1. Мнемонические приемы («запоминалки») на тему: написание союзов; переходные, непереходные глаголы; написание приставок пре-, при-; деепричастие; не с наречиями; знаки препинания в БСП.

2. Аллегорические изображения частей речи и членов предложения.

3. Сказка «Проделки наречий».

4. Учебное исследование «Образы героев повести А.С. Пушкина “Капитанская дочка” в живописи и кино».

5. Сказка «В стране Морфологии».

6. Настольная игра «Чередующиеся гласные в корнях».

7. Иллюстрации учащихся к стихотворениям о природе.

8. Ребус «Состав слова».

9. Тест в картинках по произведениям А.П. Чехова.

10. Брошюра «Виды сложноподчиненных предложений».

11. Творческий отчет «Советская поэзия времен “оттепели” и “застоя”: сравнительный анализ».

12. Эссе «Может ли быть у счастья завтра».

13. Рукописный альманах «Дороги войны» (по материалам художественных произведений о Великой Отечественной войне).

14. Игра-путешествие «Односоставные предложения».

15. Сказ «Легко ли быть знаком препинания в предложениях с обособленными определениями».

16. Эссе «Я – героиня романа “Война и мир”».

17. Сочинение «Мое прочтение повести “Ася”».

18. Письмо героине рассказа К. Паустовского «Телеграмма».

19. Брошюра «Этот вездесущий инфинитив».

20. Сказка о двух самых главных ученых в сказочной стране «Знание».

21. «Литературный Монмартр» (отчет о виртуальном путешествии).

22. Современное прочтение поэмы А.С. Пушкина «Цыганы» (рисуночный, музыкальный, словесный образы).

23. Сборник стихов «Мы из будущего» (современное прочтение Владимира Маяковского).

24. «Оживить геометрические фигуры, используя причастия» (рисуночный образ).

25. «Мои впечатления после прочтения стихотворений Михаила Юрьевича Лермонтова» (очерки).

26. «Стихотворения в красках» (творческий отчет).

27. Межпредметный проект «Русский язык и математика».

Варианты эвристических продуктов,

созданных учащимися на уроках английского языка (7 класс)

Учитель: Ильина А.Л., учреждение образования

«Государственная гимназия № 1 г. Слонима»

Тема модуля: «Экология».

Базовый компонент знаний:

Говорение: «Основные проблемы экологии», «Легкие планеты», «Охрана птиц и животных», «Что ты знаешь о загрязнении окружающей среды?», «Проблемы шума», «Как экономить воду», «Что могут сделать школьники для охраны окружающей среды».

Чтение: научно-популярные тексты для понимания основного содержания “The Manual Island Tree Snail”, “ The Kagu”, “The Dodo”; нахождение необходимой и интересующей учащихся информации: “The Children’s Eternal Park”; оценка важности и новизны извлеченной информации: “Earth Day”.

Языковой материал: продуктивный лексический минимум 24 лексические единицы.

Грамматика: исчислимые и неисчислимые существительные; степени сравнения прилагательных; наречие too, enough; глагол: The Past Continuous Tense, The Present Perfect Continuous Tense, условные предложения.

Варианты эвристических продуктов:

• социальная реклама с экологической тематикой;

• познавательная статья в школьной печати о зоопарках Беларуси.

Тема модуля: «Здоровье. Посещение врача».

Базовый компонент знаний:

Говорение: «Здоровое питание», «Если ты болен», «Следуй советам врача», «Забота о здоровье животных», «В аптеке», «Старайся быть в форме».

Чтение: тексты для полного и точного понимания содержания: “Lotta”, “A Day in the life of Frodo”; тексты для нахождения необходимой информации “The Truth About Flu”, “The Harm of Smoking”; установление причинно-следственных связей: “Sleeping”, “Be Bright”, “Do it right”.

Языковой материал: 26 лексических единиц.

Грамматика: сложное дополнение, придаточные предложения, причины; косвенная речь; условные предложения.

Варианты эвристических продуктов:

• “A Get-Well Blanket” («Покрывало пожеланий здоровья») –составленные учащимися памятки о том, как сохранить здоровье и красоту;

• статья в школьной печати о вреде курения;

• сценарий телепрограммы “Ask the doctor”.