24

ДЕРЖАВНА ПОДАТКОВА СЛУЖБА УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ДЕРЖАВНОЇ ПОДАТКОВОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ

Кафедра української словесності і культури

Затверджую

Проректор з навчальної та

методичної роботи

______________М.М.Касьяненко

«____»__________2012 р.

Методичні рекомендації до виконання

індивідуальних завдань з курсу

«Українська мова за професійним спрямуванням»

для підготовки фахівців за ОКР бакалавр

денної форми навчання

галузі знань 0306«Менеджмент і адміністрування»

за напрямом підготовки 6.030601 «Менеджмент»

галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво»

за напрямом підготовки 6.030509 «Облік і аудит»

6.030508 «Фінанси і кредит»

6.030504 «Економіка підприємства»

6.030503 «Міжнародна економіка»

галузі знань 0304 «Право»

за напрямом підготовки 6.030401 «Правзнавство»

6.030402 «Правоохоронна діяльність»

галузі знань 0501 «Інформатика та обчислювальна техніка»

за напрямом підготовки 6.050101 «Комп’ютерні науки»

галузі знань 0301 «Соціально-політичні науки»

за напрямом підготовки 6.030103 «Практична психологія»

галузі знань 1301 «Соціальне забезпечення»

за напрямом підготовки 6.130102 «Соціальна робота»

статус дисципліни нормативна

Ірпінь - 2012

Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань з предмета «Українська мова за професійним спрямуванням» розроблені на основі робочої програми навчальної програми з курсу, затвердженої у 2011р.

Автори Калита О.П., доцент, к. пед. н.

Павлова А.К., доцент, к. філол. н.

Сукаленко Т.М. к. філол. н., доцент

Чорна О.В., к. філол. н., доцент

Скуратівська Г.В., ст. викладач

Науменко Л.М., ст. викладач

Рецензент Зайцева І.В., к. пед. н., доцент

Розглянуто й схвалено

на засіданні кафедри української словесності та культури, протокол №_____ від «_____»________________ 2012 р.

Завідувач кафедри ________ І.В.Зайцева, к. пед. н., доцент

на засіданні вченої ради факультету фінансів та банківської справи,

протокол № ___ від «___»_____2012р.

Голова вченої ради факультету

фінансів та банківської справи ______________В.П.Унинець-Ходаківська

Завідувач навчально-методичного відділу ____________ О.О.Бойко

Реєстраційний №_________

Зміст

Стор.

Передмова

1. Орієнтовна тематика проектів…………………………………………….6

2. Зразок виконання проекту…………………………………………………7

3. Критерії оцінювання……………………………………………………...23

4. Рекомендована література………………………………………………..24

Передмова

Процес модернізації вищої школи в Україні спрямований на входження до европейського освітнього простору, що висуває особливі вимоги до підготовки фахівців міжнародного рівня, підвищення їх конкурентоздатності, професійної компетентності, мобільності. У зв’язку з цим виникає необхідність переорієнтації навчального процесу на розвиток особистості студента, його пізнавальних, творчих здібностей, вироблення досвіду професійної діяльності та комунікації, цінностей і сенсів майбутньої професії, що визначають сучасну якість освіти.

Одним із пріоритетних завдань, які стоять перед вищою освітою, є формування та розвиток у студентів системи компетентностей, зокрема комунікативної компетентності як необхідної складової майбутньої професійної діяльності.

Проблему формування та розвитку комунікативної компетентності студентів можна вирішити шляхом виконання індивідуальних завдань, що сприятиме активізації навчання, забезпечить розширення сфери професійного спілкування майбутніх фахівців.

Мета – сформувати комунікативну компетентність студентів як необхідну складову майбутньої професійної діяльності; розвивати креативне мислення, самоосвітню активність; сприяти розвиткові організаторських здібностей, реалізації самостійно здобутих знань у практичній діяльності.

Виконання індивідуальних завдань в умовах кредитно-модульної системи навчання дозволяє вирішити низку проблемних завдань:

1. Активізувати самостійну діяльність студентів.

2. Сформувати комунікативну компетентність.

3. Сформувати креативну компетентність як складник комунікативної.

4. Розвинути вміння користуватися дослідницькими методами.

5. Активізувати пізнання й самопізнання, самореалізацію студентів.

Індивідуальним завданням передбачено виконання навчального проекту, результатом якого є наукова робота, доповідь, засідання за круглим столом, конференція, перемовини, прес-конференція, дискусія, презентація, есеї, творчі роботи, сценарії вистав тощо.

Виконання навчальних проектів формує у студентів

вміння:

• виокремлювати проблеми та визначати тему проекту;

• вибирати підтеми проекту;

• організовувати творчі групи;

• визначати індивідуальний графік роботи;

• визначати форми представлення результатів дослідження;

• координувати дії учасників проектної діяльності;

• здійснювати експертну оцінку проектів.

Орієнтовна тематика проектів із курсу «Українська мова за професійним спрямуванням»

1. Особливості українського національного мовлення.

2. Мовленнєвий етикет працівника податкової сфери.

3. Економічна термінологія як складник професійної лексики.

4. Юридична термінологія як складник професійної лексики.

5. Слово – головна рушійна сила професіоналізму сучасного фахівця.

6. Спілкування як соціальний феномен.

7. Феномен понять спілкування, комунікація.

8. Культура публічного мовлення: традиції античності та сучасність.

9. Сучасне комунікативне середовище: мовленнєвий етикет і культура спілкування.

10. Соціально-психологічні чинники становлення комунікативної культури майбутнього спеціаліста.

11. Комунікативні процеси у професійному спілкуванні.

12. Види та форми комунікації в податковій сфері.

13. Бар’єри у спілкуванні працівників податкової служби.

14.Сучасна модель професійної комунікації: вербальні та невербальні ресурси мови.

15. Культура проведення перемовин та нарад.

16. Становлення української юридичної (економічної) термінології.

17. Розвиток писемної професійної комунікації.

18. Проблеми мовного оформлення юридичних (економічних) текстів.

19. Гендерні особливості спілкування.

20. Невербальна комунікація як поліфункціональна система спілкування.

21.Трансмісія традицій класичної судової риторики в сучасній юриспруденції.

22. Проблеми перекладу термінології (юридичної, економічної).

Зразок виконання проекту

Тема. Державна мова – мова професійного спілкування

Мета: дослідити історію становлення української мови як державної; опрацювати законодавчу базу, яка регулює статус і функціонування державної мови на території України; визначити роль державної мови у формуванні комунікативної компетентності майбутнього правознавця.

Основні поняття: мова, національна мова, літературна мова, ознаки літературної мови, державна мова, престиж мови, мовна політика, комунікативна компетентність.

Завдання: простежити етапи становлення української мови як державної з часів Київської Русі до ХХІ століття; з’ясувати суть поняття «мовна політика»; порівняти методи ведення мовної політики в різні історичні періоди та її особливості в Україні на сучасному етапі; опрацювати законодавчу базу з мовних питань в Україні; визначити чинники, що впливають на престиж мови, вказати способи його забезпечення; з’ясувати роль державної мови у формуванні комунікативної компетентності майбутнього юриста.

Література:

1. Закон УРСР «Про мови в УРСР». – К.,1989.

2. Конституція України /ст. 10/. – К., 1996.

3. Антоненко-Давидович Б. Як ми говоримо? – К.,1994.

4. Венжинович Н.Ф. Сучасна українська літературна мова: Навч. посібник. – К., 2008.

5. Мозговий В.І. Українська мова у професійному спілкуванні. – К., 2008.

1. Півторак Г. Українці: звідки ми і наша мова ? – К., І993.

Алгоритм роботи над проектом:

– визначення проблеми, теми, мети;

– формулювання завдань;

– формування груп;

– продумування ходу діяльності, варіантів дослідження;

– розподіл обов’язків;

– узагальнення результатів дослідження;

– підготовка презентації;

– презентація роботи;

– оцінювання;

– рефлексія.