1.7. Требования к допуску к практике

Допуск студентов к практике и выдача направлений на летнюю практику осуществляется по окончании семинара при выполнении следующих условий:

• выполнение учебного плана по теоретической подготовке;

• выполнение учебного плана по педагогической практике;

• наличие отметки о сдаче учебной и другой литературы в библиотеку колледжа;

• наличие всех конспектов семинарских занятий по летней практике;

• наличие «Методической копилки» (Приложение 1);

• отметка о допуске к работе в личной медицинской книжке.

Бланк направления на практику представлен в приложении 2.

1.8. Отчетная документация по итогам практики

Отчётная документация по практике оформляется в виде портфолио и в срок до15 сентября сдаётся руководителю педагогической практики:

1. дневник отряда;

2. конспект открытого мероприятия;

3. отрядный уголок (фотоматериалы);

4. поощрения и награды отряда и вожатого;

5. отчет по практике;

6. направление на практику;

7. протоколы вечерних огоньков (свечек);

8. характеристика на студента, подписанная зам. руководителя лагеря по воспитательной работе, воспитателем, заверенная печатью.

1.9. Форма подведения итогов летней практики – конференция (творческий отчет)

Конференция по итогам летней практики проводится в форме конкурса вожатского мастерства в соответствии с «Положением о внутриколледжном конкурсе вожатского мастерства».

Цели конкурса: содействие самореализации и раскрытие творческого потенциала студентов.

При подготовке к проведению конференции ставятся и решаются следующие задачи:

• анализ качества работы студентов в период летней практики;

• обобщение положительного опыта работы в лагере;

• анализ трудностей и недостатков, имеющих место в процессе практики.

При проведении конференции ставятся и решаются следующие задачи:

• ознакомление студентов и преподавателей с лучшими образцами дневников, конспектов, отчётов по практике;

• организация рефлексивной деятельности студентов по осмыслению процесса и результатов летней педагогической практики;

• активизация творческих возможностей студентов;

• сплочение коллектива студенческой группы;

• формирование психологической готовности к летней практике студентов младших курсов.

Сценарий конференции ежегодно разрабатывается руководителем практики и преподавателями, включает в себя разнообразные задания: представление команд, портфолио вожатого, самопрезентация, профессиональные компетенции, что такое лагерь? и др. Кураторы групп осуществляют сотворческую со студентами деятельность по формированию портфолио участников конкурса, подготовку выступления команд.

Завершается конференция награждением студентов, творчески работающих, успешно прошедших летнюю практику, благодарственными письмами и грамотами.

1.10. Оценка результативности практики

Работа студентов в период летней практики оценивается дифференцированно. Для оценки результативности педагогической практики используются следующие методы:

• наблюдение за студентами в процессе практики и анализ качества отдельных видов их работы;

• анализ отчетной документации студентов;

• беседы с воспитателями, руководителями ДОЛ, с воспитанниками;

• анкетирование студентов.

Критериями оценки являются:

• уровень профессиональной направленности вожатого (проявление интереса к профессии, уважительное отношение к личности ребенка, этика общения с руководителями, коллегами и родителями, активность, добросовестность и т.д.);

• степень сформированности профессионально–педагогических умений;

• уровень осмысления студентом своей практической деятельности (ее целей, задач, содержания, эффективности используемых форм организации и методов).

«Отлично» ставится студенту, который в срок и на достаточно высоком уровне выполнил весь запланированный объем работы, проявил самостоятельность, инициативность, творческий подход, высокую культуру общения. «Хорошо» ставится студенту, который полностью выполнил намеченный объем работы, проявил ответственное отношение к своим обязанностям, но не обнаружил потребности в творческом поиске. «Удовлетворительно» ставится студенту, который выполнил программу практики, но не показал знания психолого–педагогической теории и умения применять ее на практике. Допускал ошибки в планировании, организации и проведении воспитательной работы, не учитывал в достаточной степени индивидуальные и возрастные особенности воспитанников. Нарушал правила внутреннего распорядка, распоряжения администрации ДОЛ. «Неудовлетворительно» ставится студенту, который не выполнил программу летней педагогической практики, обнаружил слабые знания психолого–педагогические теории и неумение применять ее на практике. Формально отнесся к выполнению своих обязанностей в качестве отрядного вожатого (воспитателя, руководителя детского объединения и др.). При выставлении итоговой оценки за летнюю педагогическую практику учитываются степень эффективности проведенной студентом воспитательной работы, его активность, отношение к педагогической профессии, к детям, качество отчетной документации и срок ее предоставления руководителю.