МІНІСТРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ ІНСТИТУТ ФІНАНСІВ
УКРАЇНСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ФІНАНСІВ
ТА МІЖНАРОДНОЇ ТОРГІВЛІ
Кафедра соціально-гуманітарних дисциплін
«ЛОГІКА»
Індивідуальні навчально-дослідницькі завдання
для студентів денної форми навчання
галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво»
напряму підготовки 6.030508 «Фінанси і кредит»
освітньо-кваліфікаційного рівня «Бакалавр»
Укладач: к.ф.н. Шапіро О.О.
Розглянуто та ухвалено на засіданні кафедри
Протокол від 28.08.2012 № 1
Харків
2012
ЗМІСТ
Вступ………………………………………………………..……………………3
Форма виконання ІНДЗ …..…………………………………………………..3
Тематика індивідуальних завдань для студентів ..………………………..4
Порядок подання ІНДЗ…………………………………………………..…….6
Критерії оцінювання…………………………………………………………...7
Рекомендована література…………………………………………………….8
ВСТУП
Індивідуальне завдання вважається одним з обов’язкових елементів самостійної роботи студентів 1 курсу, які вивчають дисципліну «Логіка» і оцінюється окремо від підсумків поточного і модульного контролю.
Метою виконання індивідуального науково-дослідницького завдання є більш глибоке вивчення навчального матеріалу.
Завдання ІНДЗ:
активізація творчого потенціалу студента щодо засвоєння навчального матеріалу;
проведення студентами самостійного порівняльного аналізу навчального матеріалу, аналогій і співставлень; співвідношення теоретичного матеріалу із практикою;
розвиток критичного мислення студентів;
активізація та спрямування роботи студента із навчальною літературою та науковими джерелами.
ІНДЗ з дисципліни «Логіка» складається з двох частин – теоретичної та практичної.
Форма виконання індз
Індивідуальне навчально-дослідне завдання з дисципліни «Логіка» виконується студентами у вигляді реферату, обсяг якого не перевищує 20 сторінок. Структура ІНДЗ складається із титульного аркушу, змісту, вступу, викладу теоретичного матеріалу, виконання практичного завдання (аналіз художнього або наукового тексту з точки зору логіки, аналіз чи моделювання практичних ситуацій тощо), висновків, списку використаної літератури (10-15 джерел; допускається використання інформації з глобальної мережі Інтернет із обов’язковим зазначенням прямих посилань) та додатку, в якому міститься текст, що аналізується в практичній частині (не враховується в загальний обсяг роботи).
Робота виконується на аркушах А4 у рукописному чи друкованому варіанті (шріфт 14 Times New Roman, міжрядковий інтервал 1,5, параметри сторінки стандартні). Посилання всередині тексту наводяться у квадратних дужках із зазначенням номеру джерела зі списку літератури та сторінки).
Тематика індивідуальних завдань для студентів
Міркування та його структура. Виявлення міркувань у художньому/публіцистичному/науковому тексті та їх аналіз.
Істинність та правильність міркувань. Навести та проаналізувати міркування, що є: істинними і правильними; істинними, але не правильними; правильними, але не істинними; не істинними і не правильними.
Метод формалізації у логіці. Використання формальної мови в економіці та можливості використання формальної мови логіки.
Загальна характеристика сучасної логіки. Проаналізувати можливості застосування напрямків сучасної логіки у різних сферах наукового знання та у повсякденному житті.
Економічна теорія ігор та теоретико-ігрова семантика в логіці. Приклади «ігор» в економіці.
Логічна прагматика та проблеми інтерпретації. Проаналізувати приклади різних інтерпретацій одного й того самого повідомлення (на матеріалі художнього/публіцистичного/наукового тексту).
Логічний аналіз комунікативного акту. Приклади аналізу міжособистісної, масової та інтернет-комунікації.
Логіка запитань та відповідей. Проаналізувати приклад із художнього тексту/інтерв’ю.
Логіка імперативів. Проаналізувати варіанти використання імперативів в контексті управлінської діяльності.
Визначення поняття: структура, види, правила та помилки. Аналіз визначень основних понять економіки.
Відношення між поняттями. Наведення прикладів розгалужених систем понять (економічної теорії).
Класифікація понять: правила та помилки. Аналіз класифікацій, наявних в економічній науці.
Закон виключеного третього та наслідки його заперечення. Навести приклади контекстів, коли закон виключеного третього не виконується та проаналізувати їх.
Парадокси в логіці та спроби їх вирішення. Навести приклади пере формулювання відомих парадоксів (залишити ту саму форму, змінити зміст).
Софізми в логіці. Навести приклади софістичної аргументації із художньої/публіцистичної літератури та проаналізувати їх.
Найтиповіші помилки в дедуктивних умовиводах. Віднайти/навести і проаналізувати приклади таких помилок; запропонувати правильні умовиводи замість помилкових.
Види індукції та можливості її використання а науковому дослідженні. Проаналізувати приклади застосування індуктивних умовиводів в науці та на побутовому рівні.
Істинності і правдоподібність в теорії аргументації. Зробити порівняльний аналіз аргументативних текстів (із правильними та істинними міркуваннями та з правдоподібними, але прийнятними для опонента міркуваннями).
Основні правила, помилки та прийоми аргументації. Аналіз публіцистичного або художнього тексту.
Основні прийоми впливу в аргументації. Аналіз їх застосування на прикладі повідомлень рекламного характеру.
Правила та стратегії побудови критики в логічній теорії аргументації. Сконструювати критику до аргументації з довільного художнього/публіцистичного тексту.
Вплив аргументативних прийомів на зміст тексту. Приклад створення кількох варіантів тексту, в яких повідомляється одна й та сама інформація, але які суттєво відрізняються завдяки використанню аргументативних прийомів.
Доведення гіпотези та логіка наукового пізнання. Логічний аналіз одного з підходів економічної теорії.
Логіка наукового пізнання: від проблеми до теорії. Проаналізувати хід створення наукових теорій (на прикладі економічної науки).
Логіка як метод: можливості перевірки наукових гіпотез. Продемонструвати можливості логічного аналізу міркувань у наукових умовиводах (на матеріалі будь-якої наукової гіпотези/теорії).
Комунікативні стратегії у конфлікті. Проаналізувати з точки зору логіки та теорії аргументації приклад конфлікту (із кінематографу або художньої літератури).
Особливості «вертикальних» конфліктів. Проаналізувати імовірні вертикальні конфлікти в управлінській діяльності та розглянути імовірні стратегії «нижньої» та «верхньої» сторін.
Структура та динаміка конфлікту. Проаналізувати структуру та динаміку конфлікту та прикладі художнього тексту/кінематографу.
Наукова дискусія як різновид суперечки. Проаналізувати імовірні аругментативні стратегії у науковій дискусії (на прикладі роботи круглого столу).
Некоректні прийоми маніпулювання у суперечці та методи захисту від них. Проаналізувати некоректні маніпуляції (на прикладі художнього/рекламного тексту) та сформулювати варіанти реакції на них.