
- •Виды онтологической проблемы:
- •1)Материализм. Этапы развития:
- •2)Идеализм
- •3)Дуализм, атомисты-
- •Лекция №2 Зарождение философии, философия и мировоззрение.
- •2 Подхода к опредеению мифа:
- •2. Время возникновения философии.
- •Предфилософия Др Индии и Др Китая.
- •Древнекитайская традиция.
- •5 Начал, входящие в нраств силу:
- •Античная философия.
- •Милецкая школа. Основоположник -Фалес( 625(640)- 547(545))
- •Школа эллиатов.
- •Философия в период большого синтеза. Философское учение Платона.
- •Философское учение Аристотеля.
- •1)Субстанция
- •2 Главных ?
- •Эллинистическая философия.
- •Средневековая философия.( с 1 века и до 14 века,нек до 16 века-осень средневековья- Фезинга)
- •Мыслящее- сам ом
- •Мыслимое или бытие
- •Тождество ума и бытия- он называет это жизнью.
- •Как созерцательное
- •Мыслительное- слияние объекта и суб-та
- •3 Ощущения времени
- •Западно-европейская схоластика и ислам.
- •3 Позиции:
- •Запдно-европейская философия 17-18 веков.
- •2 Основных направления в философии:
- •2 Типа опыта:
- •Немецкая классическая философия( Кант, Гегель).
- •2 Периода творчества Канта:
- •2 Область- мир опыта
- •Антиномии:
- •Русская философия
- •1 Автор этой периодизации- профессор Радлоб, кот выделяет внутри развитии философии 4 осн этапа
- •Практицизм
- •1 Период развития философии- Киевской Руси- домонгольский.
- •Философия всеединства Владимира Соловьева
1)Субстанция
2) Качество
Количество, отношение дейсвтие, страдание, место ,время иметь и покоиться.
Рассматривает бытие как бытие в себе, независящее от наших попыток осмыслить или отказаться от осмысления. Бытие как непроницаемая для нас сущ-ть
Бытие как категория или бытие как акт и потенция- возможность. Могут эти 2 определения сущ-ть и рассматр-ся лишь во взамодействии. Есть большая разница между слепым т тем кто просто зарыл глаза. Есть глаз кот потерял функцию зрения, а слепоты нет, а закрыв глаза- временно не видешь, можешь открыть и увидеть
Бытие акциденций
Это бытие случайное и непридвиденное
Бытие как истина
Такой тип бытия принадлежит иключ-но человеческому интеллекту. Именос Аристотеля начинается классическое понниание истины- как щнан е о предете, соответствующее самому предмету.
Последний тип бытия изучает такая наука как логика. Первые 2 типа бытия- изучает метафизика, 3тип бытия никая наука не иучает.
Метафизи как как учение о субстанции
2 Главных ?
*сколько субстанций существует
*И что такое субстанция вообще.
Субстанция есть материя. До Платона так думали- натурфилософия. С Платона- основа бытия- идеальная сущ-ть. Аристотель объединяет эти 2 традиции, говорит о единстве формы как идеи и матрии.
Материя с греч звучит как гиле( hyle) . Гиле- строительный материал, поэтому материя воспринимается как тот субстракт, из кт мб созданы различн предметы в объективном мире, о мама материя без придания ей значимости значения не имеет =) материя может стать чем то только после того, как примет определ формую. Форма может сущ-ть сама по себе, по гречески форма звучит как эйдос. Единство формы и материи- синолос.
Вывод в наиболее точном значении бытие есть субстанция. Субстанция выступает в 3 смыслах
-Субстанция есть материя
-Субстанция есть нечто отдельное от формы
-Субстанция по преимущ-ву всегда есть форма. =) Бытие есть материя, над материей – отдельное или индивид и венчает над материей и над индивидом- божественное.
Учение о субстанции божественной или сверхчувственной
Движение и время состоит из определенных этапов, кот мы можем привязать к тому, что есть и что будет.. Дб некая субстанция кот обладает характером вечности и неизменности. Это нужно для того, чтобы этапы движения и времени носили постоянный характер. Такой субстанцией выступает первоначало, кот обладает 3 мя осн свойствами:
А) оно дБ вечным
Б) неподвижным
В) дБ лишено потенциальности.
А) Если в боге не будет заложена вечность, то человек будет лишен внутреннего и внешнего содержания.
Учение о человеке
Душа смертна так же как и тело. У Сократа душа некий монолит и все усилия дБ направлены на совершенствование дущи, у Платона душа состоит из нек частей, у кот есть своя добродетель. Общая добродетель –справедливость
Аристотель- душой обладает не только чел-к, Душа- это движетель тела, поэтому и растения и животные и человек обладают душой. Растительная душа характриз-ся ростом и размножением.. Способность к передвижению и к чувству – отличает дущу животного от души растения. Нас отличает от животных – разумная часть дущи, главной тз кот явл-ся развитие. То есть растения обладают только растит часть. Души, а животных- чувственная чсть прибавляется, а у чел-ка еще + разумная часть. Все части со смертью погибают а вот разумная часть стремится к счастью, к благу, к нусу=) душа есть потенция- стремление к счастью. Мерило классификации- представдение о цели. Цель умозрительных наук- познание Божественного, сверхчувствнной реальности=)счастливая жизнь- это жизнь философа. Творческие науки- цель –познание. Цел находится в нутрии личности=) нужно самопознание. Цель практических наук- практическая выгода, полезность. Человек- политико-общественное животное=) он развивается только находясь в общ-ве и только благодаря общ-ву. Для развития необходимы те ориентиры, кот позволяют человеческой душе развитить и приобщиться к мировому разуму Это могут быть дианоэтические добродетели- мудрость, разумность так и этические добродетели-кот воспитываются в обществе между 2мя крайностями. Этические добродетели: щедрость как золотая середина между скупостью и мотовством, мужество- середина между трусостью и безрассудством, благоразумие, величавость, правдивость, дружелюбие, любезность, ровность и честолюбие.
Далее=)
Учение о государстве Аристотеля
Свое учение о государстве Аристотель обосновывает этическим учением. Прежде чем делать собств заключения он перерабатывал множ-во учений. Проанализировал гос устройство 158 греческих полисов.
Все формы гос устройства разделил на 2 вида:
Правильные- по количеству правящих и принципу справедливости: монархия ( если этот принцип не соблюдается она вырождается в тиранию), несколько правящих но справедливых- аристократия кот перерастает в олигархию, несправедливая- демократия
Неправильные: тирания, олигархия, демократия- она подавляет все что можно вокруг и даже лучшие умы ничего не могут изменить в обществе. Демократия вырождается (власть народа) во власть толпы –охлократия. Правильную форму гос-ва надо создавать и разрабатывать, тогда полития будет посередине между правильными и неправильными формами и задача политии – создавать условия для счастья большинства, так и возможность остальных отстаивать свою точку зрения.
У Платона нет частн соб-ти и рабов, а Аристотель: без частной соб-ти чел-к теряет одну из главных составляющих представлений о счастье
В гос-ве Платона есть рабство как соц полит устройство, а рабство у Аристотель психолог признак, с рождения. Душа кот не способна к самост постанове целей не отлич-ся от животной дущи =) раб-говорящее орудие. Даже в семье свободных граждан может родиться ребенок с рабской психологией.
Задача гос-ва обеспечить счастьем все своих граждан. Учение Аристотеля можно отнести к эвдемонизму. Учение Аристотеля будет развивать Эпикур. Эвдемонистическое учение- необходимо достичь счастья как высшего удовольствия, гедонисты- главное наслаждение. Главная задача чел-ка- стремиться к счастью.
Учение о познании.
Этапы познания
Чувственный опыт -ощущения
Память
Искусство
Наука
Самая высшая ступень- философия. Для истинного познания Аристотель вырабатывает 3 осн логических закона
А) закон тождества, (а есть а)
Б) закон исключенного противоречия
В) закон исключенного третьего