3.Які фактори визначають обдарованість:

а) значний словниковий запас, висока рухова активність, підвищений інтерес;

б) випереджуючий інтелектуальний і психологічний розвиток, виражені фізичні дані;

в) підвищена потреба в розумових і творчих діях, схильність до праці.

4.Параметри обдарованості це :

а) високий рівень здібностей;

б) випереджуючий інтелектуальний і психологічний розвиток, виражені фізичні дані;

в) значний словниковий запас, висока рухова активність, підвищений інтерес.

5.Захист обдарованих дітей  це:

а) пом'якшення для них негативних наслідків мікросоціуму, створення умов для реалізації їх інтересів і життєво необхідних потреб;

б) створення умов для пристосування до життя в соціумі, подолання або послаблення недоліків чи дефектів соціалізації обдарованої дитини;

в) прогноз її соціальної поведінки і соціальних ролей,а також направлення її до різних типів навчальних закладів.

6.Обдарована дитина це:

а) соціальна норма;

б) відхилення від норми;

в) радість батькам.

7.Галузь соціально-педагогічних знань, яка вивчає жертви умов соціалізації називається:

а) соціологія;

б) дефектологія;

в) віктимологія.

Підсумкова оцінка

Низька  від 0 до 2 балів;

Задовільна  від 3 до 5 балів;

Добра  від 6 до 8 балів;

Висока  від 9 до 10 балів