141. Общие черты развития медицины в рабовладельческих государствах государствах Древнего Востока.

1) изобретение     письменности    (с IV тысячелетия    до н. э.)  и создание (с конца    III тысячелетия   до   н. э.) первых текстов медицинского содержания (схемы) 3 ц 4);

2)формирование    двух   направлений врачевания: эмпирического врачевания,    основанного на практическом опыте народа, и культового   (теургического), основанного на религиозных верованиях;

3)развитие представлений о происхождении   болезней    (связанных  с природой, морально-этических, религиозно-мистических) ;

4)подготовка врачевателей (семейная традиция, обучение в общих школах при храмах);

5)создание древнейших    санитарно-технических сооружений;   развитие гигиенических навыков;

6)развитие классового  подхода  к врачеванию;

7)формирование  основ  врачебной этики;

8)развитие взаимных    влияний и преемственности в области врачевания между различными древними цивилизациями.

 

142. Развитие медицины в период капитализма в Западной Европе.

143. Ф.Ф.Эрисман и а.П.Доброславин- основатели общественного направления в гигиене.

Федор Федорович Эрисман был одним из крупнейшим гигиенистом в России(1842-1915).В Петербурге он стал участвовать в обсле­довании жилищ бедноты. В 1871 г. Эрисман опубликовал статьи «О под­вальных жилищах в Петербурге», «Ночлежные дома Вяземского», в ко­торых описал антисанитарные усло­вия жизни, привел факты вымога­тельства домовладельцев. Реакция на статьи оказалась поразительной - князь Вяземский был осужден. Два года Эрисман стажировался по гигиене у М. Петтенкофера и физиолога К. Фохта. Эрисман опуб­ликовал капитальный труд «Курс ги­гиены» в трех томах (1872-1877 гг.) В нем, как и в других сво­их работах, он подчеркивал обще­ственное, я бы даже сказал, санитарно-гигиеническое направление гигиены. Эрисман, таким образом, не отрицая экспериментального ха­рактера гигиены, выступал лишь против ее санитарно-технического характера. Он проводил большую работу по дезинфекции, санитарным мерам, борьбе с инфекциями. С 1879 по 1885 г. Эрисман вместе с санитарными врачами Е.М. Дементьевым и А.А. Погожевым осу­ществил уникальное, единственное в мире исследование санитар­ных условий и здоровья рабочих фабрик и заводов Московской губернии, охватившее 1080 предприятий со 114 ООО работающих. По сделанной Эрисманом программе изучались состав рабочих, ус­ловия найма, продолжительность рабочего дня, условия питания и жилищ. Результаты исследования опубликованы в 17 выпусках, объемом 380 печатных листов. Обследование выявило тяжелейшие условия жизни и труда рабочих. В 1868 г. медицинский факультет Московского университета постановил учредить кафедру гигиены, но дело затягивалось до избрания на нее в 1882 г. Эрисмана. Его лекции отличались глубиной знания предмета, широкой социальной направленностью.он предложил свою модель школьной парты, которая внедрялась не только в России, но и в других странах как оптимальный гигиенический вариант. В 1877 г. вышло руководство Ф.Ф. Эрисмана «Профессиональная гигиена или гигиена умственного и физического труда».

Аркадий Петрович Доброславин (1842-1889) гг. По окончании Петербург­ской медико-хирургической академии он защитил в 1869 г. доктор­скую диссертацию, потом изучал состояние гигиены за рубежом у известных гигиенистов, в том числе М. Петтенкофера в Мюнхене, Париже. С 1870 г. до смерти был профессором гигиены в медико-хи­рургической, впоследствии военно-медицинской академии (с 1881 г.), создал кафедру гигиены, 10 лет являлся ученым секретарем акаде­мии, основал и редактировал журнал «Здоровье», стал одним из инициаторов организации «Русского общества охраны народного здоровья» и активно работал в нем. Всемерно поддерживал органи­зацию земской медицины, ее съезды и другие мероприятия, был вице-председателем губернской санитарной комиссии. Добросла­вин принимал деятельное участие в работе Пироговских съездов, был председателем секции гигиены 1 съезда, вел активную и многогранную общественную деятельность. Основная заслуга Доброславина как преподавателя и ученого заключается в написании оригинальных учебников и учебных руководств практически по всем проблемам гигиены и санитарии. Его заслуга состоит в утверждении гигиены как обязательного предмета преподавания и усовершенствование врачей , введение практических , лабораторных занятий по этому предмету. Все его научные работы и учебные пособия направлены на реализацию гигиенических рекомендаций в санитарной практике, оздоровление и защите внешней среды и помещений, где живет и работает человек.