа – факты, эмпирические закономерности.

3. логика теории – множество правил, логических выводов.

4. теоретическое знание – множество утверждений.

Направления исследований:

• Фундаментальные – направлены на познание реальности без учета практического эффекта

• Прикладное – проводится в целях получения знания, которое должно быть использовано для решения конкретной практической задачи.

• Монодисциплинарное – проводится в рамках отдельной науки.

• Междисциплинарное – требует участия специалистов различных областей и проводится на стыке нескольких научных дисциплин.

• Однофакторное – направлено на выявление одного наиболее существенного аспекта реальности.

• Комплексное – проводится с помощью системы методов и методик по средствам которых ученые стремятся охватить максимальное количество значимых параметров изучаемой реальности.

Исследования по цели из проведения делятся на след типы:

• Поисковые – попытка решения проблемы, которые никто не ставил и не решал подобным методом (метод «тыка»)

• Критическое – проводится в целях опровержения теории, законов и т.д.

• Уточняющие – установление границ в пределах которых теория подсказывает факты и эмпирические закономерности.

• Воспроизводящее исследование – точное повторение экспериментов – предшественников для определения достоверности, надежности, объективности полученных данных.

Виды психологических исследований:

• Обзорно-аналитическое – предполагает подбор и изучение литературы по теме исследования с последующим изложением и анализом проработанного материала.

• Обзорно-критическое – содержится аргументированная критика проблемы и соответствующие выводы.

• Теоретическое – содержатся теоретические предположения автора направленные на решение поставленной проблемы.

• Эмпирическое (опытное) – не предполагает создания искусственных ситуаций для выявления, сбора необходимых фактов. Может быть двух видов: описательное, объяснительное.

• Методическое исследование – заключается в разработке, обосновании и проверке на практике по критериям валидности, надежности, точности и однозначности психодиагностической или коррекционно-развивающей методики.

• Экспериментальное исследование – создается искусственная ситуация, выявляются причины изучаемых явлений, строго контролируются и оцениваются следствия действия этих причн, выявляются статистические связи между исследуемым и другими явлениями.

Требования:

1. четкая формулировка проблемы, целей, темы, задач.

2. установление критериев и признаков по которым можно будет судить на сколько успешно прошел эксперимент, подтвердились или нет гипотезы.

3.точное определение объекта и предмета исследования.

4. выбор и разработка валидных и надежных методов психодиагностики.

5. использование непротиворечивой логики доказательства.

6. определение подходящей формы представления результатов проведенного эксперимента.

7. характеристика области научного и практического применения результата эксперимента.

Этапы научного исследования:

1. постановка научной проблемы

2. теоретический анализ проблемы

3. формулирование гипотез исследования

4. планирование, выбор методов

5. проведение исследования

6. анализ и интерпретация

7. формулирование выводов.