- •Вопросы к комплексному экзамену по педагогике «Введение в педагогическую деятельность»
- •«Общие основы педагогики. Теория обучения».
- •«Теория и методика воспитания. Социальная педагогика».
- •«Педагогические технологии»
- •«История педагогики и педагогической мысли»
- •«Управление образовательными системами»
- •2.Вопросы, выделенные голубым цветом (23 шт).- те, которые из списка билетов исключаются.
- •Вопросы к комплексному экзамену по педагогике «Введение в педагогическую деятельность»
- •1).Общая характеристика педагогической профессии.
- •«Общие основы педагогики. Теория обучения».
- •4).Педагогика как наука и практика, их взаимосвязь. Цели, задачи, функции науки и практики.
- •«Теория и методика воспитания. Социальная педагогика».
- •24). Воспитание как социальное и педагогическое явление. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса.
- •«Педагогические технологии»
- •33).Педагогическая технология, ее признаки и свойства. Классификация педагогических технологий.
- •«Управление образовательными системами»
- •44).Управленческая культура руководителя.
«Педагогические технологии»
33).Педагогическая технология, ее признаки и свойства. Классификация педагогических технологий.
34).Технологии репродуктивного типа. Характеристика одной их технологий по выбору экзаменуемого (технология монологического изложения информации, технология формирования умственных действий с заранее намеченными свойствами, технология взаимообучения).
35).Образовательные технологии диалогового взаимодействия: беседа, дискуссия, дискурсия (по выбору экзаменуемого). Образовательный потенциал, этапы и приемы реализации.
36).Технология игры. Образовательный потенциал, этапы и приемы реализации. Дидактические игры.
37).Педагогическое проектирование. Цель, объекты, принципы. Уровни и формы проектирования (Проектные продукты). Этапы проектирования. Логика проектирования образовательного процесса.
38).Диагностика состояния образовательного процесса, его субъектов. Функции, принципы и виды и методы педагогической диагностики.
39).Технологический подход к постановке дидактических целей и задач. Уровни обученности учащихся.
40). Таксономия целей.
41).Педагогический конфликт и стратегии его разрешения. Технология выхода из конфликта. Виды педагогических конфликтов. Этическая защита педагога.
42).Педагогическое требование, его виды, формы. Технология предъявления требования.
43).Технология создания ситуации успеха. Сочетание и взаимосвязь успеха и неуспеха.
«Управление образовательными системами»
44).Управленческая культура руководителя.
45). Повышение квалификации и аттестация работников школы.