
- •Чебоксары, 2010
- •Оглавление
- •Рабочая учебная программа
- •2.2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.4. Содержание дисциплины
- •2.4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •2.4.2. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Введение. Понятие об экологической токсикологии.
- •Тема 2. Источники появления потенциально токсичных веществ в окружающей среде.
- •Тема 3. Основные классы токсичных веществ.
- •Тема 4. Ксенобиотики.
- •Тема 5. Превращения токсичных веществ в окружающей среде.
- •Тема 6. Поступление токсичных веществ в организмы.
- •Тема 8. Адаптация к воздействию.
- •Тема 9. Токсикологическое нормирование.
- •Тема 10. Процедура нормирования в разных странах.
- •2.4.3. Лабораторный практикум
- •Лабораторная работа №1
- •Лабораторная работа №2
- •Лабораторная работа №3
- •Лабораторная работа №4
- •1. Внешние признаки
- •2. Растворимость в воде
- •3. Реакция со щелочью
- •4. Реакция с хлористым барием
- •5. Реакция с азотнокислым серебром
- •6. Проба на раскаленном угле
- •7. Реакция с кислотой
- •8. Реакция водной вытяжки
- •9. Определение магния в удобрениях
- •Лабораторная работа №5
- •Лабораторная работа №6
- •Лабораторная работа №7
- •Лабораторная работа №8
- •2.5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины литература
- •2.6. Средства обеспечения освоения дисциплины:
- •2.7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •2.8. Учебно-наглядные пособия
- •2.9. Содержание итогового и промежуточного контроля
- •2.9.1 Методика аттестации студентов по дисциплине
- •6. Экотоксикометрия
- •2.9.3. Примерные темы рефератов
- •2.9.4. Примерный перечень вопросов к зачету или экзамену
- •3. Тематика курсовых работ
- •4. Обеспеченность образовательного процесса учебной литературой
- •5. Учебная практика по дисциплине
- •6. Примерные тесты для определения уровня знаний Тест №1 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тест №2
- •428027, Г. Чебоксары, ул. Хузангая 20
Лабораторная работа №3
Тема: Оценка состояния окружающей среды по наличию, обилию и разнообразию видов лишайников (лихеноиндикация)
Оборудование: 1) линейка, 2) лупа с 8-10-кратным увеличением; 3) конверты из бумаги для сбора лишайников; 4) определитель лишайников; 5) блокнот; 6) скальпель.
Ход работы: Трансекту длиной в 2-3 км размещают перпендикулярно насыщенной автотранспортом загородной дороге, примыкающей к лесному массиву, состоящему из небольшого разнообразия древесных видов (например, сосна с примесью березы или дубовое насаждение с примесью клена). Трансекта разбивается на ряд участков: 1) возле дороги; 2) в 100 м; 3) в 300 м; 4) в 500 м; 5) в 1000 м; 6) в 2000-3000 м от дороги. На каждом участке закладываются пробные площади размером 20х20 м, 50х50 м, 100х100 м (в зависимости от разреженности насаждения). На каждой пробной площади учитываются следующие параметры:
а) общее число видов лишайников;
б) степень покрытия слоевищами лишайников каждого дерева;
в) частота (встречаемость) каждого вида;
г) обилие каждого вида.
При этом могут быть употреблены следующие градации:
Оценка |
Частота встречаемости |
Степень покрытия |
1 |
Очень редкая |
Очень низкая |
2 |
Редкая |
Низкая |
3 |
Небольшая |
Средняя |
4 |
Большая |
Большая |
5 |
Очень высокая |
Очень большая (встречается на большинстве деревьев) |
Влияние загрязнения среды на встречаемость лишайников
(составлена по работам многих авторов)
Зона загрязнения |
Оценка встречаемости лишайников |
Загрязнение воздуха сернистым газом, мг/м3 |
Оценка загрязнения |
1 |
Лишайники на деревьях и камнях отсутствует |
Больше 0,3-0,5 |
Сильное |
2 |
Лишайники также отсутствуют на стволах деревьев и камнях. На северной стороне деревьев и в затененных местах встречается зеленоватый налет водоросли плеврококкус |
Около 0,3 |
Довольно сильное |
3 |
Появление на стволах и у основания деревьев серо-зеленоватых твердых накипных лишайников леканоры, фисции |
От 0,05до 0,2 |
Среднее |
4 |
Развитие накипных лишайников – леканоры и др., водоросли плеврококкуса, появление листоватых лишайников (пармелия) |
Не превышает 0,05 |
Небольшое |
5 |
Появление кустистых лишайников (эвернии, уснеи) |
Малое содержание |
Воздух очень чистый |
По результатам исследования необходимо дать оценку состояния окружающей среды для каждого участка.
Лабораторная работа №4
Тема: Качественное распознавание минеральных удобрений, как возможных загрязнителей почв и сельхозпродукции
Оборудование: пробирки - 12 штук; штативы для пробирок; ступки с пестиками; пипетки для каждого реактива; щипцы муфельные; пинцеты длинные; электроплитка; спиртовка.
Реактивы: индикаторная бумага; дистиллированная вода; КОН или NaOH (10%-15% раствор); 15 %-ный раствор хлористого бария; концентрированная соляная кислота; 2%-ная соляная кислота; уксусная кислота (ледяная, разбавленная в 10 раз); 1-2%-ный раствор азотнокислого серебра; раствор йода в йодистом калии (20 г KI растворяют в 20 мл дистиллированной воды, добавляют 6,35 г кристаллического йода. Раствор переносят в мерную колбу на 50 мл, доводят до метки); четыре вида (или более) наиболее распространенных удобрений (без подписей).
Ход работы: