- •1. Организация летней практики………………………………………………………6
- •2. Методические рекомендации по оформлению портфолио вожатого………….13
- •3. Права и обязанности студента-практиканта, работающего в должности вожатого………………………………………………………………………….20
- •Введение
- •1. Организация практики
- •Цель, задачи практики
- •Содержание практики
- •1.3. Необходимые профессиональные умения
- •1.4. Базы практики
- •1.5. Система работы по организации летней практики
- •1.6. План проведения семинарских занятий
- •1.7. Требования к допуску к практике
- •1.8. Отчетная документация по итогам практики
- •1.9. Форма подведения итогов летней практики – конференция (творческий отчет)
- •1.10. Оценка результативности практики
- •2. Методические рекомендации по оформлению портфолио вожатого
- •2.1. Рекомендации к оформлению дневника
- •Образец оформления титульного листа дневника по практике
- •Требования к ведению дневника
- •Оформление страниц дневника
- •Сведения об отряде
- •Индивидуальные особенности каждого ребенка
- •Алгоритм анализа дня
- •2.2. Требования к отрядному уголку
- •Критерии оценки отрядного уголка
- •2.3. Рекомендации к оформлению конспекта отрядного мероприятия Требования к оформлению конспекта воспитательного мероприятия
- •Критерии оценки воспитательного мероприятия
- •2.4. Поощрения и награды отряда и вожатого
- •2.5. Схема отчёта студента по итогам летней педагогической практики в дол
- •2.6. Схема характеристики студента отзыв – характеристика на студента-практиканта гбоу спо «Городецкий Губернский колледж»
- •3. Права и обязанности студента-практиканта, работающего в должности вожатого
- •Заключение
- •Ожидаемые результаты летней педагогической практики
- •Список литературы
- •Содержание «методической копилки»
- •Бланк направления на практику
- •Некоторые советы по оформлению отрядного уголка
- •Словарик вожатого
- •Памятка вожатому
- •Подсказки практиканту
1. Организация практики
Цель, задачи практики
Цель практики: приобретение умений организации жизнедеятельности коллектива детей и отдельного ребенка в летний оздоровительный период.
Задачи практики:
приобретение умений и навыков самостоятельной работы с детским коллективом в условиях летнего оздоровительного периода;
овладение содержанием и различными формами и методами оздоровительной и воспитательной работы с детьми в летний период, охраны жизни и здоровья детей;
развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками;
выработка умений строить работу с детьми на основе личностно-ориентированного подхода.
Содержание практики
Организационно-педагогическая работа (знакомство с условиями работы, правилами внутреннего трудового распорядка, традициями лагеря, ознакомление с составом отряда, проверка степени готовности детей к выезду в лагерь, беседы с родителями, составление плана работы отряда, формирование органов самоуправления и т.д.).
Изучение специфики проявления возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, состояния из здоровья, условий жизни и воспитания, специфики работы с разновозрастным отрядом.
Организация коллективно-творческой деятельности по всем направлениям воспитания:
а) социально-нравственное воспитание детей и подростков: беседы о гуманизме, коллективизме, дружбе, товариществе, культуре поведения, чтение и обсуждение книг, кинофильмов, диспуты;
б) Эстетическое воспитание: беседы об искусстве, конкурсы юных художников, чтецов, певцов, танцоров, теневой и кукольные театры, смотры художественной самодеятельности, посещение музеев, выставок, вечера сказок, поэзии и т.д.;
в) экологическое воспитание: сбор краеведческого материала для выставки, проведение дней леса, птиц, оборудование живого уголка, беседы об охране природы и рациональном использовании ее ресурсов, природоведческие экскурсии, поделки из природного материала, выставки, конкурсы;
г) физическое и гигиеническое воспитание: спортивные соревнования, праздники, подвижные и спортивные игры, закаливание. Плавание, организация выполнения режима и распорядка дня;
д) трудовое воспитание: работа по самообслуживанию, трудовые секции и т.д.
Проведение групповой и индивидуальной работы с детьми и подростками.
Осуществление сотрудничества с родителями и/или лицами их заменяющими.
Участие в производственных совещаниях, педагогических советах; изучение и анализ опыта работы лучших воспитателей и вожатых.
1.3. Необходимые профессиональные умения
В процессе практики студенты должны овладеть следующими умениями:
определять цели и задачи оздоровительной и воспитательной работы с детьми и подростками в лагере;
составлять план оздоровительной и воспитательной работы на лагерную смену и на каждый день с учетом интересов и индивидуальных особенностей детей;
организовать самоуправление в коллективе и направлять его деятельность, создавать условия для развития самодеятельности детей и подростков;
организовать разнообразную досуговую деятельность детей и подростков;
сочетать разные формы коллективной, групповой и индивидуальной работы с детьми;
использовать всю систему возможных педагогических воздействий в условиях лагеря с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей и подростков;
устанавливать педагогически правильные отношения с детьми и подростками, с родителями воспитанников и лицами их заменяющими, с коллегами в специфических лагерных условиях;
педагогически осмысливать и анализировать опыт своей педагогической деятельности;
вести соответствующую документацию.