Источники:

1. Я.А. Коменский Великая дидактика // Избр. пед. соч. В 2-х т. – М., 1982., - Т.1. – Гл. 6, 7, 16 -21, 31.

2. Я.А. Коменский. Материнская школа // Там же.

3. Я.А. Коменский. Мир чувственных вещей в картинках // Там же.

Основная литература:

1. Джуринский а.Н. История зарубежной педагогики. – м., 1998.

2. История педагогики: В 2-х ч. / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 1997.

3. История педагогики и образования: От зарождения воспитания в первобытном обществе до к.20 в. / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 2001.

4. Константинов Н.А. и др. История педагогики: Учебн. для студентов пед. инст. – М., 1983.

5. Лушников А.М. История педагогики: Учеб. пособие для студентов пед. инст. – Екатеринбург, 1994.

6. Пряникова В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли: Учебник-справочник. – М., 1994.

7. Фрадкин Ф.А. Лекции по истории отечественной педагогики. – М., 1995.

Дополнительная литература:

1. Джибладзе Н.Г. Философия Я.А. Коменского. – М., 1982.

2. Красновский А.А. Я.А. Коменский. – М., 1983.

3. Педагогическое наследие / Сост. В.М. Кларин, А.Н. Джуринский. – М., 1989.

Семинарское занятие № 5. Теоретические основы светского образования в Западной Европе эпохи Просвещения и педагогическая практика 18 – н.19 вв. (4 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Социально-психологический облик человека эпохи Просвещения.

2. Конкретизация идеального типа представителя новой эпохи – буржуа – в педагогических теориях виднейших представителей эпохи.

3. Теория свободного и естественного воспитания Ж.-Ж.Руссо.

3.1. Мировоззрение и деятельность Ж.Ж. Руссо.

3.2. Цель и источники воспитания человека по Руссо.

3.3. Принципы естественного и свободного воспитания в теории Ж.-Ж. Руссо.

3.4. Возрастная периодизация и система воспитания ребенка у Ж.-Ж. Руссо (содержание и особенности воспитания ребенка от рождения до 2-х лет, от 2-х до 12-ти и т.п.).

3.5. Содержание и методы воспитания женщины.

4. Теория элементарного образования и развивающего обучения И.Г.Песталоцци.

4.1. Педагогическая и литературная деятельность И.-Г. Песталоцци.

4.2. И.-Г. Песталоцци о воспитании ребенка в семье.

4.3. Система элементарного образования детей и ее педагогическая обоснованность, задача, первоэлементы, основные методы и содержание.

4.4. Влияние педагогических взглядов И.-Г. Песталоцци на развитие педагогической теории и практики.

Источники:

1. Ж.-Ж. Руссо. Эмиль, или О воспитании / Избр.пед.соч. В 2-х т. – М., 1987. - Т. 1.

2. Песталоцци И.-Г. Дневник Песталоцци о воспитании сына // История зарубежной дошкольной педагогики: Хрестоматия. – М., 1986.

3. Песталоцци И.-Г. Как Гертруда учит своих детей // Там же.

4. Песталоцци И.-Г. Книга матери, или руководство для матерей, как им научить своих детей наблюдать и говорить // Там же.

5. Песталоцци И.-Г. Памятная записка парижским друзьям о сущности и цели метода // там же.

6. Песталоцци И.-Г. Лебединая песня // Там же.

Основная литература:

1. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. – М., 1998.

2. История педагогики: В 2-х ч. / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 1997.

3. История педагогики и образования: От зарождения воспитания в первобытном обществе до к.20 в. / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 2001.

4. Константинов Н.А. и др. История педагогики: Учебн. для студентов пед. инст. – М., 1983.

5. Лушников А.М. История педагогики: Учеб. пособие для студентов пед. инст. – Екатеринбург, 1994.

6. Пряникова В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли: Учебник-справочник. – М., 1994.

7. Фрадкин Ф.А. Лекции по истории отечественной педагогики. – М., 1995.