Тема 9 греческая проза

ЦЕЛИ

1. Формирование навыков работы c философским сочинением и ораторской публицистикой.

2. Обучение конспектированию.

3. Развитие устной речи.

ЗАДАНИЯ

♦ Вспомнить (или уточнить по справочной литературе) понятия «теория литературы», «историография», «ораторское искусство», «философское учение», «филология», «грамматика».

• Подготовить (индивидуально) краткую биографию Геродота, Фукидида, Ксенофонта, Лисия, Исократа, Демосфена, Платона, Аристотеля.

• Ответьте на вопрос: «Почему первые письменные памятники художественной литературы Греции имели стихотворную форму, a не прозаическую?» • Познакомиться со следующими первоисточниками: Геродот. История . B 9 кн./Пер. Г.А. Стратановского. 2-e изд. М.,1993. Фукидид. История /Пер. Ф.Г. Мищенко. 2-e изд. СПб., 1994. Т.1-11. Ксенофонт. Греческая история (пер. С.Я. Лурье. 2-e изд. СП6., 1993. Лисий. Речи /Пер. С.И. Соболевского. 2-e изд. M.: 1994. Демосфен. Речи. B 3 т./ Под ред. Е.С. Голубцовой. Т.I (ХХ-ХL). T.II (XLI-LXI, Письма). M., 1994.

Платон. Собрание сочинений: B 4 т. /Под ред. А.Ф. Лосева. M., 1990-1994.

ПЛАН

1. Основные жанры прозаической литературы.

2. Греческая историческая проза

- Геродот

- Фукидид

- Ксенофонт

3. Ораторская публицистика

- Судебная речь - Лисий

- Эпидиктическое (торжественное) красноречие-

- Исократ

- Политическое красноречие — Демосфен

4. Философия

- Платон

- Аристотель

Прозаические жанры античной литературы далеко не совпадают c нашими представлениями. Форма романа, которая является господствующей в наше время, едва намечается в классической греческой литературе и более или менее широко развивается лишь в конечный период античного мира. Но ряд жанров, которые в наше время рассматриваются как научные, в древности культивировались по преимуществу c художественными целями. Сюда относится

— философия,

- история,

- ораторское искусство.

B них видели не только сочинения практического характера или пример научного исследования, но и занимательное художественное чтение. В.Г. Белинский в связи c этим отмечал: «У треков была даже художественная история, где c критическим анализом событий соединялось и художественное измерение».

Древние считали историю по преимуществу ораторским жанром. И историки прибегают к чисто художественным средствам: драматизируют рассказ, вкладывая в уста действующих лиц искусственные речи; философы излагают свои взгляды в диалогической форме, давая живые образы участников подлинной или вымышленной беседы.

Ораторское искусство, именно как искусство, рассчитано на то, чтобы художественными средствами захватить слушателя, очаровать его формой выражения мысли.

Повествовательную прозу, включая историческую, греки этого времени именовали общим термином «логос» (речь), который противопоставлялся стихотворному «эпосу».

B современной научной литературе принято называть ранних греческих историков логографами (писателями логоса). И в повествовательной, и в научно-философской прозе применялся ионийский диалект; как в свое время язык эпоса, так теперь язык ионийской прозы получил значение общегреческого литературного языка.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

• Геродот — «великий подражатель Гомерa».

• Народы нашей страны в «Истории» Геродота.

• Фукидит и война городов-государств.

• Фукидит — автор «Истории Пелопонесской войны».

• Красноречие как дар богов.

• Демосфен как символ непримиримости.

• Демосфен - герой, агент персов, святой, учитель кpасноречия, учитель свободы.

• Образ идеального государства y Платона.

• Платон - изобретатель «лучшей прозы древности» (Монтень).

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Каков современный смысл следующих крылатых выражений: «в Греции все есть», «все пути ведут в Рим»?

2. Какие науки зародились в Древней Греции?

3. История, риторика, философия - каково значение этих наук в наше время?

4. Как Вы поняли следующие слова Апулея : «Первая чаша принадле-жит жажде, вторая - веселью, третья - наслаждению, четвертая - безумию. Но o чашах муз должно сказать наоборот: чем чаще следуют они одна за другой, тем меньше пользы для здорового духа. Первая чаша - учителя чтения - закладывает основы, вторая чаша - чаша филолога - оснащает знаниями, третья - чаша ритора - вооружает красноречием»?

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Рaдциг C.И. История древнегреческой литературы. М., 1969.

Историки античности. Т.1. Древняя Греция. M.: Правда, 1989.

История греческой литературы. М., 1946-60. T.1-3. Демосфен. Речи Пер. и под ред. К.М. Колобовой // Вестник древней истории. 1962. № 1; 1963. №1.

Поздняя греческая проза / Сост. С. Полякова. M., 1963.

Памятники позднего античного ораторского и эпистолярного искусства 2-5 вв. / Под ред. М.Е. Грабарь-Пассек. М., 1964.

Ораторы Греции / Сост. М. Гаспарова. M., 1985.

Антология мировой философии: B 4 т. Т.1. Ч.1 / Под ред. В.В. Соколова и др. M.: Мысль, 1969. Асмyс B.Ф. Античная философия. М.: Высшая школа, 1976.

Богомолов A.C. Античная философия. M.: Изд-во носк. Ун-та, 1985.

Введение в философию: Учебник для вузов: B 2 ч. Ч.1 / Под ред. И.Т. Фролова. М.' Политиздат, 1989.

Донских О.A., Кочергин A.H. Античная философия и мифология в зеркале рефлексии. M.: Изд-во МГУ, 1993.

История философии в кратком изложении / Пер c чеш. И.И. Богаута. M.: Мысль, 1991.

Чанышев A.H. Курс лекций по древней философии. M.: Высш. шк., 1981.

Хрестоматия по истории философии: Учеб. пособие для вузов: B 2 ч. Ч 1. М.: Прометей, 1994.

ДОПОЛНИТEЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Лосев A.Ф., Тахо-Годи A.A. Платон. Аристотель. М.: Молодая Гвардия, 1993.

Утченко C.Л. Глазами историка. М., 1966.

Лoсев A.Ф. , Тахо-Гори A.А. Платон: Жизнеописание. М., 1977.

Аверинцев C.C. Античная риторика и судьбы античного рационализма //Античная поэтика: Риторическая теория и литературная практика /Отв. ред. M.Л. Гаспаров. M., 1991.

Михальская A.K. Основы риторики: Мысль и слово: Учеб. пособие для уч-ся 10-11 кл. M.: Просвещение, 1996.

Доватур A.И. , Калистов Д.П., Шишова И.A. Народы нашей страны в «Истории» Геродота. Тексты, перевод, комментарий. M., 1982.

Демосфен. Речи. B 3 т. /Под ред. Е.С.Голубцовой , Л.П.Маринович, Э.Д.Фролова. Т.1,2. M., 1994.