- •1. Предмет и значение логики
- •Семантические категории
- •Логика в Древней Греции
- •Новое время
- •2. Законы логики
- •3. Подберите понятия, равнозначные данным:
- •4. Являются ли тождественными понятия в следующих парах:
- •5. Подберите понятия, находящиеся в отношении пересечения к данным:
- •8. Укажите понятия противоположные и противоречащие данным:
- •11. Проверьте, правильно ли произведено обобщение понятий:
- •12. Проверьте, правильно ли ограничены понятия:
- •13. Обобщите и ограничьте следующие понятия:
- •14. Содержание какого понятия богаче в следующих парах:
- •15. Какое из понятий в следующих парах имеет больший объем:
- •17. Проверьте правильность следующих определений:
- •4. Суждение
- •Умозаключение
- •Общие схемы противопоставления субъекту:
- •Упражнения
- •Обращение
- •Б) Категорический силлогизм
- •5. При одной отрицательной посылке вывод может быть только отрицательным.
- •Фигуры силлогизмов
- •Силлогизм по третьей фигуре
- •Силлогизм по четвертой фигуре
- •В) Энтимема
- •Г) Умозаключения по логическому квадрату
- •Отношение частичной совместимости (субконтрарности):
- •Упражнения по логическому квадрату
- •Д) Условные силлогизмы
- •Е) Условно-категорическое умозаключение
- •Ж) Разделительно-категорическое умозаключение
- •Утверждающе – отрицающие модусы
- •Примеры:
- •Упражнения
- •I. Являются ли правильными следующие условно-категорические умозаключения?
- •З) Дилемма
- •Упражнения
- •Индуктивные умозаключения
- •Б) Полная индукция
- •В) Популярная неполная индукция
- •Д)Аналогия
- •Упражнения
- •1. Установите вид следующих умозаключений. Выделите в них посылки и выводы:
- •2. Правильно ли построены силлогизмы?
- •4. Можно ли построить правильные силлогизмы из следующих терминов:
- •5. Определите, какой метод установления обусловленности применен в следующих примерах:
- •8. Превратите в энтимемы следующие умозаключения:
- •9. Восстановите энтимемы, проверьте их правильность:
- •10. Произведите логический разбор следующего умозаключения:
- •6.Гипотеза
- •Мотив как основание для построения гипотез
- •Цепь умозаключений и цепной вывод
- •Упражнения
- •Определить вид дилеммы, сделать вывод, построить схему:
- •Логические задачи
- •I.Дайте полную логическую характеристику понятиям.
- •III Сделать вывод посылок, определить фигуру силлогизма. Проверить правильность.
- •II. Определите вид дилеммы, сделайте вывод , постройте схему.
- •I. Постройте рассуждение по одному из модусов разделительно-категорического умозаключения.
- •3Упражнения:
- •Упражнения:
- •1. А) укажите, какие из приведенных выражений являются именными функциями, а какие пропозициональными.
- •11Упражнения
- •12Упражнения
- •13Упражнения
- •Упражнения:
- •16Упражнения
- •17Упражнение
- •18Упражнения
11Упражнения
Изобразить отношения между объемами понятий:
«Деяние», «наказуемое деяние», «ненаказуемое деяние»
«Орудие преступления», «огнестрельное оружие», «пистолет».
«Посягательство на честь и достоинство личности», «клевета», «оскорбление».
«Хозяйственное преступление», «обман покупателей», «незаконное изготовление спиртных напитков».
Действие, квалифицируемое законом в качестве уголовно наказуемого, или бездействие, квалифицируемое законом в качестве уголовно наказуемого.
12Упражнения
Установить состав, вид и распределенность терминов атрибутивных суждений:
Ликург – великий законодатель древности.
Все сделки, не соответствующие требованиям закона, являются не действительными.
Некоторые юристы являются мастерами спорта.
13Упражнения
1.Какой смысл (строго-разделительный или соединительно-разделительный) можно придать союзу «или» в следующих дизъюнктивных суждениях, если принять их за истинные:
- это деяние является противозаконным или не является противозаконным.
- националистическая и шовинистическая пропаганда может быть совершена устно или письменно.
- Он способный или прилежный.
- Он совершил это преступление или не совершал этого преступления.
2. Вставить вместо пропущенных слов словосочетания – «необходимо, но не достаточно», «необходимо и достаточно», таким образом, чтобы получить истинные суждения:
Предварительный сговор группы лиц является ……. условием для того, чтобы считать разбой квалифицированным.
Устранение причин и условий, способствовавших порождению преступности, является……. Для ликвидации преступности.
3.Наличие случаев проявления преступности есть …….. условие для того, чтобы применять строгие меры наказания к лицам, совершившим опасные для общества преступления.
4.Применение уголовной репрессии есть ….. условие для ликвидации преступности.
5.Обвинительный приговор суда есть…… условие для применения уголовного наказания.
14Чтобы установить, что непосредственное умозаключение не является правильным, нет необходимости все возможные отношения между субъектом и предикатом посылки, при которой она является истиной.
Достаточно найти один опровергающий случай.
Умозаключение:
Все S: суть P
Все P суть S
P В этом случае нельзя сделать вывод о том, что все P суть S,то есть обращенне
То есть обращение общеутвердительного суждения без ограничения невозможно.
15
Упражнения:
I.Являются ли правильными следующие силлогизмы, если нет, то какие правила фигур или общие правила в них нарушены?
1. Все интеллигентные люди борются за мир, и все они являются прогрессивными людьми. Следовательно все прогрессивные люди борются за мир.
2.Все преступления осуждаются общественностью. Данное деяние не преступление. Следовательно, оно не осуждается общественностью.
II. Восстановить энтимемы:
Получение взятки является посягательством на нормальную работу государственного аппарата, так как получение взятки должностное преступление.
Данное решение суда не является оправдательным, так как оно требует увольнения от должности
Иванов непосредственно участвовал в совершении убийства холодным оружием, так как в момент его совершения он находился на месте преступления.