Часть XV. Отбой.

Отбой - это то, чем заканчивается каждый лагерный день. Раньше или позже, в зависимости от возраста детей, лагерных правил, а также еще целого ряда обстоятельств, наступает период, когда дети, обычно без особенного энтузиазма, идут умываться и укладываться в кровати (причем, желательно, в свои). Проходит, точнее, начинается отбой обычно в 21.30 - 22.30. Пусть вас утешает тот факт, что это, скорее всего для вас последнее испытание данного дня, однако час-два вам поработать еще придется, причем весьма активно. Ваше задание в это время сделать так, чтобы дети разбрелись по кроватям и заснули как можно быстрее. Как? Полет вашей фантазии, подойдет все, от рассказа сказок к "страшненько-прикольным" (только без фанатизма и с учетом возраста детей) историям и медитации. Дальше несколько моментов, которые кажутся наиболее важными.

Не стесняйтесь торопить детей во время умывания и укладывания в кровать. Конечно же, в пределах разумного. Однако, если ребенок уже полчаса намыливает пятку, которая давно сверкает чистотой, он специально оттягивает момент воссоединения с подушкой. Кстати, если отбой по распорядку дня, например, в 22.00, то это значит, что дети вооружаются заветными зубными щетками не позже, чем в 21.45, а если умывальные процедуры занимают у них слишком много времен или на весь отряд есть всего одна раковина, то лучше даже в 21.30.

• Не забудьте проследить, в чем ложатся спать ваши дети.

Зачастую дети норовят улечься спать в той одежде, в той, которой проходили весь день. Мы думаем, не стоит объяснять, почему это плохо. В таком случае надо вежливо настоять, чтобы дитя переоделось, объяснив ему, что это нужно для его же блага.

• Не увлекайтесь длинными диалогами с детьми.

Конечно, когда дети лишь только легли, вполне можно посидеть и поговорить с ними, обсудить, кого что тревожит. Однако с какого-то момента лучше, если говорить будете лишь вы, а дети только слушать и потихоньку засыпать. Ведь разговаривая, дети никогда не заснут, а, слушая вас, особенно, если голос вдруг станет тихим и монотонным, вполне возможно, большинство заснет.

• Не торопитесь думать, что отбой закончился.

Того, что все дети тихо лежат в кроватях не достаточно для того, чтобы считать отбой завершенным. Тем более, что тихо они, наверное, будут лежать ровно столько, сколько видят вас. Если же дети полежат тихо и, желательно, с закрытыми глазами некоторое время, то, набегавшись за день, они вскоре уже будут смотреть сладкие сны, с другой стороны, стоит вам спрятаться из виду, как все прошлые усилия могут пропасть даром. Следовательно, не забывайте, отбой заканчивается, когда спят все дети!

Ну, вот и все. Все дети заснули, еще один трудовой день закончился, поздравляем! И хотя впереди еще, наверное, планерка, вожатская репетиция и подготовка к завтрашнему дню, все-таки уже можно немножечко расслабиться.

Часть XVI. Шепотом о главном (беседы с мальчиками и девочками, беседы о вредных привычках и т. П.).

Беседы по секрету - это один из самых эффективных способов узнать о проблемах и тревогах, ожиданиях и жалобах детей. Предложите детям именно такой способ решения волнующих вопросов, изберите место и время бесед "по секрету", чтобы вас лишний раз не отвлекали.

Ребенок может сам выбрать, с кем поделиться секретом. Если это вы - приветствуем - значит именно вы получили определенный кредит доверия. А теперь от того, насколько вы сумеете хранить чужую тайну, верно воспользоваться информацией, оказать помощь и оправдать надежду, будет зависит ваш авторитет.

Пытайтесь за жалобой увидеть истинный мотив. Уточните у ребенка, какие действия и на какую реакцию с вашей стороны или со стороны других он ожидает. На примерах из собственной жизни, или других примерах пересмотрите варианты выхода из ситуации. Предложите стать посредником для решения данного вопроса. Однако, никогда не забывайте о своей собственной ответственности и статусе вожатого. Не зарождайте панибратские отношения (особенно с взрослыми детьми и сильными личностями любого возраста), не становитесь в зависимость от обещаний и требований ребенка.

Право на беседу "по секрету" имеет каждый, в том числе и вожатый, если желает поговорить с проблемным ребенком по собственной инициативе. Возможно, после таких бесед вы сможете сразу определиться с тем, как правильнее решить именно эту проблему. Оставляйте за собой право подумать и позже дать ответ. Посоветуйтесь, если надо, с коллегами (на условиях конфиденциальности), с психологом, с начальником лагеря или его заместителем по воспитательной работе, врачом.

Многие современные дети чувствуют дефицит внимания и общения. Беседы "по секрету", один на один, с глазу на глаз, из ушка в ушко могут стать хорошим уроком на всю жизнь. Поэтому, обязательно взвешивайте свои слова, обдумывайте советы, будьте хорошими слушателями (иногда это более важное).

• "Не спеши, а то успеешь ".

По-видимому, эта проблема, так или иначе, встает перед каждым вожатым, с какой бы возрастной категорией детей он не работал бы. Букет проблем, чаще всего стандартный: сначала отряд поделится минимум "на два лагеря" по половым признакам, потом появятся перебежчики и лазутчики из лагеря противника и, в конце концов, образуются несколько парочек, которые время от времени будут изменяться. Этот процесс лучше не пускать на самотек, каждая стадия имеет свои трудности и опасности. Во время первой стадии, например, вам будет очень трудно разбить отряд на команды, для проведения мероприятия - начнутся высказывания типа " я с девочкой не хочу", "ну их, они ничего сделать не могут, а он так и вообще..." и тому подобное. Вожатые одного из лагерей детского отдыха предлагают самый эффективный метод: в один из первых пяти дней смены провести отрядную дискотеку, которая будет состоять исключительно из медленных композиций и игр типа "в шляпах не танцуют". Во время этой дискотеки вам придется попотеть, уговаривая ребят приглашать девочек, и наоборот, выуживать девушек из комнат, доказывая им что, если девочку пригласили, это не значит, что она тебе нравится, и ты обязан теперь на ней жениться. Зато, если это мероприятие пройдет удачно, дети перестанут стесняться друг друга. Останутся, понятно, несколько человек которые будут сидеть, и смотреть на весь мир как "сычи надутые", но атмосфера в отряде кардинально изменится. Дальше пойдет стадия номер два.

• Не оставляйте свои "парочки" без контроля и без присмотра.

Как и всем в вашем отряде, вашим "парочкам" захочется воли и романтики (еще и атмосфера нашего детского центра этому способствует). Дело хорошее, но... что, интересно, будет чувствовать вожатый, когда двое из отряда убегут на "свободные земли". (Естественно, встречаются исключения. Красиво, например, когда пол-отряда, сформировав пары и обязательно предварительно предупредив вожатых, вечером, тихо и мирно прогуливается по лагерю следующим образом: между парами расстояние около трех метров, дети тихо говорят, не только не обнимаясь, а, даже не держась за руки, просто идут рядом... Романтика достигнута. Красиво, но так бывает, ну о-о-чень редко. Не хотим пугать и указывать ссылку на другие части пособия. Итог такой: обеспечьте им необходимую романтику под вашим чутким руководством - посидеть около очага, проведите рыцарский турнир, с обязательными комплиментами и ношением дамы сердца на руках, день "любви", со всеми вытекающими из него мероприятиями и тому подобное.

• Не надейтесь на рассудительность детей.

В этом случае вам надо будет поговорить отдельно с девочками и с мальчиками (лучше, чтобы говорил вожатый определенного пола) о том, что не следует делать в детском центре. Только конечно, в соответствии с возрастом, проведите две границы: что им нельзя делать, и чего не надо говорить вам. Мы не призываем вас проводить в отряде эротичный ликбез, но будьте готовы ответить на достаточно откровенные, а иногда и циничные вопросы, и выпады со стороны детей. Здесь ваша задача будет ограничить себя от проблем с родителями. Не надо малым детям рассказывать о том, как целуются "по взрослому", даже если они долго будут об этом просить, задабривая свои просьбы сладкими "взятками" для вожатых. Взрослым же детям надо убедительно объяснить, что спешить не надо, всему свое время.

Важным моментом является и то, что и вам придется себя сдерживать в своих отношениях друг с другом. Не надо выставлять на смотрины детям ни выяснения отношений со своей девушкой (парнем), ни откровенного флирта между вами.

• Вредные привычки.

Многие современные дети подвергаются опасности быть втянутыми в распутный круг вредных привычек и аморальных действий в силу постоянного влияния со стороны средств массовой информации, рекламы, окружающей действительности, сверстников и примеров из жизни. Мы не будем рассуждать на тему: это плохо или очень плохо. Это - факт, который следует признавать. Но это не значит, что нужно все оставлять как есть. Склонность к негативным влияниям определяется наличием у детей духовного иммунитета. Никогда не поздно его начать или продолжить формировать. Для этого надо самому адекватно оценивать собственные показатели. А потом понять и принять ошибки других. Наиболее наболевшими проблемами современности являются курение, употребление алкогольных напитков и наркотиков.

• Курение.

Многие дети начинают курить в раннем возрасте - 9-12 лет. До 14-16 привычка переходит в стадию зависимости, и дети приезжают к лагерю уже заядлыми курильщиками. Статистику даже страшно приводить. Но это тоже факт, от которого - не убежишь, а нужно что-то делать. Бороться силовыми методами в этой ситуации - напрасно, больше того - такие методы непременно вызовут ужасные последствия, дети будут находить любые способы убежать, иногда подвергая себя и других на опасности. Жесткие запреты установят крепкую завесу недоверия между взрослыми и детьми. Но и позволять, а тем более способствовать курению мы не имеем права. Дети приезжают оздоравливаться, что явно не совпадает с вредными привычками.

Советуем вам для начала самому оставить эту привычку, если она у вас есть. Причин несколько:

• моральное право требовать оставить вредные привычки имеют только те, кто не имеет их сам;

• вещи курильщика, руки воняют табаком, а, разговаривая с детьми и другими людьми, которые не курят, вдыхать табачные запахи просто недопустимо;

• курение запрещено для работающих в оздоровительных учреждениях; о курение забирает время и отвлекает вас от работы;

• вам придется прятаться от администрации центра так же, как детям. Вас это не огорчает?

• как же вы будете требовать от детей оставить вредную привычку, если сами не имеете сил и воли?

Но с другой стороны у вожатых, которые курят, есть, хотя и маленькое и прозрачное, но преимущество - вы, как человек, который страдает этим недостатком, понимает всю сложность выполнения требований. И все же мы обязаны проводить работу по профилактике вредных привычек. Записывая информацию в педагогический дневник, и во время бесед выясните, кто из детей вашего отряда курит. Во время поселения и пересмотра детских вещей, по возможности, изымите запасы, какие они привезли с собой.

Ваше задание рассказать детям о требованиях в отношении вредных привычек. Начните с беседы, на которую можно пригласить медицинских работников и представителей администрации, пытайтесь уверенно обосновать, а не просто навязать требования, которые вы выдвигаете. В любом случае расскажите о необходимости придерживаться правил пожарной безопасности, и к чему это может привести. Убеждайте всеми возможными способами.

Держите под контролем наличие детей в отряде и их отсутствие.

Если вы увидели, что дети все же исчезают, время от времени, сделайте ход конем, узнайте их место уединения и договоритесь с ними, что дети будут у вас отпрашиваться, и вы должны знать, где их искать. Сократите к минимуму возможные отлучки. Выясните и перекройте пути снабжения детей сигаретами.

Завоюйте неприкосновенный авторитет у детей, которые еще не втянулись, появится шанс выйти из этого круга. Найдите интересный содержательный статистический материал, информацию и обнародуйте ее, лучше в виде наглядной агитации. Обновляйте информацию регулярно. Помогите детям верно понять истинную причину, которая подтолкнула их к курению: быть такими, как все, казаться взрослыми, принимать решение, успокаиваться, получить пропуск в некоторые группировки-междусобойчики... Объясните им ошибочность и иллюзорность таких мотивов.

Заинтересуйте детей системой поощрения тех, кто не курит, или бросил курить. Привлекайте к борьбе с этим негативным явлением сверстников, которые не курят. Дайте детям альтернативное решение (спорт, творчество, лидерство). А лучше - нагрузите их делами так, чтобы у них просто не оставалось времени на курение.

Не пугайте детей родителями или администрацией - это даст сомнительные результаты, но может способствовать презрительному отношению ко всем взрослым.

• Алкогольные напитки и наркотические средства.

Злоупотребление ими не так часто случается в детских лагерях. Анонимный опрос детей в лагерях показывает, что большинство детей (около 3\4 среднего и старшего школьного возраста) периодически или регулярно употребляют спиртные напитки. Во многих семьях они хранятся в доступных для детей местах. Дети имеют карманные деньги и находят пути их приобретения.

Мы должны осознавать, что полностью отлучить или решить проблему мы не сможем, но контролировать ситуацию - в наших силах. Здесь надо использовать те же меры воздействия, что и при курении. А потом поставить под жесткий контроль времяпровождение детей, их несанкционированные выходы за территорию лагеря, встречи с незнакомыми людьми, "гостями", и тем более, общее состояние ребенка. Если у вас возникли подозрения, вы услышали запах, увидели изменения в поведении, имеющиеся признаки опьянения или смены состояния здоровья, немедленно обращайтесь к медперсоналу и администрации лагеря. Не следует скрывать такие факты и подвергать себя, да и ребенка опасности. Всегда помните о своей юридической и моральной ответственности за жизнь и здоровье детей.

• Кражи.

Не можем сказать, что это достаточно распространенное явление, однако и не такое уж и редкое в лагерной среде. Хотим сразу остеречь от ярлыков в адрес тех детей, которые оступились. Мы склоняемся расценивать подобные факты именно так. Достаточно редким явлением являются случаи, когда дети преднамеренно, целеустремленно, крадут. Чаще это выходит спонтанно. Во многих основным мотивом является желание иметь вещь, которая ему понравилась или, которая ему недоступна (в силу материальных возможностей семейства или его отсутствия).

Согласно "Конвенции ООН о правах детей" мы не имеем права осуществлять правосудные действия без законного представителя ребенка или в силу его возрастной безответственности.

Часто родители потерпевших детей или сотрудники требуют радикальных действий в поиске и наказании виновных. Пытайтесь решить все вопросы, связанные с кражами с пониманием ситуации. Ребенок, который совершил проступок, уже переживает стресс. Если можно разрешить ситуацию в отряде, не вынося на общее обсуждение - это оптимальный вариант. Ваше задание как педагога не разыграть фарс или проявить бурную деятельность, а провести урок на жизненном примере с максимальной выгодой. Много людей, не в состоянии опираться искушению, хотя бы раз в жизни (чаще в детстве) попадают в аналогичные ситуации. Так что сначала хорошо проанализируйте ситуацию, соберите максимум информации, попробуйте угадать психологию ребенка, который украл, и раскрутить ситуацию в обратном порядке. Посоветуйтесь с начальником лагеря и юристом детского центра. Успокойте отряд, учитесь понимать и прощать, не выявляя агрессии по отношению к виновному. Объясните, что ошибиться в жизни может каждый, от этого никто не застрахован. Важно научиться и иметь мужество признавать свои ошибки, пытаться их исправить и загладить.

Найдите такие доводы, чтобы украденную вещь вернули (подбросили, положили на место или в потайное место) добровольно. Пригласите виновного на разговор «по секрету» с обещанием хранить тайну и помочь в решении вопроса. Если с вещью что ни будь случилось, и ребенок боится возвращать ее по этой причине, пообещайте посодействовать в разрешении ситуации мирным путем. Все профилактические методы остаются в силе. Если вы все же решили осмотреть вещи детей - делайте это быстро, спокойно, тактично, приглашая в комнату по одному. Ребенок должен сам доставать и показывать свои вещи. При этом можно пригласить представителя администрации, как свидетеля. Теперь, если вещи, которые потерялись найдены, отдайте их после пересмотра всех вещей, независимо от того, когда они были выявлены. Сделайте это сами. Дайте право ребенку избрать - сознаться в содеянном или нет. Но если дети уже узнали и ребенку стало очень неуютно в отряде, возможно, его следует перевести в другой отряд или взять под свою опеку и дать возможность реабилитироваться.

При коллективных кражах надо разобраться, кто был идейным руководителем, кто подстрекал, а кто выполнял. Кто должен ответить по заслугам. Ребенок, который искренне покаялся, заслуживает на то, чтобы его проступок остался в секрете. Но если раскаяние не наступило, следует в конце смены сообщить о том, что случилось родителям, опекунам, руководству детдома или интерната. Но окончательное решение оставляем на ваше усмотрение и милосердие.