Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методичка ДОЛ (Автосохраненный).docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
102.16 Кб
Скачать

Алгоритм анализа дня

  1. Сбор информации в течение всего дня.

  2. Оценка информации и выделение той, которая будет необходима.

  3. Выявление причин, вызывающих несоответствие фактического состояния дела с планом.

  4. Принятие решения, оценка, выводы по дню. Перспективы дальнейшей деятельности.

2.2. Требования к отрядному уголку

Отрядный уголок - это место, где постоянно работает отрядный стенд, отражающий жизнь отряда. Это своеобразная газета, причем постоянно действующая, живая, творческая. Отрядный уголок иногда называют и ежедневник, и информационник.

Отрядный уголок призван: развивать активность ребят, разносторонне расширять знания, помогать в воспитании хорошего вкуса, учить культуре оформления, пробуждать интерес к жизни своего коллектива. Но смысл один - он отражает деятельность отряда и его участие в жизни лагеря.

Здесь постоянно могут быть представлены постоянные и сменные рубрики:

  • название и состав отряда по звеньям, его актив,

  • девиз, речёвка, эмблема и отрядная песня,

  • план работы на смену,

  • план работы на день недели,

  • график дежурства по отряду,

  • рубрики: «Режим дня», «С нами работают», «Наши победители», «В мире интересного»,

  • успехи и победы отряда,

  • результаты спортивных и творческих мероприятий,

  • остроумные советы от воспитателей,

  • оценки за чистоту в палате,

  • какой сегодня день недели и прогноз погоды,

  • кто из отряда и в чем сумел за прошедший день отличиться,

  • что интересного будет в жизни отряда в ближайшем будущем и др.

Некоторые советы по оформлению отрядного уголка представлены в приложении 4.

Оценка отрядного уголка, оформленного под руководством вожатого, выполняется в течение лагерной смены и отражается в характеристике на студента.

Критерии оценки отрядного уголка

  1. Информативность (наличие разнообразных рубрик)

  2. Оригинальность

  3. Динамичность (сменяемость материала)

  4. Эстетичность оформления и др.

2.3. Рекомендации к оформлению конспекта отрядного мероприятия Требования к оформлению конспекта воспитательного мероприятия

1. Образец оформления обложки:

ГБОУ СПО «Городецкий Губернский колледж»

Конспект воспитательного мероприятия, проведённого

в 1 отряде «Романтика» ДОЛ «Солнечный» студентки 312 группы Ивановой Галиной.

Тема:__________________

Старший вожатый___________

Зам.руководителя ДОЛ_______

Дата проведения____________

Оценка____________________

2. Оформление первой страницы:

Тема:___________________________________________________________________________

Цель:___________________________________________________________________________

Задачи:__________________________________________________________________________

Оборудование:___________________________________________________________________

3. Оформление содержания конспекта:

Этапы

Деятельность вожатого

Деятельность

воспитанников

Теоретическое обоснование

1.Организационный

2.Вводно-

мотивационная часть

3.Основная часть

4.Заключительная

часть

4.Самоанализ проведённого мероприятия.

6.Конспект заверяется подписью руководителя практики в ДОЛ, печатью.

Схема анализа и самоанализа воспитательного мероприятия

  1. Актуальность и обоснованность выбора темы мероприятия. Педагогическая ценность данного мероприятия. Соответствие темы интересам учащихся, их возрастным особенностям.

  2. Основная цель мероприятия, её реализация в воспитательных, развивающих и/или образовательных задачах.

  3. Подготовка мероприятия: отбор и структурирование материала, подготовка воспитанников, выбор средств наглядности, раздаточных материалов, оборудования, места и времени проведения.

  4. Адекватность приемов, методов и форм проведения мероприятия поставленным целям.

  5. Активность и заинтересованность воспитанников. Обеспечение их работоспособности в течение всего мероприятия.

  6. Соблюдение техники безопасности и санитарно-гигиенических норм.

  7. Владение вожатым материалом.

  8. Стиль общения вожатого с воспитанниками. Проявление коммуникативно-организаторских способностей вожатого. Степень самостоятельности, творчества, заинтересованности практиканта в подготовке и проведении мероприятия.

  9. Реализация цели. Общая оценка мероприятия.