Февраль.

№	Занятие	Цель
1.	«Замок с приведениями» 4 занятие	Выполнение поставленной задачи.
2.	«Замок с приведениями» Итог	Позвали родителей и «провели экскурсию по замку приведений».
3.	«Открытка с 23 февраля»	Выполняем открытку ко Дню Защитника Отечества. Выполняем цветы из бумажной массы (по второй технологии изготовления) которые приклеим к открытке после высыхания, грунтовки и окраске.
4.	«Подарки маме» 1 занятие	Заранее к 8 марту начинаем выполнять вазу в технике папье-маше.

Март.

№	Занятие	Цель
1.	«Подарки маме» 2 занятие	Загрунтовать и расписать вазу.
2.	«Украшения для себя и для мамы» 1 занятие	Обсуждаем, какие украшения и как будем делать. Рисуем эскиз будущих украшений.
3.	«Украшения для мамы и для себя» 2 занятие	Для этого готовим бусинки, оклеиваем их и ждём полного высыхания не менее 2 дней. Грунтуем.
4.	«Украшения для себя и для мамы» 3 занятие	Раскрашиваем наши бусинки как угодно и собираем серьги, браслет или бусы.

Апрель.

№	Занятие	Цель
1.	«Стильное зеркало» 1 занятие	Делаем своими руками оправу для зеркала с помощью папье-маше по технологии (склеивание картона под прессом) Даём заготовке высохнуть. Грунтуем.
2.	«Стильное зеркало» 2 занятие	Приклеиваем зеркало в центр заготовки. Декорируем. Можно расписать красками, а можно сделать аппликацию.
3.	«Овечка Долли» и «Пасхальные яйца» 1 занятие.	Разговор о Пасхе, рассказ о ней. На этом занятии постараемся успеть оклеить фигурку овцы и пару яиц. ( Формы выберет педагог заранее с родителями) Оставляем сохнуть на 5 дней. Грунтовка.
4.	«Овечка Долли» и «Пасхальные яйца» 2 занятие	Роспись яиц и овечки. Можно доделать дома самостоятельно.

Май.

№	Занятие	Цель
1.	Банка для ручек «Лунный кот» 1 занятие	1. Оклеить в 15 слоёв бумаги поверхность бутылки и дать им высохнуть. 2. Извлечь форму из папье-маше, разрезав ее пополам вдоль макетным ножом, затем склеить 2–3 слоями бумаги. 3. Поверхность бутылки загрунтовать клеем ПВА и дать ему высохнуть. 4. Расписать бутылку красками и покрыть лаком.
2.	Банка для ручек «Лунный кот» 2 занятие	Пока заготовка высыхает можно сделать ушки из картона. Раскашиваем банку в голубой цвет и прорисовываем чёрной краской силуэт кота, а ушки приклеиваем сверху и тоже раскрашиваем в голубой цвет.
3.	Групповое задание «Декоративное блюдо» 1 занятие	Задание: сделайте все вместе сообща декоративное блюдо, которое я повешу в нашем кабинете. Оклеивают форму, дают ей высохнуть (не менее 7 дней) , грунтуем.
4.	Групповое задание «Декоративное блюдо» 2 занятие	Роспись и сушка изделия, потом покрытие лаком в несколько слоёв.

Выступление на родительском собрании.

Здравствуйте, уважаемые родители. Сейчас я вам расскажу коротко о кружке и о себе, а потом у вас будет время задать мне вопросы.

Наш кружок называется «Папье –маше» и выполнять работы мы будем в этой технике.

Кто-то впервые узнал об изделиях из папье-маше на уроках труда в начальной школе, кто-то в детстве находил у себя дома старые новогодние игрушки и куклы, бережно созданные кем-то для ребятишек, которые сейчас уже стали бабушками и дедушками. Но, пожалуй, каждого поражала легкость и, как казалось, необычность материала, с помощью которого сделаны эти вещи.

Техника папье-маше для изготовления различных предметов используется давно, и благодаря относительной простоте, завоевала свое достойное место среди яркого разнообразия прикладного искусства.

Применение папье-маше для изготовления различных предметов обихода дает простор фантазии, нестандартному мышлению, то есть оказывает влияние на развитие и формирование творческих навыков. Наличие множества методов для изготовления массы папье-маше от очень простых, до сложных с применением специальных химикалий, дает возможность обучать этому искусству детей в возрасте от 9 до 14 лет.

Данный вид декоративно-прикладного искусства приносит пользу для психического развития детей. Также папье-маше можно рассматривать как один из методов сбрасывания напряжения, как способ снятия агрессии и внутренней нестабильности, как для детей, так и для взрослых. Папье-маше отлично развивает мелкую моторику рук, поэтому его можно рекомендовать для занятий в школах. Занимаясь папье-маше, ребенок осваивает новые и необходимые в дальнейшем жизни способы работы с инструментами, а также овладевает различными видами художественной деятельности – рисованием, аппликацией, навык моделирования.

Программа обучения папье-маше включает в себя теоретическую и практическую часть.

Теория включает в себя рассказы, беседы, лекционный материал, самостоятельную работу со специальной учебной литературой, которые знакомят детей с историей папье-маше, игрушек, кукольных театров; раскрывают различные области применений изделий в технике папье-маше; дают представление о мастерских и творчестве художников, работающих над созданием игрушек и сувениров из папье-маше.

Теоретическая часть занятий решает вопросы художественно-эстетического воспитания детей через разделы: «История сувенира», «История и виды прикладного творчества в России», «Прикладное творчество стран мира».

В процессе практической составляющей программы учащиеся учатся работать, используя образцы и эскизы, личный пример учителя, постепенно накапливая практический опыт в изготовлении поделок от простых (изготовление плоских предметов, простейшим методом маширования) до сложных объемных изделий применением различных методов изготовления массы папье-маше.

Руководитель кружка я: Волкова Дарья Викторовна. Закончила Педагогический колледж №6 города Москвы в 2013 году, занималась папье-маше на протяжении 3 лет в «Доме Юных Техников» и перед тем как организовать этот кружок изучила глубже все способы и методы работы с папье-маше с помощью книг: А. Зайцевой, И. Лыковой, С. Родионова, Джонни Гуда и др.) и составила план работы на 2013-2014 учебный год.

Кружок рассчитан для детей(девочек и мальчиков) в возрасте от 9 до 14 лет.

Наш кружок «Папье –маше» будет работать в среду и пятницу с 15:00-18:00.

Список литературы.

http://www.profistart.ru/ps/blog/6022.html

http://masterpresent.okis.ru/paper.html

http://rifmovnik.ru/lib/4/book02.htm

Также были прочитаны и проанализированы книги: А. Зайцевой, И. Лыковой, С. Родионова, Джонни Гуда и др.