Содержание «методической копилки»

1. Подборка названий отрядов, девизов, речевок, кричалок , (для младшего, среднего и старшего возраста).

2. Тексты детских песен для разучивания с воспитанниками, фонограммы.

3. Комплексы упражнений для проведения веселой зарядки.

4. Подборки игр (не менее 10 каждого вида):

- игры на внимание и координацию;

- игры, воздействующие на эмоциональный настрой;

- спортивные игры;

- интеллектуальные игры,

- творческие игры;

- игры на местности;

- ролевые игры

- игры в дождливую погоду и др.

5. Отрядные КТД (на менее 10 различных видов).

6. Методическая разработка общелагерного мероприятия (2 мероприятия).

7. Одна методическая разработка мероприятия по экологическому воспитанию.

8. Эскизы отрядных уголков.

9. Практические занятия с бумагой, природным, бросовым материалом.

10. Материалы для вожатского концерта.

11. Методические материалы работы кружка (если студент предполагает работать в качестве педагога дополнительного образования).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Бланк направления на практику

ГБОУ СПО «Городецкий Губернский колледж» НАПРАВЛЕНИЕ Студент(ка) _______________________________ _________________________________________ (фамилия, имя, отчество) Для прохождения летней педагогической практики направляется В__ДОЛ__________________________________________________________ (наименование базы практики) Срок практики с________________________ по________________________ Руководители практики: От колледжа_____________________________________________________ (фамилия, имя, отчество) От учреждения___________________________________________________ (фамилия, имя, отчество) Подпись руководителя педагогической практики______________________ МП Прибыл к месту практики_______________________ Выбыл в колледж______________________________ Подпись администрации учреждения_______________________________ МП

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

Схема анализа развития детского коллектива

Показатели раразвитияразвитияколлектива	Да	Иногда	Нет	Показатели
Отряд объединяла одна общая цель деятельности				В отряде есть только отдельные личности, которые стремятся выполнить цель, поставленную перед коллективом
Отряд представляет собой единое целое				Отряд не имеет ряд отдельных группировок, которые не дружат друг с другом
Совет отряда занимает не только руководящую роль, но и сами принимали активное участие в подготовке и проведении дел				Совет отряда занимает позицию контролера - наблюдателя
Совет отряда самостоятельно проводил заседания, планировал деятельность, выносил решения, контролировал их выполнение				Совет отряда не мог самостоятельно решать организационные задачи
Временный командир занимает ведущее поло­жение в жизни отряда				Он пассивен, постоянно ждет подсказки со стороны вожатого
Отряд имеет способных организаторов				Отряд не имеет организаторов
Совет отряда избран в соответствии с желанием большинства ребят				Лидеры навязали свое руководство отряду, не считаясь с его мнением
Во время отрядной работы ребята трудятся коллективно				Отсутствует стремление к коллективному труду (каждый выполняет только свой участок работы)
На вечерних «огоньках» критические замечания принимаются доброже­лательно, самокритично, создавали стремление к осмыслению и исправле­нию недостатков				Критические замечания принимаются недружелюбно, создавая нервозную, напряженную атмосферу в отряде
Отряд активно взаимодействовал с другими отрядами				Отряд не имел выхода на другие отряды
Доброжелательность в отношениях, каждый стремиться сплотить отряд				В отряде царит недоброжелательное отношение друг к другу, антипатия, конфликтность
В отряде существует справедливое отношение ко всем членам отряда, стремление поддержать слабых				Отряд заметно разделяяется на «Привилегирован­ных» и «пренебрегае­мых», пренебрежительное отношение к слабым
Ребята стремятся постоянно общаться друг с другом				У ребят нет стремления постоянно общаться друг с другом
Достижение положительных результатов в работе увлекательно для всех или для большинства членов отряда				Каждый увлекается лишь тем, что представляет интерес для него, не считаясь с тем, что представляет интерес для всего отряда
Отряд активен, полон творческой энергии				Отряд инертен, пассивен
Преобладание мажорного, приподнятого, бодрого общего тона в отряде				Преобладание подавленного настроения, пессимистического настроя в отряде

Анализ развития детского коллектива может быть выполнен в конце организационного периода, в середине смены, на заключительном этапе, это позволит увидеть динамику развития коллектива и эффективность деятельности вожатого.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.