Порядок подання індз
Варіанти індивідуальних завдань надаються студентам на початку вивчення дисципліни. Протягом семестру студент працює над виконанням індивідуального завдання, оформлює роботу на аркушах А-4 в друкованій чи рукописній формі з вказівкою використаної літератури і подає на перевірку викладачу не пізніше 13 травня поточного навчального року.
Критерії оцінювання
Оцінювання якості виконання студентом індивідуального науково-дослідного завдання проводиться за шкалою, визначеною кафедрою, за такими критеріями:
розуміння, ступінь засвоєння теорії та методології проблем, що розглядаються;
ступінь засвоєння фактичного матеріалу дисципліни;
обізнаність з основною (обов’язковою) та додатковою літературою, а також із сучасною вітчизняною і зарубіжною літературою з питань, що розглядаються;
уміння поєднувати теоретичні знання з вирішенням практичних завдань;
логіка, структура, стиль викладу матеріалу уміння захищати свою позицію та здійснювати узагальнення інформації.
При оцінюванні виконання студентом індивідуальних завдань приділяється увага:
якості та самостійності виконання завдання;
творчий характер виконуваного завдання;
своєчасності подання завдань викладачеві (згідно графіку навчального процесу).
Оцінка, еквівалентна «відмінно», виставляється, якщо студент виявив всебічно системні та глибокі знання, в вичерпно та послідовно дав відповіді на всі питання, тісно пов’язує теорію з практикою, показує знання літератури, вміння самостійно аналізувати та тлумачити категорії та поняття і застосовувати їх при вирішенні завдань, правильно аргументує висновки, вміє самостійно узагальнювати матеріал і логічно його викладати, не допускаючи помилок.
Оцінка, еквівалентна «добре», виставляється, якщо студент твердо знає основний матеріал з розглянутого питання, має навички аналізу та тлумачення базових категорій та понять, логічно відповідає на поставлені питання, не допускає суттєвих помилок.
Оцінка, еквівалентна «задовільно», виставляється, якщо студент засвоїв основний матеріал, але не знає окремих деталей, допускає неточні відповіді та формулювання понять, порушує послідовність у викладенні матеріалу.
Оцінка, еквівалентна «незадовільно», виставляється, якщо студент не знає значної частини програмного матеріалу, допускає суттєві помилки, не володіє навичками застосування базових понять, які забезпечували б вирішення практичних завдань.
Оцінка за виконане індивідуальне завдання після розрахунку її за 4-х бальною шкалою переводиться в оцінку за 100-бальною шкалою. Оцінки виносяться на титульний аркуш роботи.
Рекомендована література Базова
Жеребкін В.Є. Логіка: Підручник. – 2-е вид.: стереотип/ В.Є. Жеребкін. – К.: Основа; Знання, 1998. – 256 с.
Ивин А. А. Логика: Учебник/ А.А. Ивин. – М.: Гардарики, 1999. – 348 с.
Ивлев Ю.В. Логика: Учебник. – 3-е изд.: перераб. и доп./ Ю.В. Ивлев–М.: Проспект, 2004. – 288 с.
Логика: ученик / С.С. Гусев, Э.Ф. Караваев, Г.В. Карпов [и др.]; под. ред. А.И. Мигунова, И.Б. Микиртумова, Б.И. Федорова. – Москва: Проспект, 2011. – 680с.
Логіка: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / В.Д. Титов, С.Д. Цаплін, О.П. Невельська-Гордєєва та ін..; заг. ред. проф. В.Д. Титова – Х.: Право, 2008. – 208с.
Мозгова Н.Г. Логіка: навчальний посібник. – К.: «Каравела», 2011с. – 248с.
Хоменко І. Н. Логіка для юристів: Підручник / І.Н. Хоменко. – К.: Юрінком Інтер, 2001. – 224 с.