Тема 7. Деятельность социально-педагогических учреждений по подбору, подготовке и сопровождению замещающих семей

1. Пути активизации семейного устройства детей сиротской категории.

2. Подбор и подготовка кандидатов в замещающие родители.

3. Подготовка ребенка к передаче в замещающую семью. Особенности организации первой встречи ребенка с приёмными родителями.

4. Процесс адаптации ребёнка в приёмной семье. Характеристика этапов адаптации.

5. Критерии успешности воспитания и личностно­го развития ребёнка в приёмной семье.

6. Социально-педагогическое и психологическое сопровождение замещающей семьи.

7. Работа с биологическими родителями воспитанников приемных и опекунских семей, детских домов семейного типа.

Рекомендуемая литература

1. Об утверждении Положения о приемной семье: постановление Совета Министров Республики Беларусь 28 октября 1999 г. № 1678 // Сацыяльна-педагагiчная работа. – 2006. –№ 5. – С. 3–10.

2. Поспелова, Н.С. Яблоки раздора / Н.С. Поспелова // Сацыяльна-педагагiчная работа. –2012. –№ 3. – С. 58–59.

3. Расулова, В.И. Привязанность, общение приемного ребенка с биологическими родителями / В.И. Расулова // Сацыяльна-педагагiчная работа. –2010. –№ 11. – С.50–53.

4. Русецкая, А.М. Подготовка патронатных воспитателей / А.М. Русецкая // Сацыяльна-педагагiчная работа. –2010. –№ 11. – С.35–38.

1. Пути активизации семейного устройства детей сиротской категории.

С учетом важности в Беларуси проблемы семейно­го устройства детей сиротской категории очевид­на необходимость усиления информацион­но-разъяснительной работы в широких об­щественных следующими путями:

• создание и закрепления положитель­ного мнения о гражданах, принявших в свои семьи детей-сирот и детей, оставших­ся без попечения родителей;

• распространение опыта успешных за­мещающих семей (родителей) по воспита­нию, социальной реабилитации и адапта­ции детей сиротской категории;

• расширения группы потенциальных замещающих родителей, что будет способ­ствовать оптимальному подбору замещаю­щей семьи для ребенка, оставшегося без попечения родителей.

Следует отметить, что основная идея информационно-разъяснительной кампании заключается в предложении возможности стать замещающим родителем, а не в предложении конкретных детей в замещающие семьи.

Важным аспектом в реализации кампа­нии является создание положительных мо­тивов к замещающему родительству, отсев лиц с корыстными и педагогически неце­лесообразными и несостоятельными устрем­лениями к замещающему родительству.

Основные принципы организации кам­пании:

• доступность информации по пробле­мам социального сиротства и семейного ус­тройства детей сиротской категории (инфор­мационные материалы должны быть максимально доступны (но не примитивны) для понимания различным категориям граждан;

• системность и качественность инфор­мации (достигается подачей достоверных, грамотных материалов по проблеме семей­ного устройства детей-сирот из разных ис­точников информации);

• педагогическая деликатность, такт в изложении проблемы социального сирот­ства и семейного устройства осиротевших;

• комплексность кампании (реализуется путем использования различных форм и методов работы с аудиторией).

Информационно-разъяснительную кампа­нию по проблемам семейного устройства детей сиротской категории должны осуще­ствлять, в первую очередь, администрация и специалисты детских интернатных и социально-педагогических учреждений и служб. Для организации комплексной ра­боты в этом направлении предлагается следующая примерная программа информационной кам­пании по активизации семейного устройства детей сиротской категории.