- •Тема 1. Основы государственной политики в области социально-педагогической и психологической помощи и поддержки
- •1. Основные принципы и направления социальной политики белорусского государства.
- •2. Правовая и нормативная основа социально-педагогической и психологической помощи и поддержки в Республике Беларусь.
- •Международные документы
- •Законодательные акты Республики Беларусь
- •Нормативно-правовые документы рб
- •Раздел II Глава 5 Кодекса об образовании касается проблемы социальной защиты обучающихся. Названная глава содержит ряд статей:
- •3. Демографическая ситуация в Республике Беларусь. Категории лиц, получающих социально-психологическую помощь и поддержку.
- •Тема 2. Общая характеристика системы социально-педагогических и психологических служб
- •4. Социальная работа: теория и организация: пособие для студентов вузов / п.П. Украинец [и др.]; под ред. П.П. Украинец, с.В. Лапиной. – 2-е изд. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 288 с.
- •Структура органов по труду, занятости и социальной защите районного уровня
- •2. Медико-социальная и психологическая помощь в системе здравоохранения Республики Беларусь.
- •4. Основные цели, принципы и основания социально-педагогической и психологической помощи и поддержки.
- •5. Виды, методы, порядок предоставления социально-педагогической и психологической помощи.
- •6. Основные права и обязанности лиц, оказывающих социально-педагогическую и психологическую помощь и поддержку.
- •Механизм социальной защиты в Республике Беларусь
- •Тема 3. Социально-педагогическая и психологическая служба учреждения образования
- •1. Создание социально-педагогической и психологической службы учреждения образования. Состав, руководство и организация работы сппс.
- •2. Цель, задачи, принципы, функции и основные направления деятельности сппс.
- •3. Содержание деятельности и взаимодействие специалистов в составе сппс.
- •4. Особенности работы сппс с различными категориями воспитанников и их семьями.
- •5. Сотрудничество сппс с социальными институтами. Функционирование сппс учреждения образования с учетом особенностей социума.
- •6. Планирование и документирование работы сппс. Критерии оценки работы сппс.
- •Рекомендации по оказанию комплексной помощи детям, оказавшимся в социально опасном положении
- •Тема 4. Деятельность социально-педагогических учреждений на современном этапе
- •1. Социально-педагогический центр как социально-педагоги-ческое учреждение. Положение о социально-педагогическом учреждении.
- •2. Структура социально-педагогического центра, организация деятельности структурных подразделений.
- •4. Взаимодействие социально-педагогического центра с сппс учреждений образования и другими организациями.
- •Тема 5. Социально-педагогическая и психологическая реабилитация детей в детских социальных приютах
- •2. Требования к работе социального педагога (воспитателя) приюта с детьми, нуждающимися в социальной защите.
- •3. Этапы и содержание работы специалистов по реабилитации детей в приюте.
- •4. Социализация детей в процессе коррекционно-реабилитационной деятельности в условиях приюта.
- •5. Работа специалистов приюта с неблагополучной семьей. Патронат над семьей после возвращения ребенка из дсп.
- •Методические рекомендации педагогам социальным (воспитателям) по организации конструктивного взаимодействия с воспитанниками дсп
- •1. Декрет Президента рб № 18 как ведущий документ в области охраны и защиты детства.
- •I этап. Сбор информации о социально опасном положении ребенка.
- •II этап. Механизм придания статуса ребенка, оставшегося без попечения родителей.
- •III этап. Определение правовых отношений родителей и детей.
- •2. Комиссия по делам несовершеннолетних: общая характеристика, функции охраны и защиты детства.
- •3. Комплексная оценка положения детей в семье.
- •4. Программа воспитания, защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении.
- •5. Подготовка индивидуальных планов помощи ребенку и семье, межведомственных планов по защите прав и законных интересов несовершеннолетних.
- •6. Ресоциализация лиц, обязанных возмещать расходы по содержанию детей.
- •Обследования условий жизни и воспитания несовершеннолетнего
- •Тема 7. Деятельность социально-педагогических учреждений по подбору, подготовке и сопровождению замещающих семей
- •1. Пути активизации семейного устройства детей сиротской категории.
- •Раздел 1. Работа в средствах массовой информации.
- •Раздел 2. Создание и распространение рекламного и информационного продуктов.
- •Раздел 3. Работа с родительской общественностью, трудовыми коллективами предприятий, учреждений, организаций.
- •Раздел 4. Информационно-разъяснительная деятельность посредством интернет-технологий.
- •Раздел 5. Культурно-организационная работа с замещающими семьями.
- •Раздел 6. Разъяснительная работа посредством социально-педагогического консультирования.
- •Раздел 7. Работа с религиозными конфессиями, общественными организациями.
- •Раздел 8. Издательско-методическая деятельность.
- •2. Подбор и подготовка кандидатов в замещающие родители.
- •3. Подготовка ребенка к передаче в замещающую семью. Особенности организации первой встречи ребенка с приёмными родителями.
- •4. Процесс адаптации ребёнка в приёмной семье. Характеристика этапов адаптации.
- •5. Критерии успешности воспитания и личностного развития ребёнка в приёмной семье.
- •7. Работа с биологическими родителями воспитанников приемных и опекунских семей, детских домов семейного типа.
- •Раздел 1. Работа с замещающим семьями:
- •Раздел 2. Планирование встречи (если она целесообразна):
- •Раздел 3. Подготовка биологических родителей к встрече с замещающей семьей и ребенком:
- •Раздел 4. Подготовка детей к визитам и встречам с биологическими родителями и другими родственниками:
- •Тема 8. Организация и основные направления деятельности территориальных центров социального обслуживания населения
- •4. Пантюк, и.В. Теоретические основы социальной работы / и.В. Пантюк. – Минск: Амалфея, 2010. – 388 с.
- •1. Цель, основные задачи и структура территориальных центров социального обслуживания населения (тцсон).
- •2. Категории обслуживаемых лиц и порядок предоставления социальных услуг.
- •3. Основные направления деятельности отделения первичного приема, информации, анализа и прогнозирования.
- •4. Работа отделений социальной помощи на дому. Помещение граждан в интернатные учреждения.
- •5. Деятельность отделений дневного пребывания, социальной адаптации и реабилитации, срочного социального обслуживания.
- •Тема 9. Оказание социальных услуг пожилым людям, ветеранам и лицам, пострадавшим от последствий войн
- •1. Актуальность и социальная значимость проблемы старения населения Беларуси.
- •2. Социальные проблемы пожилых людей.
- •3. Медицинские проблемы пожилых и старых людей.
- •4. Государственная политика и законодательство Беларуси в области защиты интересов пожилых людей.
- •5. Пенсионное обеспечение в Республике Беларусь.
- •6. Государственная социальная поддержка пожилых людей, ветеранов, лиц, пострадавших от последствий войн.
- •7. Организация медицинской, социальной и психиатрической помощи лицам пожилого и старческого возраста.
- •Тема 10. Социально-педагогическая и психологическая помощь и поддержка инвалидов
- •1. Проблемы инвалидности в Республике Беларусь. Социальная значимость проблемы детской инвалидности.
- •2. Показатели первичной инвалидности населения Беларуси. Здоровье детей и структура первичной детской инвалидности.
- •3. Медико-социальная экспертиза: задачи, порядок проведения и организации.
- •4. Установление причин инвалидности и степени утраты трудоспособности. Критерии степени нарушения здоровья детей.
- •5. Проблемы реабилитации инвалидов в стране.
- •6. Законодательные основы социальной защиты и социальная помощь инвалидам в Беларуси.
- •7. Особенности психологической и профессиональной реабилитации детей-инвалидов.
- •Тема 11. Социально-педагогическая и психологическая помощь и поддержка отдельным категориям граждан
- •1. Специальные учебно-воспитательные и лечебно-воспитатель-ные учреждения для несовершеннолетних правонарушителей: сущность и специфика работы педагога социального.
- •2. Защита прав несовершеннолетних, вступивших в конфликт с законом.
- •3. Коррекционно-реабилитационная работа с осужденными несовершеннолетними в закрытых воспитательных учреждениях. Социальная реинтеграция осужденных подростков.
- •4. Проблема насилия в семье в отношении женщин. Организация службы кризисной помощи женщинам.
- •5. Основные социальные услуги, оказываемые семье и детям.
- •6. Медико-психологические и социальные проблемы населения Беларуси после аварии на чаэс.
- •7. Государственные меры Республики Беларусь по ликвидации последствий аварии на чаэс и социальная защита пострадавших граждан.
- •Тема 12. Деятельность негосударственных и добровольческих служб, оказывающих социально-педагогическую и психологическую помощь и поддержку
- •1. Григорьев, а.Д. Социальная работа на Беларуси: история, опыт, проблемы / а.Д. Григорьев. – Минск: изд-во «Дизайн про», 2000. – 240 с.
- •1. Основные международные организации в социальной сфере: общая характеристика.
- •2. Первые международные организации в области здраво-охранения. Воз: структура, бюджет, программная деятельность.
- •3. Становление и развитие обществ Красного Креста.
- •4. Благотворительность как основа деятельности доброволь-ческих социальных организаций на белорусских землях: исторический анализ.
- •5. Неправительственные организации в системе социальной защиты Республики Беларусь на современном этапе.
- •6. Организация волонтерского движения. Специфика волонтерской деятельности с различными категориями людей.
- •7. Социальное служение Белорусской Православной Церкви.
3. Становление и развитие обществ Красного Креста.
В середине XIX в. почти одновременно во всех странах возникли центры, состоящие в основном из военных медиков, ставившие своей целью оказание помощи раненым и больным воинам. Лидерами таких организаций в разных странах были:
в России – выдающийся русский хирург и общественный деятель Пирогов, возглавивший в начале 1850 г. деятельность сестер милосердия Крестовоздвиженской общины в ходе военных действий в Крыму (к тому же Н.И. Пирогов был попечителем Одесского (с 1856 г.), затем Киевского (с 1858 г.) образовательных округов в России);
во Франции – медицинский инспектор Люсьен Бадей;
в Италии – неаполитанский хирург Ферденандо Паласчиано и др.
Названные лидеры настоятельно указывали на необходимость региональной помощи раненым на поле боя, высказывались за распространение нейтралитета на раненых, за установление отличительного знака для персонала, оказывающего помощь раненым.
Создание общества Красного Креста связано с именем швейцарского врача Анри Дюнана.
В 1859 г. в Северной Италии произошло кровопролитное сражение между французами, итальянцами и австрийцами. В результате погибло 6 тыс. и ранено 42 тыс. человек, оставленных без всякой помощи. На одного врача в этом сражении приходилось до 500 нуждающихся в помощи. Анри Дюнан с добровольцами помогал раненым, несмотря на их национальность.
В феврале 1863 г. на заседании Женевского общества народной пользы, заслушав предложение А. Дюнана о необходимости создания в европейских странах обществ по оказанию помощи в военное время, был учрежден комитет по подготовке соответствующих мероприятий по созданию общества.
В октябре 1863 г. в Женеве состоялась международная конференция с участием 19 делегатов из стран Европы (Австрии, Великобритании, Швеции, Франции). Представители России принимали участие в нем в качестве частных лиц. На этой конференции были приняты важнейшие решения, определившие основные принципы организации и национальных комитетов по оказанию помощи раненым и больным воинам во время войны. Предполагалось, что в каждой стране будут действовать такие комитеты, по содействию в военное время работе военно-медицинских служб.
Все контакты между комитетами разных стран должны осуществляться через Женевский комитет, названный Международным Комитетом Красного Креста (МККК).
Женевская конвенция провозгласила политическую нейтральность (неприкосновенность) санитарных отрядов и военных госпиталей, а для отличия медицинской службы были приняты единый отличительный знак, и единый флаг для полевых лазаретов и госпиталей (флаг с красным крестом).
В 1864 г. представители правительств Бельгии, Дании, Италии, Франции, Испании, Нидерландов, Португалии, Пруссии, Швейцарии, Вюртемберга подписали Женевскую Конвенцию об улучшении участи раненых и больных в действующих армиях.
Впервые в истории человечества провозгласили обязанность оказывать помощь всем раненым и больным независимо от того, к какой из сторон он принадлежит. Был принят принцип неприкосновенности госпиталей и лазаретов и санитарного персонала.
Россия присоединилась к Женевской конвенции в период реформ Александра II в 1867 г. В этом же году было создано Российское общество раненых и больных воинов. В 1879 г. при активном участии Пирогова и Боткина было образовано Российское общество Красного Креста (РОКК). В первые годы своей деятельности основные усилия этой организации были направлены на оказание помощи раненым только в военное время. Позже Российское общество Красного Креста весьма активно оказывало помощь мирному населению в случаях стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций, принимало участие в борьбе с эпидемиями тифа, холеры, дифтерии, проказы, помогало населению, пострадавшему от землетрясения и голода.
До революции РОКК было одним из самых крупных в Европе: к 1917 г. его штат насчитывал 2,5 тыс. врачей, 20 тыс. сестер милосердия, 50 тыс. санитаров, на фронтах первой мировой войны было развернуто 685 тыс. коек, 492 тыс. коек – в тылу.
На территории Беларуси члены РОКК активно работали в оказании помощи беженцам в период первой мировой войны, обучали в общинах сестер милосердия (особенно в могилевской общине РОКК), помогали сбору средств голодающим Поволжья и теплую одежду для фронта.
Перед второй мировой войной общество Красного Креста занималось подготовкой но учебным программам «Готов к санитарной обороне» (для взрослого населения) «Будь готов к санитарной обороне» (для старшеклассников). Открывались донорские пункты, новые лечебно-профилактические учреждения.
В годы второй мировой войны общество организовало подготовку медицинских сестер, обучало население, оказывало помощь раненым и беженцам в госпиталях, доставку одежды, создавались эпидемические отряды, проводило дезинфекцию колодцев и жилищ. После войны члены общества оказывали патронажную помощь инвалидам, пожилым, сиротам, ветеранам.
В настоящее время Красный Крест – массовая общественная организация, помогающая органам учреждения здравоохранения в их работе. По сути, это союз близких по своей ориентации, юридически независимых друг от друга национальных обществ Красного Креста; Красного Полумесяца (Азербайджан, Таджикистан, Туркменистан, Пакистан, Турции и другие арабские мусульманские страны); Красного Льва и Солнца (Иран).
Все эти общества сотрудничают друг с другом в интересах мира, дружбы между народами, защиты прав человека, сохранения жизни и здоровья людей.
Основные цели деятельности Красного Креста:
способствовать предотвращению и облегчению страдания людей, защита жизни, здоровья и достоинства человека, особенно во время стихийных бедствий, вооруженных конфликтов и иных чрезвычайных ситуациях;
содействовать повышению социального благополучия, добровольному объединению индивидуальных и общественных усилий на оказание милосердной благотворительной, гуманитарной помощи всем, кто в ней нуждается.
Основополагающие принципы международного Красного Креста приняты в 1965 г. в Женеве:
гуманность (оказание одинаковой помощи всем раненым на поле боя, защита жизни и здоровья человека, обеспечение уважения личности);
беспристрастность (нет национальных, расовых, классовых, религиозных, политических различий между людьми);
нейтральность – всеобщее доверие (нейтральность во время вооруженных конфликтов в странах политического» религиозного, расового и идеологического характера);
независимость (соблюдая законы своих стран, сохраняют самостоятельность в соответствии с общепринятыми этическими нормами и принципами);
добровольность (нет стремления к получению материальной выгоды);
единства (в каждой стране может функционировать только 1 национальное общество Красного Креста);
универсальность – деятельность международного Красного Креста имеет всемирный характер, все общества, входящие в него несут равные права и обязанности по оказанию помощи друг другу.
Движение Красного креста содействует развитию взаимопонимания, дружбы и сотрудничества, укреплению мира между народами.
