Выполнение заданий в ходе экзамена

Задание № 1

К Вам приходит мама ученика и говорит: «Мой ребёнок не хочет учить окружающий мир, а все остальные уроки делает с удовольствием»

На основе анализа ситуации:

1. Оцените результативность работы с родителями классного руководителя;

2. Спланируйте диалог с родителями младшего школьника, определите наиболее эффективный стиль общения с ними;

3. Спроектируйте цель и задачи работы с семьей по решению выявленных проблем;

4. Спланируйте коллективные и индивидуальные формы работы по коррекции выявленных проблем;

5. Спроектируйте одну из предложенных форм (наметьте цель и задачи, продумайте содержание работы, методы, приёмы, средства и формы организации деятельности; определите оформление кабинета);

6. Предложите систему диагностики особенностей семьи для выявления подобных проблем.

Задание № 2

К Вам приходит мама ученика и говорит: «Мой ребёнок тратит много времени на выполнение домашнего задания и ложится спать поздно»

На основе анализа ситуации:

1. Оцените результативность работы с родителями классного руководителя;

2. Спланируйте диалог с родителями младшего школьника, определите наиболее эффективный стиль общения с ними;

3. Спроектируйте цель и задачи работы с семьей по решению выявленных проблем;

4. Спланируйте коллективные и индивидуальные формы работы по коррекции выявленных проблем;

5. Спроектируйте одну из предложенных форм (наметьте цель и задачи, продумайте содержание работы, методы, приёмы, средства и формы организации деятельности; определите оформление кабинета);

6. Предложите систему диагностики особенностей семьи для выявления подобных проблем.

Задание № 3

К Вам приходит мама ученика и говорит: «Мой ребёнок грубо разговаривает с бабушкой и не слушается ее, поэтому она не может проконтролировать, как он выучил уроки»

На основе анализа ситуации:

1. Оцените результативность работы с родителями классного руководителя;

2. Спланируйте диалог с родителями младшего школьника, определите наиболее эффективный стиль общения с ними;

3. Спроектируйте цель и задачи работы с семьей по решению выявленных проблем;

4. Спланируйте коллективные и индивидуальные формы работы по коррекции выявленных проблем;

5. Спроектируйте одну из предложенных форм (наметьте цель и задачи, продумайте содержание работы, методы, приёмы, средства и формы организации деятельности; определите оформление кабинета);

6. Предложите систему диагностики особенностей семьи для выявления подобных проблем.

Задание № 4

К Вам приходит мама ученика и говорит: «Мой ребёнок очень способный, я считаю, что он плохо учится, потому что учителя не понимают его»

На основе анализа ситуации:

1. Оцените результативность работы с родителями классного руководителя;

2. Спланируйте диалог с родителями младшего школьника, определите наиболее эффективный стиль общения с ними;

3. Спроектируйте цель и задачи работы с семьей по решению выявленных проблем;

4. Спланируйте коллективные и индивидуальные формы работы по коррекции выявленных проблем;

5. Спроектируйте одну из предложенных форм (наметьте цель и задачи, продумайте содержание работы, методы, приёмы, средства и формы организации деятельности; определите оформление кабинета);

6. Предложите систему диагностики особенностей семьи для выявления подобных проблем.

Задание № 5

К Вам приходит мама ученика и говорит: «Медицинская сестра вчера сделала укол моему ребенку, после этого он отказывается идти в школу, я буду жаловаться директору»

На основе анализа ситуации:

1. Оцените результативность работы с родителями классного руководителя;

2. Спланируйте диалог с родителями младшего школьника, определите наиболее эффективный стиль общения с ними;

3. Спроектируйте цель и задачи работы с семьей по решению выявленных проблем;

4. Спланируйте коллективные и индивидуальные формы работы по коррекции выявленных проблем;

5. Спроектируйте одну из предложенных форм (наметьте цель и задачи, продумайте содержание работы, методы, приёмы, средства и формы организации деятельности; определите оформление кабинета);

6. Предложите систему диагностики особенностей семьи для выявления подобных проблем.

Задание № 6

К Вам приходит мама ученика и говорит: «Моя дочь не слушается меня дома, но слушается мужа, который считает, что я ее балую. Я с ним не согласна. Посоветуйте, пожалуйста, что мне делать»

На основе анализа ситуации: