1.Психологические особенности проведения обыска.

2.Психология обыска и задержания.

Обыск – это следственное действие, направленное на принудительное обследование личности, помещений, сооружений, участков местности, находящихся в ведении обыскиваемого лица и членов его семьи или какой-либо организации, для отыскания и изъятия скрываемых объектов, имеющих значение для дела, а также обнаружения разыскиваемого лица или трупа.

В психологическом аспекте обыск является сложным и специфическим следственным действием, одним из доминирующих элементов которого является принуждение по отношению к обыскиваемому. В ходе обыска следователь и другие участвующие в нм должностные лица осматривают и исследуют жилище, различные постройки, участки местности, одежду и даже тело человека с целью обнаружения информации, необходимой для расследования преступления. Для обыска характерна противоположность целей следователя и других участников обыска, с одной стороны, и обыскиваемого – с другой. Принудительный характер обыска и противоречие целей у лиц, принимающих в нем участие, обуславливают конфликтную ситуацию.

В.Л.Васильев пишет, что в ходе подготовки к обыску следователю рекомендуется получить ответы на следующие вопросы:

1. Что следует искать. Как выглядят разыскиваемые предметы (форма, цвет, запах и т.д.)

2. Что представляет собой объект, подлежащий обыску: площадь объекта, рельеф объекта, его планировка, количество помещений, количество помещений, количество дверей и окон и их расположение, мебель и ее расположение и т. д.

3. Кто, кроме обыскиваемого, может находиться на объекте в момент обыска.

4. Каково искусственное и естественное освещение объекта обыска.

5. Имеется ли на объекте телефон или другие средства связи (рация, звонок, селектор и т.п.).

6. Где могут находиться искомые предметы.

7. Кто будет производить обыск.

8. Какие технические средства и другие материалы следует взять собой.

9. Когда наиболее удобно начать обыск.

10. Сколько времени он может продлиться.

11. Следует разработать планы обыскиваемого объекта и порядка произведения обыска в нем с четким распределением функций для каждого должностного лица.

12. Заранее подумать о выборе понятых.

13. Предусмотреть способы связи со следственным подразделением (телефон, радио, селектор).

Чем подробнее следователь ответит на указанные выше вопросы до обыска, тем меньше неожиданностей будет его подстерегать в момент производства и тем больше шансов на успех при его проведении.

Одним из основных способов получения информации при обыске является наблюдение и анализ его результатов.

Особенно много информации может дать наблюдение за поведением обыскиваемого. Для получения наиболее полных и достоверных результатов такого наблюдения надо знать основные психологические закономерности поведения в конфликтной ситуации обыска. Во-первых, находясь в такой ситуации, обыскиваемый прогнозирует свое будущее в зависимости от результатов обыска. Это обстоятельство, как правило, приводит обыскиваемого в состояние сильного эмоционального возбуждения, которое он обычно стремится скрыть. Во-вторых, приближение обыскиваемого к месту искомых предметов приводит к акцентированию в мозге обыскиваемого тех очагов, которые связаны с событием преступления и его последствиями, и это обстоятельство не может не сказаться на поведении обыскиваемого, так же как и удаление обыскивающего от «опасного места». Наблюдать при этом рекомендуется за микро движениями рук и ног, мимикой лица, изменением голоса, кожно-гальванической реакции и т. д. Обыскиваемого лица, которое подвергается обыску.

Помимо осмотра предметов и объектов, наблюдение может охватывать поведение животных и птиц, которое нередко указывает на присутствие скрывающего человека или местонахождение спрятанных вещей. Известно, что многие из домашних животных проявляют беспокойство в близком соседстве с трупом, собаки возбужденно ведут себя, когда на их территории находится посторонний человек и т.д.

Принудительный характер обыска, возникновение в ряде случаев конфликтных ситуаций, поисковые трудности связаны, как правило, с повышенным психическим напряжением участников данного следственного действия, с особой его психологизированностью.

Залогом успеха обыска является тщательная подготовка к его проведению, охватывает два аспекта – информационный и интеллектуальный. Первый состоит в сборе информации об обыскиваемом, причем информации самой обширной, другой – в выдвижении версий, которые в своей основе содержат рефлексивное управление.

Сбор информации, в свою очередь, включает: 1) информацию относительно помещения, его расположения, особенностей, подступов, входа, выхода, а также убранства, если задачей обыска является обыск помещения; 2) информацию о личности, подлежащей обыску, что позволяет следователю получить представление о лице в аспекте оценки профессиональных и психологических черт, которые могут быть использованы лицом для сокрытия искомых объектов.

Подготовительные действия, связанные с предстоящим обыском, распространяются и на собирание данных о личности обыскиваемого, без которых невозможна ориентация в обстановке предстоящего обыска. Следственная практика свидетельствует о существовании зависимости между профессиональными, психологическими особенностями личности и избиранием им места сокрытия того или иного объекта. Поэтому их изучение и учет имеют большое значение для успешного проведения обыска, хотя и представляют собой определенную сложность.

К числу данных о личности, важных для обыска, относятся: 1) профессия лица;

2)его привычки и наклонности; 3) влечения; 4) круг друзей и родственников;5)антипатии и симпатии; 6) возможности сокрытия в служебном и ином помещении. Определенная часть этих сведений может быть получена следователем лично, другая же часть – оперативно-розыскными работниками по его поручению.

В процессе подготовки к предстоящему обыску следователь должен учитывать не только психологические особенности обыскиваемого, но и его действия, совершенные до производства обыска. С этой целью выясняется, какие места он чаще посещал, какие предметы сдавал в ремонт и т.д. Так, в одном случае было установлено, что за несколько дней обыска обыскиваемый отдавал в ремонт чемодан. Он просил заново обтянуть материалом внутреннюю поверхность чемодана, которая к моменту сдачи чемодана в ремонт была просто оклеена газетой. Учитывая эти сведения, следователь более внимательно произвел осмотр чемодана и обнаружил, что под газетами были спрятаны как раз те документы, обнаружение которых являлись целью обыска.

Существенную помощь следователю могут оказать сведения об изменении образа жизни, деталей быта (например, человек заколотил одни двери и стал пользоваться другим ходом).

Подготовка к предстоящему обыску требует выяснения личности обыскиваемого на предмет его возможного противодействия при обыске. Предвидение возможного нежелательного поведения обыскиваемого позволяет своевременно скорректировать план проникновения в обыскиваемое помещение, предотвратить уничтожение разыскиваемых ценностей. По одному уголовному делу разыскивались украденные из музея картины. Следователь заранее не изучил психологию обыскиваемого, и это привело к тому, что обыскиваемый на предложение следователя открыть дверь ответил отказом. Когда после долгих уговоров приступили к взламыванию двери, то преступник, пытаясь скрыть следы совершенного преступления, успел сжечь в печке ряд ценных полотен.

При изготовлении тайников и различных хранилищ преступники в некоторых случаях учитывают целый ряд факторов психологического характера. К ним можно отнести следующее:

1) расчет на появление фактора утомления и автоматизма.

Так, искомый документ часто кладут в книгу, находящуюся в середине книжной полки. Расчет при этом основывается на том, что книги будут осматривать с того или другого края полки, а к середине полки уже проявится определенный автоматизм, утомление, при которых следователь не будет перелистывать каждую страницу;

2) расчет на брезгливость (закапывают предметы в навоз, спускают в отхожее место и т. д.);

3) расчет на проявление такта и других благородных побуждений со стороны следователя (сокрытие объектов в кровати тяжелобольного, в кровати малолетнего ребенка, в могиле близких родственников и т.д.);

4) нарочитая небрежность сокрытия предмета (оставление его на виду);

5) отвлечение внимания изготовлением тайников-двойников. Расчет на то, что при обнаружении первого пустого тайника остальные такие же тайники осматриваться не будут;

6) расчет на организацию конфликта во время обыска с целью отвлечения внимания для перепрятывания искомого объекта.

В ходе рефлексивного управления следователь должен мысленно разгадать действия обыскиваемого, пытаться «обогнать» его в рефлексивных рассуждениях, принимая во внимание его интеллектуальный уровень. В частности при проведении обыска следует обращать повышенное внимание на предметы, нахождение которых в определенном месте обыскиваемого помещения нелогично или выглядит искусственным, а также на те из них, которые не соответствуют обстановке помещения, «не вписываются» в стиль.

Как показывает следственная практика, для устройства тайников зачастую используются те предметы и места в помещении, которые «близки по духу» профессиональным или любительским занятиям лиц, их сооружающих.

Лица, предполагающие возможность обыска в занимаемых ими помещениях, также прибегают к рефлексии, «думают» за следователя, учитывают психологию обыскивающих.

Ценную для поиска информацию следователь может получить в ходе обыска, наблюдая за поведением, психофизиологическими реакциями обыскиваемого. Чтобы такая информация не ускользнула то следователя, обыск целесообразно проводить не менее чем двум работникам прокуратуры, один из которых занят собственно обыском, а другой в это время незаметно наблюдает за обыскиваемым.

Стремясь ввести следователя в заблуждение, а иногда просто желая скрыть свое волнение, обыскиваемые прибегают к различного рода уловкам:

• демонстрируют мнимое сотрудничество со следователем, свою готовность оказать ему содействие в расчете на то, чтобы притупить его бдительность, настороженность, внушить ему мысль, что его поиски бесплодны, так как искомые предметы отсутствуют;

• умышленно отвлекают внимание следователя посторонними разговорами, различными просьбами, жалобами на свое здоровье, хождением по своей квартире под видом какой-либо срочной необходимости;

• дезориентируют следователя относительно объектов, подлежащих осмотру, вплоть до прямого его обмана;

• совершают провокационные действия, высказывают в адрес следователя всевозможные угрозы, направленные на то, чтобы вывести его из состояния психического равновесия.

В таких случаях следователю необходимо, сохраняя самообладание, нейтрализовать подобные усилия обыскиваемого, спокойным тоном потребовать от него соблюдения установленного порядка при проведении обыска. Лучшим способом предотвращения всевозможных эксцессов является уравновешенное поведение следователя.

Лекция № 14. Психология допроса.

1.Психология допроса свидетелей и потерпевших.

2.Психология допроса подозреваемого.

3.Тактические приемы при допросе.

Психологические аспекты подготовки к допросу свидетелей и потерпевших складываются из следующих основных компонентов:

1) анализ материалов дела и круга вопросов, подлежащих выяснению;

2) изучение личности допрашиваемого;

3)обеспечение необходимых условий для успешного допроса;

4)поведение самого свидетеля.

Задолго до допроса необходимо начинать изучение личности свидетелей и потерпевших. Сюда относятся данные биографического характера, о профессии, образовании, условиях работы, образе жизни, уровне развития, интересах, наиболее значимых личностных психологических качествах, условиях восприятия события преступления, отношении к факту преступного деяния к преступнику. Психологическое значение имеют время и способ вызова свидетелей и потерпевших, а также обстановка и место проведения следственного действия. По общему правилу свидетели и потерпевшие должны быть допрошены как можно скорее. Однако, и здесь есть исключения. Если потерпевший, а порой и свидетели в результате совершенного преступления находятся в состоянии душевного волнения, напряженности, растерянности, допрос следует отложить.

Вызов не должен причинять допрашиваемым излишних трудностей и неприятных переживаний, которые могут осложнить отношения со следователем. Не следует, например, вызывать так, чтобы вызываемый не в состоянии был спланировать свое время, не следует заставлять долго ждать в приемной, переносить допрос на другое время и т.д. Свидетеля, потерпевшего лучше допросить в нерабочее время, а учащихся до или после занятий.

В психологическом плане важно решить вопрос и о месте допроса свидетеля, потерпевшего.

Следственная тактика располагает целым арсеналом приёмов обличия подозреваемого и обвиняемого в даче ими ложных показаний, а также оказания на них правомерного психологического воздействия с целью получить правдивые показания. Рассмотрим основные.

1.Убеждение. Этот приём заключается в обращении следователя к здравому смыслу допрашиваемого, побуждении его к раскаянию и чистосердечному признанию путем разъяснения как вредных последствий запирательства и лжи, так и благоприятных последствий признания своей вины и активного содействия расследованию совершенного преступления, а также преступлений прошлых лет, оставшихся нераскрытыми.

2.Использование положительных свойств личности допрашиваемого. Обращение следователя к положительным качествам собеседника во многих случаях приносит пользу. Каждому свойственно стремление к самоуважению, и поэтому, апеллируя к честности, порядочности допрашиваемого, к его заслугам в прошлом, авторитету в коллективе, среди товарищей, его личному и социальному статусу, его можно убедить быть откровенным, правдивым.

3.Пресечение лжи. Данный прием применяется тогда, когда нет необходимости давать возможность подозреваемому или обвиняемому «развертывать» ложь, когда у следователя имеется достоверная информация по поводу обстоятельств, выясняемых во время допроса

4.Выжидание. Этот прием применяется к лицам, у которых происходит борьба мотивов, один из которых побуждает к даче ложных показаний или отказу отдачи показаний, а другой – к признанию своей вины, раскаянию в содеянном. Такая борьба мотивов не затухает и не может проявиться достаточно сильно при умелом тактическом воздействии следователя и в процессе допроса.

5.Допущение легенды. Нередко, следователь зная либо догадываясь о том, что подозреваемый или обвиняемый дает ложные показания – легенду, представляет ему возможность изложить ее. Вступив в своего рода игру с допрашиваемым, он исходит из намерения выудить у того, как можно больше деталей, конкретики, подробностей и как можно точнее и обстоятельнее зафиксировать рассказ о протоколе допросов. Дав возможность допрашиваемому высказать все, что ему вздумается, следователь предъявляет весомые доказательства, опровергающие, развенчивающие легенду. Застигнутый врасплох и не подготовленный к созданию новой лжи, допрашиваемый может дать правдивые показания.

6.Внезапность. Данный прием заключается в неожиданном для допрашиваемого решении следователя провести после допроса то или иное следственное действие, в то время как допрашиваемый, убежденный в неосведомленности следователя о тех или иных обстоятельствах дела, считает это действие невозможным. Например, следователь заявляет обвиняемому, дающему ложные показания, о намерении провести очную ставку с лицом, которого, по мнению допрашиваемого, уже нет в живых.

7.Последовательность. Этот прием по своему характеру противоположен предыдущему. Считается, что иногда бывает целесообразно предъявлять доказательства последовательно (по примеру нарастания доказательной силы) и систематически, подробно останавливаясь на них, чтобы дать обвиняемому «прочувствовать» всю силу отдельного доказательства и всего их комплекса. Вообще в следственной тактике существует целый арсенал приемов предъявления доказательств:

1.раздельное предъявление различных доказательств в той или иной последовательности;

2.одновременное предъявление всех имеющихся доказательств;

3.предъявление вначале косвенных, а затем, прямых доказательств;

4.внезапное предъявление доказательства (о чем речь шла выше);

5.предъявление доказательств по нарастающей их весомости;

6.предъявление комплекса доказательств после предварительного сообщения обвиняемому о наличии доказательств, их перечисления с указанием источников их происхождения (либо без указания);

7.предъявление доказательств как бы невзначай, между делом;

8.предоставление обвиняемому возможности самому изучить доказательство и оценить степень его убедительности;

9.фиксация внимания на отдельных признаках доказательства;

10.сопровождение процесса предъявления доказательства пояснением механизма его образования, обстоятельств его обнаружения;

11.предъявление доказательств с демонстрацией возможности технико-криминалистических средств по выявлению и расшифровке скрытой информации, содержащейся в этом источнике.

8.Снятие напряжения. Нередко во время допроса обвиняемый не отказывается от разговора, но и не может его вести, так как чувствует себя скованным, чрезмерно напряженным. В этом случае следователь, воздействуя на допрашиваемого определенным образом, иногда только интонациями голоса, отдельными фразами старается снять эту напряженность9.Использование «слабых мест» личности обвиняемого. Под «слабым местом» личности следует понимать такие ее особенности, используя которые можно добиться правильных, правдивых показаний на допросе. «Слабым местом» допрашиваемого может быть склонность к меланхолическим переживаниям, вспыльчивость, тщеславие и т.д

10.Инерция. Это своеобразный прием, сущность которого сводится к тому, что следователь, беседуя с обвиняемым, незаметно переводит разговор из сферы отвлеченного, постороннего разговора в сферу разговора по существу. При этом обвиняемый, говоря о «постороннем», «по инерции» проговаривается о том, о чем не хотел бы говорить.

11.Отвлечение внимания. Обвиняемый всегда чутко и пристально следит за ходом допроса с целью уловить, что для следователя важно и что представляется ему второстепенным. В связи с этим допрашиваемый стремится сосредоточить свое внимание на чем-то одном, по его мнению, главном.

12.Создание впечатления хорошей осведомленности следователя. Сущность этого приема заключается в том, что следователь, не обманывая допрашиваемого, в то же время убеждает его в своей осведомленности. Это может достигаться, во-первых, умением вести себя определенным образом, во-вторых, с помощью достоверной информации, в то время как обвиняемый не предполагает, что это за сведения (отдельные детали биографии, факты из дела и т.д.). 13.Создание «незаполненности». Этот прием применяется в тех случаях, когда при отсутствии достаточного количества доказательств следователь ведет свои рассуждения, опираясь на ряд достоверных фактов. Он только показывает обвиняемому «незаполненные» места в деле. В то же время, рисуя в основном достаточно ясную и полную картину события, он вместе с допрашиваемым прослеживает логику отдельных фактов и предлагает заполнить ему неясные места.

14.Форсированный темп допроса. Этот прием состоит в том, что следователь, используя активную позицию, берет инициативу в свои руки и опережает мысль «противника» заранее заготовленными ходами в форме вопросов или суждений. При высоком темпе подачи вопросов допрашиваемый, приняв этот темп, окажется не в состоянии тщательно обдумывать и «растягивать» ответ.

Лекция № 15. Психологические особенности общения в деятельности юриста.

1.Психологические основы эффективности профессиональной

деятельности юриста.

Соблюдение нравственных и правовых норм является одним из

ведущих среди профессионально значимых требований к личности работника правоохранительных органов.

Это качество определяет высокий уровень ответственности личности работника перед обществом и рассматривается в качестве одного их главных факторов профессиональной пригодности сотрудников правоохранительных органов.

Особенно велика роль правосознания сотрудников во время выполнения своих служебных обязанностей. Поэтому предоставление должностным лицам правоохранительных органов соответствующих полномочий предлагает и разумное их использование в своей профессиональной деятельности

Принятие решений в ситуациях конфликтного характера с использованием в соответствии с законом властных полномочий требует от сотрудника правоохранительных органов не только глубоких профессиональных знаний, высокого уровня профессиональной компетентности, но и особых личностных качеств: развитого интеллекта, аналитического ума, способности прогнозировать последствия своих решений, эмоциональной уравновешенности, уважительного отношения к людям.

Деловое общение – это процесс взаимосвязи и взаимодействия, в котором происходит обмен деятельностью, информацией и опытом, предполагающим достижение определенного результата, решение конкретной проблемы или реализацию определенной цели.

Деловое общение следует рассматривать не только как собственно обмен информацией (коммуникативная сторона), но и как процесс взаимодействия (интерактивная сторона), восприятия людьми друг друга (перцептивная сторона).

Необходимо учитывать следующие факторы, влияющие на эффективность процесса общения:

Эмпатия – это способность прочувствовать переживания другого человека. Процесс сопереживания обычно не осознается. Эмпатия дает возможность познавать многие невысказанные или скрываемые намерения друг друга.

Процесс оценки личности начинается с первого впечатления. Первое впечатление в своей основе представляет собой общее восприятие объекта. На механизм первого впечатления влияет ряд факторов: мнение других лиц, галло-эффект, эффект снисходительности, стереотипы, психическое состояние наблюдателя, доминирующие потребности, защитные механизмы и упрощения.

1.Мнение других лиц. Иногда даже самого общего и отрывочного высказанного со стороны мнения о личности достаточно, чтобы оно подействовало на оценку этого лица. Отрицательное мнение других лиц может непроизвольно сформировать негативную оценку партнера по общению. Вместе с тем позитивная информация о человеке со стороны может снизить критическую оценку поведения партнера.

2.Галло-эффект. Если какой-то фрагмент поведения или внешности понравился или не понравился в партнере, то мы переносим это отношение на целостную оценку личности.

3. Стереотип – это относительно устойчивый и упрощенный образ социального объекта (группы, человека, события, явления и т.п.), который складывается в результате жизненного опыта.

4. Психическое состояние. Человек в хорошем настроении всех окружающих оценивает положительно, и тем самым вызывает у них симпатию. Человек, пребывающий в депрессии, наоборот, не только сам видит все в сером цвете, но и к себе вызывает неприязненное отношение. Поэтому психическое состояние наблюдателя (наблюдаемого) может являться источником ошибок в оценке личности.

Для обеспечения эффективности делового общения выработаны следующие правила:

1.Соблюдайте срок договоренности с точностью до минуты.

2.Установите хорошие отношения с сотрудниками.

3.Тщательно готовьтесь к началу беседы.

4.Постарайтесь предотвратить мешающие факторы.

5.Говорите внятно, дружелюбно. Держитесь независимо, не нервничайте.

6. Будьте интересным собеседником.

7.Больше улыбайтесь.

8.Побуждайте к разговору.

9.Не просто говорите, используйте записи, схемы.

10.Все бумаги должны находиться под рукой, в полном порядке.

11.Выражайтесь конкретно, используйте словарный запас вашего партнера

12. Следите за жестами, мимикой партнера, как он воспринимает.

13.Узнайте имена всех участников, обращайтесь к каждому по имени.

Общение включает в себя определенные способы воздействия. К ним относятся: заражение, внушение, убеждение и подражание.

Заражение определяется как бессознательная, невольная подверженность человека к определенным психическим состояниям. Оно проявляется через передачу определенного эмоционального состояния.

Внушение - это целенаправленное неаргументированное воздействие одного человека на другого. При внушении (суггестии) осуществляется процесс передачи информации, основанный на ее некритическом восприятии.

Убеждение построено на том, чтобы с помощью логического обоснования добиться согласия от человека, принимающего информацию.

Подражание состоит в том, что здесь осуществляется не простое принятие внешних черт поведения другого человека, а воспроизведение черт и образов демонстрируемого поведения.

Для работников правоохранительных органов необходимы знания в области разрешения конфликтов, умения правильно вести себя в конфликтных условиях, умения управлять конфликтами.

Конфликт – это такое взаимодействие, которое протекает в форме противостояния, столкновения, противоборства личностей или общественных сил, интересов, взглядов, позиций по меньшей мере двух сторон.

Существуют пять стилей конфликтного поведения (способы разрешения конфликтов): уклонение, приспособление, соперничество, сотрудничество, компромисс.

Уклонение характеризуется явным отсутствием желания сотрудничать с кем-либо и приложить активные усилия для осуществления собственных интересов, стремлением уйти от конфликта. Выбирают в тех случаях, когда:

- проблема не является существенной, предмет расхождения не заслуживает траты времени и сил;

-обнаруживается возможность достичь собственных целей иным, неконфликтным путем;

-столкновение происходит между равными и близкими по силе и статусу сторонами, которые избегают осложнений в своих взаимоотношениях;

-вы чувствуете свою неправоту;

-ваш оппонент человек, обладающий более высоким рангом, напористой волевой энергией;

-хотите отсрочить острое столкновение, чтобы выиграть время, чтобы проанализировать сложившуюся ситуацию, собраться с силами, заручиться поддержкой сторонников;

-необходимо избежать контактов с трудным по психическому состоянию человеком или чрезмерно пристрастным оппонентом.

Приспособление отличается склонностью участников конфликта смягчить, сгладить конфликтную ситуацию, сохранить или восстановить гармонию во взаимоотношениях посредством уступчивости, доверия, готовности к примирению. Применяется в ситуациях:

-участник конфликта не очень-то озабочен возникшей проблемой, не считает ее достаточно существенной для себя;

-мало теряя, приобретают больше, в том числе добрые взаимоотношения, обоюдное согласие, партнерские связи;

- требуется ослабление накала страстей, необходимость сохранения мира в отношениях.

Соперничество ориентировано на осуществление собственных интересов без учета интересов другой стороны. Применяется в ситуациях:

-проблема имеет жизненно важное значение для участников конфликта;

-вы обладаете достаточной силой для решения конфликтов в свою пользу;

-вы занимаете выгодную для себя, беспроигрышную позицию и располагаете возможностями для достижения своей цели;

-вы уверены, что предлагаемый вами вариант решения проблемы наилучший и имеете более высокий статус;

-вы лишены другого выбора.

Сотрудничество предполагает совместный поиск решения проблемы. Применяется в ситуациях:

-проблема важна для всех сторон, которые не уклоняются от совместного решения;

-стороны имеют равный статус;

-стороны желают добровольно и равноправно обсудить спорные вопросы;

-стороны доверяют друг другу.

Компромисс – урегулирование разногласий на основе взаимных уступок с частичным удовлетворением своих интересов. Применяется в ситуациях, когда:

-стороны имеют равный статус, но взаимоисключающие интересы и довольствуются временным решением;

-имеют разный статус, но хотят выиграть время и сберечь силы;

-стороны могут отказаться от своих первоначальных целей;

-другие стили поведения не приносят эффекта.

Экзаменационные вопросы:

1. Предмет и задачи юридической психологии.

2.Становление юридической психологии как науки.

3.Структура юридической психологии.

4.Понятие о психике.

5.Различные подходы к психике.

6. Структура психики.

7. Функции психики.

8. Познавательные процессы.

9. Ощущение и его виды.

10.Закомерности восприятия.

11.Память и ее виды.

12.Внимание. Виды внимания.

13.Мышление.Виды мышления.

14.Воображение и его роль в юридической деятельности.

15.Понятие личности в психологии.

16. Структура личности.

17.Темперамент и его виды.

18. Характер и его виды.

19. Акцентуация характера.

20. Способности личности.

21.Биологические теории формирования личности преступника.

22.Роль социальных факторов в формировании личности преступника.

23. Психологические теории о формировании личности преступника.

24.Сущность и структура организованной преступности.

25.Типология организованной преступности.

26. Психологические аспекты воздействия преступления на формирование показаний потерпевшего.

27. Особенности личности потерпевшего как фактор виктимности .

28.Психологические аспекты показаний свидетеля.

29.Влияние особенностей преступления на показания свидетеля.

30. Психологическая диагностика ложных показаний.

31.Психологические особенности допроса потерпевшего.

32. Психологические особенности допроса подозреваемого.

3. Психологические особенности допроса свидетеля. .

34 Стратегии поведения в конфликтах.

35 Способы разрешения конфликтных ситуаций.

68