2. Дайте логічну характеристику таких понять:

а) Змій Горинич; б) новорічна ялинка.

2. Узагальніть такі поняття:

а) драматург; б) невиробнича сфера.

3. Визначте, до якого виду належать дані судження: "Леся Українка – видатний український перекладач, драматург і поет", "Якщо студент сумлінно готувався до заліку з логіки, то матиме гарні знання".

ІІ. Вправи і задачі – достатній рівень:

1. Чи є цей умовивід безпосереднім? (Відповідь обґрунтуйте): "Браслет з Мізину є виробом із кістки. Отже, деякі вироби із кістки є браслетами із Мізину".

2. Вкажіть висновок наступного міркування: "Якщо уважно слухати матеріал з історії української літератури на заняттях, то будеш добре її знати. Якщо регулярно вивчати матеріал з історії української літератури самостійно, то будеш добре її знати. Матеріал з історії української літератури або уважно вислуховується на заняттях, або регулярно вивчається самостійно". Що це за вид силогізму?

ІІІ. Вправи і задачі – високий рівень:

Здійсніть логічний аналіз вказаної ентимеми (відновивши скорочені силогізми, визначте фігуру і модус кожного з них): "Оскільки літературно-драматична спадщина Івана Франка має гуманістичний потенціал, то вона видатна пам’ятка української культури".

Викладач ____________

Зав.кафедри О.П. Поліщук

ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА

КАФЕДРА ЕСТЕТИКИ, ЕТИКИ ТА ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

ПМР З ДИСЦИПЛІНИ “ЛОГІКА”

ВАРІАНТ №15

І. Вправи і задачі – середній рівень:

3. Дайте дефініцію таких понять:

а) формальна логіка; б) боністика.

2. Здійсніть обмеження таких понять:

а) український археолог; б) золото Мікен, знайдене Шліманом.

3. Визначте, до якого виду належать дані судження: "А^В^С", "(А^В)→С".

ІІ. Вправи і задачі – достатній рівень:

1. Охарактеризуйте такий умовивід: "Новак учора запізнився на заняття, сьогодні він теж запізнився. Як бачимо, він завжди і всюди запізнюється".

2. Вкажіть, чи правильно здійснено висновок наступного міркування: "Деякі люди геніальні. Деякі люди хворі. Отже, деякі хворі геніальні." Що це за вид силогізму?

ІІІ. Вправи і задачі – високий рівень:

Здійсніть логічний аналіз вказаної ентимеми (відновивши скорочений силогізм, визначте фігуру і модус кожного з них): " Ця суша – острів, оскільки вона оточена з усіх боків водою".

Викладач ____________

Зав.кафедри О.П. Поліщук

ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА

КАФЕДРА ЕСТЕТИКИ, ЕТИКИ ТА ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

ПМР З ДИСЦИПЛІНИ “ЛОГІКА”

ВАРІАНТ №16

І. Вправи і задачі – середній рівень:

1. Дайте дефініцію таких понять:

а) індукція; б) аналогія.

2. Здійсніть обмеження таких понять:

а) картинна галерея; б) відома актриса.

3. Визначте, до якого виду належать дані судження: "А^В^С", "А→В".

ІІ. Вправи і задачі – достатній рівень:

1. Охарактеризуйте такий умовивід: "Новак учора запізнився на заняття, сьогодні він теж запізнився. Як бачимо, він завжди і всюди запізнюється".

2. Придумайте два приклади умовиводів за аналогією.

ІІІ. Вправи і задачі – високий рівень:

Які правила силогізмів порушено в таких міркуваннях: "Всі ліки корисні. Деякі отрути корисні. Отже, деякі отрути – ліки".

.

Викладач ____________

Зав.кафедри О.П. Поліщук

ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА

КАФЕДРА ЕСТЕТИКИ, ЕТИКИ ТА ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

ПМР З ДИСЦИПЛІНИ “ЛОГІКА”

ВАРІАНТ №17

І. Вправи і задачі – середній рівень:

1. Розкрийте зміст таких понять:

а) педагогіка; б) Відродження.

2. За допомогою кругових схем порівняйте поняття:

а) холерик; б) сангвінік; в) флегматик; г) меланхолік.

3. Які із цих понять є одиничними: "Орлеан", "морська протока", "сучасна найповноводніша річка України".

ІІ. Вправи і задачі – достатній рівень:

1. Охарактеризуйте такий вислів: "Або дощик, або сніг, або буде, або ні".

2. Наведіть два приклади простого категоричного силогізму - за 1 та 3 фігурами.

ІІІ. Вправи і задачі – високий рівень:

Здійсніть реконструкцію судження: (В Ù С) ® (А Ú неВ Ú D Ú K).

.

Викладач ____________

Зав.кафедри О.П. Поліщук

ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА

КАФЕДРА ЕСТЕТИКИ, ЕТИКИ ТА ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

ПМР З ДИСЦИПЛІНИ “ЛОГІКА”

ВАРІАНТ №18

І. Вправи і задачі – середній рівень:

4. Розкрийте зміст таких понять:

а) правильний модус фігури простого категоричного силогізму; б) узагальнення поняття.

2. За допомогою кругових схем порівняйте поняття:

а) Альтаміра; б) артефакти Альтаміри; в)малюнки печери Альтаміра; г) стоянка Альтаміра.

3. Які із цих понять є загальними: "Великі рівнини", "морська течія", "сучасна найповноводніша річка Землі".

ІІ. Вправи і задачі – достатній рівень:

1. Охарактеризуйте такий вислів: "Або здам логіку, або ні, або буду її знати, або ні".

2. Наведіть два приклади простого категоричного силогізму - за 2 та 4 фігурами. Вкажіть їх модуси.

ІІІ. Вправи і задачі – високий рівень:

Здійсніть реконструкцію судження: А Ú В ® неВ Ú неА.

ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА

КАФЕДРА ЕСТЕТИКИ, ЕТИКИ ТА ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

ПМР З ДИСЦИПЛІНИ “ЛОГІКА”

ВАРІАНТ №21

І. Вправи і задачі – середній рівень: