- •1. Организация летней практики………………………………………………………6
- •2. Методические рекомендации по оформлению портфолио вожатого………….13
- •3. Права и обязанности студента-практиканта, работающего в должности вожатого………………………………………………………………………….20
- •Введение
- •1. Организация практики
- •Цель, задачи практики
- •Содержание практики
- •1.3. Необходимые профессиональные умения
- •1.4. Базы практики
- •1.5. Система работы по организации летней практики
- •1.6. План проведения семинарских занятий
- •1.7. Требования к допуску к практике
- •1.8. Отчетная документация по итогам практики
- •1.9. Форма подведения итогов летней практики – конференция (творческий отчет)
- •1.10. Оценка результативности практики
- •2. Методические рекомендации по оформлению портфолио вожатого
- •2.1. Рекомендации к оформлению дневника
- •Образец оформления титульного листа дневника по практике
- •Требования к ведению дневника
- •Оформление страниц дневника
- •Сведения об отряде
- •Индивидуальные особенности каждого ребенка
- •Алгоритм анализа дня
- •2.2. Требования к отрядному уголку
- •Критерии оценки отрядного уголка
- •2.3. Рекомендации к оформлению конспекта отрядного мероприятия Требования к оформлению конспекта воспитательного мероприятия
- •Критерии оценки воспитательного мероприятия
- •2.4. Поощрения и награды отряда и вожатого
- •2.5. Схема отчёта студента по итогам летней педагогической практики в дол
- •2.6. Схема характеристики студента отзыв – характеристика на студента-практиканта гбоу спо «Городецкий Губернский колледж»
- •3. Права и обязанности студента-практиканта, работающего в должности вожатого
- •Заключение
- •Ожидаемые результаты летней педагогической практики
- •Список литературы
- •Содержание «методической копилки»
- •Бланк направления на практику
- •Некоторые советы по оформлению отрядного уголка
- •Словарик вожатого
- •Памятка вожатому
- •Подсказки практиканту
Критерии оценки воспитательного мероприятия
«Отлично» - ставится студенту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, требуемый конспектом; обнаружил умение правильно определять и эффективно реализовывать цели и задачи мероприятия, варьировать способы и результаты их решения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников; проявлял в работе самостоятельность, творческий подход, педагогический такт, педагогическую культуру.
«Хорошо» - ставится студенту, который полностью выполнил намеченную на данный момент программу деятельности, обнаружил умение определять основные цели и задачи, способы их решения, проявлял инициативу в работе, но не смог вести творческий поиск или не проявил потребности в творческом росте; а также если в процессе работы им были допущены незначительные методические ошибки.
«Удовлетворительно» - ставится студенту, который выполнил программудеятельности, но не показал глубокого знания психолого-педагогической теории и умения применять её на практике, допускал ошибки в планировании и проведении воспитательной работы, не учитывал в достаточной степени возрастные и индивидуальные особенности детей.
«Неудовлетворительно» - ставится студенту, который не выполнил программудеятельности, обнаружил слабое знание психолого-педагогической теории, неумение применять её для выдвижения и реализации воспитательных задач, устанавливать правильные взаимоотношения с детьми и подростками, организовывать педагогически целесообразную деятельность последних, а также если студентом допускались грубые методические и фактические ошибки.
2.4. Поощрения и награды отряда и вожатого
Здесь приводится перечень достижений отряда и вожатого.
Прилагаются грамоты, благодарственные письма и другие документы, свидетельствующие о победах и успехах студента-практиканта
1._________________________________________________
2._________________________________________________
3._________________________________________________
2.5. Схема отчёта студента по итогам летней педагогической практики в дол
Ф. И. О. практиканта
Сроки прохождения практики.
Место прохождения: лагерь, отряд.
Краткая характеристика отряда.
а) состав, возрастные и индивидуальные особенности ребят, состояние из здоровья, условия жизни и воспитания,
б) готовность воспитанников к лагерю (степень самостоятельности),
в) социальный паспорт отряда: умение и желание общаться друг с другом, наличие лидеров и отверженных, степень активности и готовности помочь вожатому, организация самоуправления в отряде.
Задачи, поставленные студентом в ходе практики (исходя из конкретных лагерных условий).
Анализ самостоятельной деятельности по организации оздоровительной и воспитательной работы в ходе практики:
а) организация коллективно-творческой деятельности по всем направлениям воспитания,
б) умение сочетать разные формы коллективной, индивидуальной и групповой работы,
в) проявленное творчество в работе.
Умение устанавливать педагогически правильные отношения с детьми и подростками, их родителями, коллегами и сокурсниками.
Наиболее яркое, памятное событие (события) в ходе практики.
Трудности, их причины и пути преодоления.
Приобретенный опыт педагогической деятельности.
Общий вывод: как прошла и что дала летняя педагогическая практика.
Рекомендации студентам младших курсов, пожелания в адрес лагеря и колледжа по организации летней практики.
Дата:
Подпись практиканта: