5. Первичное восприятие – чтение учителя!

Объяснение слов:

херес- сорт дорогого вина;

флёрдоранж- цветочный одеколон;

лютеранка- исповедует веру, распространённую в Германии;

Герострат- житель древнегреческого города Эфеса, сжёгший храм Артемиды, чтобы его имя помнили потомки;

Эфиальт- (предатель) — сын Эвридема, изменнически указавший персам обход в Фермопильском ущелье;

приватно- неофициально;

коллежский асессор- один из младших рангов чиновников;

статский советник- ранг чиновника среднего звена;

тайный советник- один из высших рангов чиновников, соответствующий генералу в армии.

ПАУЗА!!!

6. Беседа по содержанию и основной мысли рассказа

У: Смешным или грустным назвали бы вы этот рассказ? Почему?

У: Почему рассказ назван «Толстый и тонкий»?

У: Герои не названы по именам, толстый – это не только физическое качество, но и признак достатка, как и тонкого. Значит в названии заложено как прямое значение, так и переносное.

У: Давайте рассмотрим иллюстрацию художника Алимова. Приложение 2.

У: Опишите, как изображены на данной иллюстрации Толстый и Тонкий. Опишите внешний вид каждого, во что одеты, можем ли мы по иллюстрации рассказать о материальном положении каждого из героев?

Чтение «По-цепочке»

У: Давайте начнем читать. Во время чтения постарайтесь передать все чувства, которые испытывали Толстый и Тонкий на протяжении всего разговора.

У: Катя начни читать.

У: Хорошо, достаточно.

У: Кто первый бросается к другу? (Толстый) Подтвердите свой ответ словами из текста!

У: Как Тонкий называет Толстого? («Миша! Друг детства!»)

У: свои ответы подтверждайте словами из текста!

У: Каково состояние обоих? (Они оба приятно ошеломлены)

У: Что вспоминает тонкий? (Как их дразнили. «Геростратом, а меня Эфиальтом», так как ябедничать любил)

У: С каким чувством задаёт вопрос толстый? (Восторженно глядя на друга)

У: Читаем дальше, Вика продолжает.

У: Достаточно, Влад читает.

У: Что мы узнаем о материальном положении Тонкого? (Маленькое жалованье, подрабатывает уроками жена, он сам делает дешёвые портсигары)

У: С каким чувством это говорит Тонкий? (С чувством гордости)

У: А как обстоят дела у толстого? (Он стал тайным советником, получил две звезды)

У: Дальше читает Таня.

У: Какие изменения происходят с Тонким, как он выглядит?

У: Как вы думаете, что почувствовал тонкий в этот момент, когда узнал, что толстый - генерал? Аргументируйте свою точку зрения.

У: Как изменилось отношение Тонкого к Толстому? (Стал обращаться на Вы)

У: Внимательнее посмотрите, что еще вы заметили? Какие изменения?

7. Физминутка

8. Сценка

У: Сейчас мы с Катей покажем вам сценку, вы будете на нас внимательно смотреть и постараетесь ответить на вопрос: Какие чувства возникли у Толстого по завершению разговора с Тонким?

Чтение по ролям эпизода рассказа от слов: «Ну, как живешь, друг?...Две звезды имею» учитель и сильный ученик.

У: вы посмотрели сейчас, как мы с Катей изображали Тонкого и Толстого, скажите какие же чувства возникли у Толстого по завершению разговора с Тонким?

У: Кто оказался виноват в том, что так закончилась встреча, Толстый или Тонкий? Почему вы так думаете?

У: Кому стало противно и почему?

У: Толстому такое обращение неприятно, он совершенно не воспринимает эту неожиданную встречу, как встречу начальника с подчиненным.

У: Какое слово находит толстый, чтобы остановить тонкого? (чинопочитание (это слишком большое почтение, вплоть до унижения!))

У: Толстый дает понять, что разговаривает с Тонким, как со старым другом и не важно, кто каких высот достиг.

У: Изменились герои рассказа?

У: кто изменился больше: Толстый или Тонкий? Почему?

У: Так что же испортило встречу двух друзей?

У: Тонкий унижается перед приятелем более преуспевшим в жизни, т. е. перед нами человек лишенный чувства собственного достоинства!