- •Методические рекомендации по диагностико-психокоррекционной практике
- •0101 "Педагогическое образование"
- •Содержание
- •Содержание диагностико-коррекционной практики
- •Отчётные материалы диагностико-психокоррекционной практики
- •Перечень психодиагностических методик для исследования познавательных процессов личности
- •Ориентировочный бланк индивидуального психологического исследования ученика
- •1) «Методика заучивания 10 слов»
- •2) Таблицы Шульте:
- •3) «Пиктограммы»
- •5) Тест Люшера:
- •Рекомендуемая литература
- •Бланк индивидуальной консультации
Ориентировочный бланк индивидуального психологического исследования ученика
Дата: _________
ФИО, возраст ______________________________________________________
Класс: _______
Дополнительные сведения ______________________________________________
1) «Методика заучивания 10 слов»
№ |
Стимульный материал |
Воспроизведение |
Примечание |
|||||
|
|
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
№5 |
№6* |
|
1 |
Гора |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Игла |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Роза |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Кошка |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Часы |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Вино |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Пальто |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Книга |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Окно |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Пила |
|
|
|
|
|
|
|
Вывод: _______________________________________________________________
2) Таблицы Шульте:
1. ________
2. ________
3. ________
4. ________
5. _________ .
3) «Пиктограммы»
№ |
Стимульный материал |
Рисунок |
Комментарии |
Воспроизведение |
1 |
Веселый праздник |
|
|
|
2 |
Тяжелая работа |
|
|
|
3 |
Развитие |
|
|
|
4 |
Смелый поступок |
|
|
|
5 |
Отношение |
|
|
|
6 |
Вкусный ужин |
|
|
|
7 |
Счастье |
|
|
|
8 |
Дальняя дорога |
|
|
|
9 |
Разлука |
|
|
|
10 |
Сомнение |
|
|
|
11 |
Успех |
|
|
|
12 |
Красота |
|
|
|
Вывод: _______________________________________________________________
4) Методика «Исключение четвертого» (названное лишнее и комментарии)
1 |
|
11 |
|
2 |
|
12 |
|
3 |
|
13 |
|
4 |
|
14 |
|
5 |
|
15 |
|
6 |
|
16 |
|
7 |
|
17 |
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
10 |
|
|
|
Вывод: _______________________________________________________________